《构成基础》课程考试大纲 Constitute Foundation 课程编号：170905016 总学时数：64 学分：4 一、考试对象 修完本课程所规定的各专业学生。 二、考试目的 本课程考试目的是考查学生对基本理论的掌握与运用能力。 三、考试要求 本课程是一门实践性很强的基础性学科，要求学生了解和掌握基本理论且能够在实践中运 用。 四、考试内容与要求 第一章平面构成30分值 1.实践内容：①从平面的形式研究：②从平面构成的创造 2.实践要求：全面了解从平面到立体的形式及其表现手法。 第二章色彩构成30分值 1.实践内容：①色彩构成规律研究：②色彩构成创造。 2.实践要求：全面了解掌握材料和形态的基本知识。 第三章立体构成40分值 1.实践内容：①点、线、面及体材立体造型：②立体构成空间空间创造。 2。实践要求：掌握线材与空间之间的空间关系，形成具有丰富层次的立体空间造型。 五、考试方式及时间 课堂实践及课后实践 六、考试题型结构及分值分布 审美规律练习：10~15% 审美规律运用：10~15%审美规律与材料：20一25% 创造：5560% 七、成绩综合评定办法 1.根据学生的的课程设计作业情况和平时表现情况综合评定成绩。 (1)平时表现成绩根据以下内容进行评定：出勤（占总分的40%）：平时作业（占总分的 30%):课堂互动情况（占总分的10%）：学习态度（占总分的10%）：课堂纪律（占总分的10%）： (2)课程设计作业成绩根据以下内容进行评定：设计内容的完整性（占总分的40%)：规 范性（占总分的20%）：设计构思（占总分的10%：设计创意（占总分的10%）：设计表现（占 27
27 《构成基础》课程考试大纲 Constitute Foundation 课程编号：170905016 总学时数：64 学分：4 一、考试对象 修完本课程所规定的各专业学生。 二、考试目的 本课程考试目的是考查学生对基本理论的掌握与运用能力。 三、考试要求 本课程是一门实践性很强的基础性学科，要求学生了解和掌握基本理论且能够在实践中运 用。 四、考试内容与要求 第一章 平面构成 30 分值 1．实践内容： ①从平面的形式研究；②从平面构成的创造。 2．实践要求：全面了解从平面到立体的形式及其表现手法。 第二章 色彩构成 30 分值 1．实践内容： ①色彩构成规律研究；②色彩构成创造。 2．实践要求：全面了解掌握材料和形态的基本知识。。 第三章 立体构成 40 分值 1．实践内容： ①点、线、面及体材立体造型；②立体构成空间空间创造。 2．实践要求：掌握线材与空间之间的空间关系，形成具有丰富层次的立体空间造型。 五、考试方式及时间 课堂实践及课后实践 六、考试题型结构及分值分布 审美规律练习：10～15% 审美规律运用：10～15% 审美规律与材料：20～25% 创造：55～60% 七、成绩综合评定办法 1.根据学生的的课程设计作业情况和平时表现情况综合评定成绩。 （1）平时表现成绩根据以下内容进行评定：出勤（占总分的 40%）；平时作业（占总分的 30%）；课堂互动情况（占总分的 10%）；学习态度（占总分的 10%）；课堂纪律（占总分的 10%）； （2）课程设计作业成绩根据以下内容进行评定：设计内容的完整性（占总分的 40%）；规 范性（占总分的 20%）；设计构思（占总分的 10%）；设计创意（占总分的 10%）；设计表现（占
总分的20%)。 2.总成绩-平时表现成绩×30%+课程设计作业成绩×70%。 八、教材及主要参考书 1,选用教材 《设计三大构成基础》，窦项东主编，陕西人民美术出版社，2014年。 2.主要参考书： 《立体构成》，陈祖展主编，清华大学出版社，2009年。 《色彩构成》，朱小军主编，天津大学出版社，2010年。 《平面构成》，蒋啸镝主编，哈尔滨工程大学出版社，2009年。 执笔人：高峻岭系室审核人：李成 28
28 总分的 20%）。 2.总成绩=平时表现成绩×30%﹢课程设计作业成绩×70%。 八、教材及主要参考书 1．选用教材： 《设计三大构成基础》，窦项东主编，陕西人民美术出版社，2014 年。 2．主要参考书： 《立体构成》，陈祖展主编，清华大学出版社，2009 年。 《色彩构成》，朱小军主编，天津大学出版社，2010 年。 《平面构成》，蒋啸镝主编，哈尔滨工程大学出版社，2009 年。 执笔人：高峻岭 系室审核人：李晟
