4.自学内容针灸的对外传播。（三）课程思政元素通过对针灸源流的学习、认识到历史上许多伟大的医学大家，治病救人的无私奉献精神，增强学生对祖国医学的自信、自豪感，使文化自信得到提升。（四）授课学时2个理论学时。第一章经络总论（一）教学目的与教学要求一、教学目的通过对经络学说的学习，掌握中医针灸学的核心理论之一一一经络学说的主要内容，以及经络的组成、生理功能、病理变化和对中医针灸临床诊疗的指导作用，了解经络学说的现代研究进展及其有关经络实质的国内外研究动态，为今后临床实践及从事相关科学研究打下一定的理论基础。二、教学要求要求学生掌握经络、经络学说的含义。了解经络学说的形成和发展。掌握经络系统的组成，以及十二经脉循行、分布、交接和流注规律、脏腑经络属络关系；熟悉经络的作用及临床应用。了解奇经八脉、十五络脉、十二经别、十二经筋、十二皮部的基本概念。了解奇经八脉、十五络脉、十二经别的循行特点。了解经络的标本、根结、气街、6
6 4.自学内容 针灸的对外传播。 （三）课程思政元素 通过对针灸源流的学习、认识到历史上许多伟大的医学大家，治 病救人的无私奉献精神，增强学生对祖国医学的自信、自豪感，使文 化自信得到提升。 （四）授课学时 2 个理论学时。 （一）教学目的与教学要求 一、教学目的 通过对经络学说的学习，掌握中医针灸学的核心理论之一——经 络学说的主要内容，以及经络的组成、生理功能、病理变化和对中医 针灸临床诊疗的指导作用，了解经络学说的现代研究进展及其有关经 络实质的国内外研究动态，为今后临床实践及从事相关科学研究打下 一定的理论基础。 二、教学要求 要求学生掌握经络、经络学说的含义。了解经络学说的形成和发 展。掌握经络系统的组成，以及十二经脉循行、分布、交接和流注规 律、脏腑经络属络关系；熟悉经络的作用及临床应用。了解奇经八脉、 十五络脉、十二经别、十二经筋、十二皮部的基本概念。了解奇经八 脉、十五络脉、十二经别的循行特点。了解经络的标本、根结、气街
四海理论。（二）教学内容1.一般内容奇经八脉、十五络脉、十二经别、十二经筋、十二皮部的基本概念。奇经八脉、十五络脉、十二经别的循行特点。2.重点内容经络、经络学说的含义、经络系统的组成，以及十二经脉循行、分布、交接和流注规律、脏腑经络属络关系。3.难点内容十二经脉的循行、分布、交接和流注规律。4.自学内容经络的标本、根结、气街、四海理论。（三）课程思政元素通过对经络理论的学习，认识到祖国医学理论的博大精深，不愧为传统文化的瑰宝。（四）授课学时2个理论学时。第二章穴总论（一）教学目的与教学要求一、教学目的通过对穴总论的学习，让学生达到对穴学基本知识的掌握，能应用穴理论知识指导中医针灸临床，使学生具有坚实的穴学理7
7 四海理论。 （二）教学内容 1.一般内容 奇经八脉、十五络脉、十二经别、十二经筋、十二皮部的基本概 念。奇经八脉、十五络脉、十二经别的循行特点。 2.重点内容 经络、经络学说的含义、经络系统的组成，以及十二经脉循行、 分布、交接和流注规律、脏腑经络属络关系。 3.难点内容 十二经脉的循行、分布、交接和流注规律。 4.自学内容 经络的标本、根结、气街、四海理论。 （三）课程思政元素 通过对经络理论的学习，认识到祖国医学理论的博大精深，不愧 为传统文化的瑰宝。 （四）授课学时 2 个理论学时。 （一）教学目的与教学要求 一、教学目的 通过对腧穴总论的学习，让学生达到对腧穴学基本知识的掌握， 能应用腧穴理论知识指导中医针灸临床，使学生具有坚实的腧穴学理