第二章棉花1968～1979年，由于“文化大革命”的影响，生产发展缓慢1980到1989年，棉田面积由18.12万hm2扩大到36.71万hm2总产由7.92万t增加到29.47万t：单产由435.8kg/hm2提高到810kg/hm2，是棉花生产快速发展时期。作物裁培学
1968～1979年，由于“文化大革命”的影响，生产发展缓慢。 1980到1989年，棉田面积由18.12万hm2扩大到36.71万hm2； 总产由7.92万t增加到29.47万t；单产由435.8kg/hm2提高到 810kg/hm2 ，是棉花生产快速发展时期。 第二章 棉花 作物栽培学
第二章棉花1990到1998年，棉田面积又由43.52万hm2扩大到99.93万hm2；总产由46.88万t增加到140万t；单产由1080kg·hm-2提高到1401kg·hm-2。在此期间，新疆棉花每年以10.8万hm2的面积11.6万t产量的速度递增1998年棉田面积已占全国棉田面积22.41%，位于第一位，总产占全国31.1%，位于第一位，收购与调拨量占全国40%。这种超速度的发展在世界植棉史上罕见新疆在棉花面积迅速扩大的同时，单产不断提高，成为我国高产棉区，并形成新疆棉区、黄河流域棉区、长江流域棉区三足鼎立的态势。作物裁培学
1990到1998年，棉田面积又由43.52万hm2扩大到99.93万 hm2；总产由46.88万t增加到140万t；单产由1080kg·hm-2提高 到1401kg·hm-2 。在此期间，新疆棉花每年以10.8万hm2的面积、 11.6万t产量的速度递增。 1998年棉田面积已占全国棉田面积22.41％，位于第一位，总产 占全国31.1％，位于第一位，收购与调拨量占全国40％。这种超速 度的发展在世界植棉史上罕见。 新疆在棉花面积迅速扩大的同时，单产不断提高，成为我国高产 棉区，并形成新疆棉区、黄河流域棉区、长江流域棉区三足鼎立的 态势。 第二章 棉花 作物栽培学
第二章棉花1999年到至今，高密度高产栽培技术体系的建立，使得新疆特别是兵团棉花生产水平大幅度提高。棉花种植面积已达101.2万公顷（1518万亩）比1995年增加26.9万公顷（404万亩），增加了36%，棉花种植面积占全国的比重已由1995年的14%上升至2003年的25%。棉花总产量已达150万吨，比1995年增加56.5万吨，增长了60.4%占全国的比重也由1995年的20%上升至2003年的34%。作物裁培学
1999年到至今，高密度高产栽培技术体系的建立,使得新疆特 别是兵团棉花生产水平大幅度提高。 棉花种植面积已达101.2万公顷(1518万亩),比1995年增加26.9 万公顷(404万亩),增加了36%，棉花种植面积占全国的比重已由 1995年的14%上升至2003年的25%。 棉花总产量已达150万吨,比1995年增加56.5万吨,增长了60.4%, 占全国的比重也由1995年的20%上升至2003年的34%。 第二章 棉花 作物栽培学
第二章棉花全国有三大棉区.而总产要保持在450万吨的水平，其中长江流域棉区稳定在160万吨，黄准海流域棉区170万吨，需要新疆棉区产量120万吨。根据新疆实际需求和以往情况分析，区内纺棉留用量约25万吨，絮棉、其它用棉2.5万吨，损耗3.0万吨，区内棉花实际总消化量仅为30万吨左右：若考虑2010年前后棉纺工业基地建设的需要，区内棉花总消化量将为50万吨上下。区外对新疆棉花的需求将为75万~80万吨左右，故要求新疆棉区产量达到125万~130万吨作物裁焙培学
全国有三大棉区,而总产要保持在450万吨的水平,其中长江流 域棉区稳定在160万吨,黄淮海流域棉区170万吨,需要新疆棉区产量 120万吨。 根据新疆实际需求和以往情况分析,区内纺棉留用量约25万吨,絮 棉、其它用棉2.5万吨,损耗3.0万吨,区内棉花实际总消化量仅为30 万吨左右；若考虑2010年前后棉纺工业基地建设的需要,区内棉花 总消化量将为50万吨上下。区外对新疆棉花的需求将为75万～80 万吨左右,故要求新疆棉区产量达到125万～130万吨。 第二章 棉花 作物栽培学
第二章棉花2.绿洲棉花产业发展的优势与劣势(1）3绿洲发展棉花产业的优势A：自然资源得天独厚B.具有发展多类型优质棉的自然优势C.具有发展优质棉的科技支撑和储备优势D·具有高产的能力E·棉花发展战略是振兴绿洲经济的必然选择F.黄河流域棉区的不断菱缩为绿洲棉花生产的发展提供了机遇作物裁培学
2. 绿洲棉花产业发展的优势与劣势 （1）绿洲发展棉花产业的优势 A．自然资源得天独厚 B．具有发展多类型优质棉的自然优势 C．具有发展优质棉的科技支撑和储备优势 D．具有高产的能力 E．棉花发展战略是振兴绿洲经济的必然选择 F. 黄河流域棉区的不断萎缩为绿洲棉花生产的发展提供了机遇 第二章 棉花 作物栽培学