《色彩风景画》课程教学大纲 Landscape color painting 课程编号：130906005 学时：64 学分：4 适用对象：风景园林、环境设计（景观设计） 先修课程：素描风景画 一、课程的性质和任务 本课程是风景园林专业重要的学科基础必修课之一。根据培养方案中课程体系与培养要求 的对应关系矩阵，该课程可以支撑毕业要求第3.6.10.12条的达成。通过对色彩风景画的学习， 使学生掌握写实色彩与色彩风景画的规律，解决从客观色彩的描绘走向主观色彩的设计表达， 为专业学习树立基本的思维方式并建立基本语言表达方式，为进入专业设计打下基础。 二、教学目的与要求 通过该课程的学习，使学生了解和掌握色彩和色彩风景画的基本知识、基本理论，掌握正 确的色彩观察、表现方法和基本技能，使学生具备科学的的色彩认识、分析、创造表达能力， 提高表现自然进而达到表达设计构想的能力。提高学生审美能力和创造能力。 教学要求学生掌握色彩的基本理论知识，室内外色彩的变化规律，熟练掌握水彩和水粉色 彩的调配方法，作画的基本步骤，运用色彩表现物体的基本方法和技巧，整体处理画面，结合 理性色彩构成原理训练内容，使学生获得提炼归纳客观色彩以及主观创造性运用色彩表达的能 力，以达到提高色彩造型能力以及审美能力的目的。具体训练内容与方法应随专业方向的不同 而有所侧重，提倡教师根据美术课程教学特点将自身学术特长结合进教学中，使学生获得实质 性提升。 教学中对色彩的基础知识和基本技能要求使学生通过练习牢固的掌握，并做到从严从难。 色彩是一门实践课程，以课堂讲授和大量课堂实际训练相结合的方法来进行教学。把感性认识 与理性知识结合，把抽象的理性知识和规律与艺术实践结合，才能真正掌握色彩真谛。贯彻因 材施教的原则，进行启发性教学，注重学生个人特点。教学过程中应准备示范作品，可以结合 采取多媒体教学，注重引导学生观摩和欣赏古今中外优秀的作品，开拓学生的艺术视野。 三、教学内容 第一章：色彩风景画概述 1,基本内容：色彩的发展历史，色彩风景画课程的主要内容，学习色彩风景画的目的与方 法、要求。 2.教学基本要求：了解色彩的发展历史，掌握色彩风景画课程的主要内容、学习色彩风景 画的目的与方法、要求。 3.教学重点难点：重点掌握色彩的发展历史、色彩风景画课程的主要内容及学习色彩风景 29
29 《色彩风景画》课程教学大纲 Landscape color painting 课程编号： 130906005 学时：64 学分：4 适用对象：风景园林、环境设计（景观设计） 先修课程：素描风景画 一、课程的性质和任务 本课程是风景园林专业重要的学科基础必修课之一。根据培养方案中课程体系与培养要求 的对应关系矩阵,该课程可以支撑毕业要求第 3．6．10．12 条的达成。通过对色彩风景画的学习， 使学生掌握写实色彩与色彩风景画的规律，解决从客观色彩的描绘走向主观色彩的设计表达， 为专业学习树立基本的思维方式并建立基本语言表达方式，为进入专业设计打下基础。 二、教学目的与要求 通过该课程的学习，使学生了解和掌握色彩和色彩风景画的基本知识、基本理论，掌握正 确的色彩观察、表现方法和基本技能，使学生具备科学的的色彩认识、分析、创造表达能力， 提高表现自然进而达到表达设计构想的能力。提高学生审美能力和创造能力。 教学要求学生掌握色彩的基本理论知识，室内外色彩的变化规律，熟练掌握水彩和水粉色 彩的调配方法，作画的基本步骤，运用色彩表现物体的基本方法和技巧，整体处理画面，结合 理性色彩构成原理训练内容，使学生获得提炼归纳客观色彩以及主观创造性运用色彩表达的能 力，以达到提高色彩造型能力以及审美能力的目的。具体训练内容与方法应随专业方向的不同 而有所侧重，提倡教师根据美术课程教学特点将自身学术特长结合进教学中，使学生获得实质 性提升。 教学中对色彩的基础知识和基本技能要求使学生通过练习牢固的掌握，并做到从严从难。 色彩是一门实践课程，以课堂讲授和大量课堂实际训练相结合的方法来进行教学。把感性认识 与理性知识结合，把抽象的理性知识和规律与艺术实践结合，才能真正掌握色彩真谛。贯彻因 材施教的原则，进行启发性教学，注重学生个人特点。教学过程中应准备示范作品，可以结合 采取多媒体教学，注重引导学生观摩和欣赏古今中外优秀的作品，开拓学生的艺术视野。 三、教学内容 第一章：色彩风景画概述 1．基本内容：色彩的发展历史，色彩风景画课程的主要内容，学习色彩风景画的目的与方 法、要求。 2．教学基本要求：了解色彩的发展历史，掌握色彩风景画课程的主要内容、学习色彩风景 画的目的与方法、要求。 3．教学重点难点：重点掌握色彩的发展历史、色彩风景画课程的主要内容及学习色彩风景
