的女
前提测评 1.课文写了什么? 2.本文是围绕哪一句话写的? 3课文是按怎样的结构写的?
1.课文写了什么？ 2.本文是围绕哪一句话写的？ 3.课文是按怎样的结构写的？
读课文第二至五自然段, 思考课文是怎样写手的用途多, 手上的皮肤学问也多的?
读课文第二至五自然段， 思考课文是怎样写手的用途多， 手上的皮肤学问也多的？
品读课文 学习“金钥匙 第四自然段从三个方面 说明指纹的特点和作用,可 以在课文上用①②③标出
学习“金钥匙” 第四自然段从三个方面 说明指纹的特点和作用，可 以在课文上用①②③标出
合作力量大 边读课文边批注,小组完成表格。 自然段说明对象 特点 用途 说明 方法 1厚度是其他 手上皮肤部位的5倍 ①自我保护甲作比较 的厚薄2茧子 列数字 3手上皮肤的纹1各不相同①自如地抓握 打比方 路和皱褶 东西 ②反映个人经历 4 ①按手指印代替印分类别 指纹1各不相同②取指敛抓坏人举例子 2终身不变③增强手指敏感度打比方 ④加大手指摩擦力 5 指甲 1各不相同@保护手指 打比方 2终身不变②带助手指工作列数字
自然段 说明对象 特点 用途 说明 方法 2 3 4 5 作比较 列数字 打比方 分类别 举例子 打比方 打比方 列数字 指纹 1.各不相同 2.终身不变 边读课文边批注，小组完成表格。 手上皮肤 的厚薄 1.厚度是其他 部位的5倍。 2.茧子 ①自我保护 手上皮肤的纹 路和皱褶 1.各不相同 ①自如地抓握 东西 ②反映个人经历 ①按手指印代替印 章 ②取指纹抓坏人 ③增强手指敏感度 ④加大手指摩擦力 指甲 1.各不相同 2.终身不变 ①保护手指 ②帮助手指工作