画的要求。难点在于使学生清楚了解色彩风景画的训练过程的的逻辑发展进程。 4,教学建议：结合多媒体图片资料讲解，本章在于使学生理解基本知识，对于本门课程有 一个基本了解。教学中根据专业方向内容上应有所侧重。 第二章：色彩基本知识 1基本内容： 色彩的要素，条件色基本规律，色调等。 2.教学基本要求：掌握色彩的要素，掌握色彩观察方法一一条件色基本规律，树立色调观 念，为后续课程效果图表现训练莫定基础。 3.教学重点难点：掌握色彩观察方法、条件色基本规律，树立色调观念。 4。教学建议：对于色彩术语概念要求清楚掌握，通过多媒体作品观摩对条件色基本规律、 色调观念有感性认识，在后续作画实践中通过反复练习掌握。 第三章：色彩风景画的作画材料与技法 1,基本内容：水彩画、水粉画工具材料认识，水彩画基本技法与特殊技法，水粉画技法， 其它材料技法。 2.教学基本要求：认识水彩画、水粉画工具材料，初步掌握水彩画基本技法与特殊技法、 水粉画技法，了解并能恰当运用运用其它材料技法。 3。教学重点难点：水彩画基本技法为重点，湿画法为难点 4.教学建议：由于美术类考生均已有水粉画技法基础，以及随着时代发展，环艺设计、风 景园林、城市规划设计、建筑设计、动漫设计、工业设计等方向都要求熟悉透明材料快速表现 技法，建议以上所列专业方向教学中以水彩材料为主，以水粉画材料为辅，适当尝试其他材料 表现。 第四章：色彩风景画写生 1,基本内容：色彩风景画静物画的作画步骤，静物画表现要点：色彩风景画风景画写生的 作画步骤，各类景物的表现技巧等。在静物与风景写生实践中掌握色彩基本知识与基本规律。 2.教学基本要求：熟练掌握色彩风景画静物画的作画步骤，掌握静物画与风景画表现要点。 掌握室内外主要景物表现方法。与此同时在写生实践中掌握色彩基本知识与基本规律。 3.教学重点难点：静物画与风景画表现要点与方法以及在写生实践中掌握色彩基本知识与 基本规律为重点，熟练运用材料技法主观完美表达对象为难点。 4.教学建议：本章是重点。由于后续还有风景写生实习课程，故本课程训练实际操作中以 静物写生训练为主 30
30 画的要求。难点在于使学生清楚了解色彩风景画的训练过程的的逻辑发展进程。 4．教学建议：结合多媒体图片资料讲解，本章在于使学生理解基本知识，对于本门课程有 一个基本了解。教学中根据专业方向内容上应有所侧重。 第二章：色彩基本知识 1.基本内容： 色彩的要素，条件色基本规律，色调等。 2．教学基本要求：掌握色彩的要素，掌握色彩观察方法——条件色基本规律，树立色调观 念，为后续课程效果图表现训练奠定基础。 3．教学重点难点：掌握色彩观察方法、条件色基本规律，树立色调观念。 4．教学建议：对于色彩术语概念要求清楚掌握，通过多媒体作品观摩对条件色基本规律、 色调观念有感性认识，在后续作画实践中通过反复练习掌握。 第三章：色彩风景画的作画材料与技法 1．基本内容：水彩画、水粉画工具材料认识，水彩画基本技法与特殊技法，水粉画技法， 其它材料技法。 2．教学基本要求：认识水彩画、水粉画工具材料，初步掌握水彩画基本技法与特殊技法、 水粉画技法，了解并能恰当运用运用其它材料技法。 3．教学重点难点：水彩画基本技法为重点，湿画法为难点 4．教学建议：由于美术类考生均已有水粉画技法基础，以及随着时代发展，环艺设计、风 景园林、城市规划设计、建筑设计、动漫设计、工业设计等方向都要求熟悉透明材料快速表现 技法，建议以上所列专业方向教学中以水彩材料为主，以水粉画材料为辅，适当尝试其他材料 表现。 第四章：色彩风景画写生 1．基本内容：色彩风景画静物画的作画步骤，静物画表现要点；色彩风景画风景画写生的 作画步骤，各类景物的表现技巧等。在静物与风景写生实践中掌握色彩基本知识与基本规律。 2．教学基本要求：熟练掌握色彩风景画静物画的作画步骤，掌握静物画与风景画表现要点。 掌握室内外主要景物表现方法。与此同时在写生实践中掌握色彩基本知识与基本规律。 3．教学重点难点：静物画与风景画表现要点与方法以及在写生实践中掌握色彩基本知识与 基本规律为重点，熟练运用材料技法主观完美表达对象为难点。 4．教学建议：本章是重点。由于后续还有风景写生实习课程，故本课程训练实际操作中以 静物写生训练为主
第五章：色彩风景画的构成原理 1基本内容：色彩风景画的构成元素、构成关系、构成规律 2教学基本要求：了解掌握并能在制作中运用色彩风景画的构成元素、构成关系、构成规律 的形式美法则。 3.教学重点难点：色彩风景画的构成元素、构成关系、构成规律及其在实践中的运用均为重 点，难点在于将这三点怡当结合运用于实践中。 4.教学建议：多媒体教学讲述基本原理，结合大量图片培养学生感性认识。在写生与创作中 贯彻运用基本原理。由于后续还有色彩构成的理性色彩练习课程，故此章仍应该以具象练习为 主，使学生在练习中将感性与理性结合。根据专业方向不同表现形式上可以多样，如平面墨彩、 淡彩、重彩、归纳等和立体雕塑、装置等。 第六章：色彩风景画应用 1.基本内容：色彩风景画在视觉传达设计、环艺设计、风景园林、动漫设计、工业设 计、建筑设计、城市规划设计中的应用。色彩风景画应用中的创新意识：个性风格、民 族特色、时代精神 2.教学基本要求：使学生了解色彩风景画在视觉传达设计、环艺设计、风景园林、动 漫设计、工业设计、建筑设计、城市规划设计中的应用。理解色彩风景画应用中个性风 格、民族特色、时代精神，理解色彩的表现性特点，强化色彩的主观创造与设计表达， 明白创新方向。 3教学重点难点：色彩风景画在设计中的应用的教学重点根据各班级的专业方向确定，创 新的几个应注意方面也是教学重点。难点在于的色彩风景画应用中的创新能力的培养。 4.教学建议：教学重点根据各班级的专业方向确定。应用多媒体教学，大量接触视觉图片资 料，并伴以讲解。本章以讲授法和练习法为主。 四、教学环节与学时分配 序 教学内容 总学 果外辋导/ 讲课实验上机其他 备注 色彩风景画概还 作画材料与技 4 色彩风景写生 24 5色彩风景画的构成原理10 4 五、教学中应注意的问题： 教学中根据专业方向的不同内容上应注意有所侧重 六、实验实践内容 见风景写生课程实习大纲 31
31 第五章：色彩风景画的构成原理 1.基本内容：色彩风景画的构成元素、构成关系、构成规律。 2.教学基本要求：了解掌握并能在制作中运用色彩风景画的构成元素、构成关系、构成规律 的形式美法则。 3.教学重点难点：色彩风景画的构成元素、构成关系、构成规律及其在实践中的运用均为重 点，难点在于将这三点恰当结合运用于实践中。 4.教学建议：多媒体教学讲述基本原理，结合大量图片培养学生感性认识。在写生与创作中 贯彻运用基本原理。由于后续还有色彩构成的理性色彩练习课程，故此章仍应该以具象练习为 主，使学生在练习中将感性与理性结合。根据专业方向不同表现形式上可以多样，如平面墨彩、 淡彩、重彩、归纳等和立体雕塑、装置等。 第六章：色彩风景画应用 1．基本内容：色彩风景画在视觉传达设计、环艺设计、风景园林、动漫设计、工业设 计、建筑设计、城市规划设计中的应用 。色彩风景画应用中的创新意识：个性风格、民 族特色、时代精神 2．教学基本要求：使学生了解色彩风景画在视觉传达设计、环艺设计、风景园林、动 漫设计、工业设计、建筑设计、城市规划设计中的应用 。理解色彩风景画应用中个性风 格、民族特色、时代精神，理解色彩的表现性特点，强化色彩的主观创造与设计表达， 明白创新方向。 3.教学重点难点：色彩风景画在设计中的应用的教学重点根据各班级的专业方向确定，创 新的几个应注意方面也是教学重点。难点在于的色彩风景画应用中的创新能力的培养。 4.教学建议：教学重点根据各班级的专业方向确定。应用多媒体教学，大量接触视觉图片资 料，并伴以讲解。本章以讲授法和练习法为主。 四、教学环节与学时分配 序 号 教学内容 总学 时 其 中 课外辅导/ 课外实践 备 注 讲课 实验 上机 其他 1 色彩风景画概述 2 2 2 色彩基本知识 20 5 15 3 作画材料与技法 4 1 3 4 色彩风景画写生 24 10 14 5 色彩风景画的构成原理 10 4 6 6 色彩风景画应用 4 2 2 五、教学中应注意的问题： 教学中根据专业方向的不同内容上应注意有所侧重。 六、实验/实践内容： 见风景写生课程实习大纲