第二讲 授课时间第4周第1、2/3、4节 课次 2 授课方式 理论课■讨论课口实验课口习题课口 课 其他口 安排 2 授课题目（教学章、节或主题）： 科学技术的历史发展（一） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 熟悉中外古代的科学技术成果。 把握第一次科学技术革命 教学重点及难点： 1、中外古代的科学技术的起源 2、第一次科学技术革命的主要代表人物与成果 教学方法、教学手段 教学基本内容 及时间设计 讲授法、多媒体 引入：普罗米修斯神话与技术的起源 5min 一、古希腊罗马时代的科学技术 (一)古希腊的科学技术 1、古希腊文化简介 2、古希腊的科学成果：亚里士多德与科学、欧几里德与几 何学、希波克拉底与医学、托勒密与天文学等。 3、古希腊的技术成果 (二)古罗马的科学技术 、古罗马文化简介
第二讲 授课时间 第 4 周 第 1、2 / 3、4 节 课次 2 授课方式 理论课▇ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□ 课时 安排 2 授课题目（教学章、节或主题）： 科学技术的历史发展（一） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 熟悉中外古代的科学技术成果。 把握第一次科学技术革命 教学重点及难点： 1、中外古代的科学技术的起源 2、第一次科学技术革命的主要代表人物与成果 教 学 基 本 内 容 教学方法、教学手段 及时间设计 引入：普罗米修斯神话与技术的起源 一、古希腊罗马时代的科学技术 (一)古希腊的科学技术 1、古希腊文化简介 2、古希腊的科学成果：亚里士多德与科学、欧几里德与几 何学、希波克拉底与医学、托勒密与天文学等。 3、古希腊的技术成果 (二)古罗马的科学技术 1、古罗马文化简介 讲授法 、多媒体 5min 10 10 5 5
2、古罗马的科学成果 3、古罗马的技术成果：建筑术、路桥技术、农业技术 二、中国古代的科学技术 从“断竹、续竹、飞士、逐肉”说起 1、水利工程、治炼技术 15 2、三大独创技术：制茶、丝织、制瓷 3、四大发明 4、实用科学：农学、医学、天文学、算学 三、近代的科学技术革命 (一)第一次科学革命 1、哥白尼的《天体运行论》与第谷与行星三大定律 2、维萨留斯的《人体结构》与塞尔维特发现血液循环 3、 伽利略与牛顿的物理学和数学的贡献 (二)第一次技术革命 10 1、英国纺织技术的持续进步： 飞梭、 珍妮纺纱机、 水力织布机、 骡机 2、蒸汽机的出现与瓦特的改良 3、富尔顿与蒸汽船： 4、史蒂芬森与火车
2、古罗马的科学成果 3、古罗马的技术成果：建筑术、路桥技术、农业技术 二、中国古代的科学技术 从“断竹、续竹、飞土、逐肉”说起 1、水利工程、冶炼技术 2、三大独创技术：制茶、丝织、制瓷 3、四大发明 4、实用科学：农学、医学、天文学、算学 三、近代的科学技术革命 (一)第一次科学革命 1、哥白尼的《天体运行论》与第谷与行星三大定律 2、维萨留斯的《人体结构》与塞尔维特发现血液循环 3、伽利略与牛顿的物理学和数学的贡献 (二)第一次技术革命 1、英国纺织技术的持续进步： 飞梭、 珍妮纺纱机、 水力织布机、 骡机 2、蒸汽机的出现与瓦特的改良 3、富尔顿与蒸汽船； 4、史蒂芬森与火车 5 5 15 5 12 10
作业、习题、思考题、辅导等： 1、古希腊的科学与其自然哲学有什么关系？ 2、如何评价中国古代的科学思想？ 3、造成工业革命的最主要的技术发明有哪些？ 课后小结： 本节课主要论述了科学技术的起源与早期的历史发展进程 板书设计： 第二讲科学技术的历史发展（一） 一、古希腊罗马时代的科学技术 (一)古希腊的科学技术 1、 古希腊的科学成果：亚里士多德与科学、欧几里德与几何学等 2、古希腊的技术成果：造船、乐器 (仁)古罗马的科学技术 1、古罗马的科学成果：博物学 2、古罗马的技术成果：建筑术、路桥技术、农业技术 二、中国古代的科学技术 1、水利工程、治炼技术 2、三大独创技术：制茶、丝织、制瓷 3、四大发明：造纸术、指南针、火药、活字印刷 4、实用科学：农学、医学、天文学、算学 三、近代的科学技术革命 (一)第一次科学革命 1、哥白尼：《天体运行论》：第谷：行星三大定律 2、维萨留斯的《人体结构》：塞尔维特：血液循环 3、伽利略与牛顿
作业、习题、思考题、辅导等： 1、古希腊的科学与其自然哲学有什么关系？ 2、如何评价中国古代的科学思想？ 3、造成工业革命的最主要的技术发明有哪些？ 课后小结： 本节课主要论述了科学技术的起源与早期的历史发展进程 板书设计： 第二讲 科学技术的历史发展（一） 一、古希腊罗马时代的科学技术 (一)古希腊的科学技术 1、古希腊的科学成果：亚里士多德与科学、欧几里德与几何学等 2、古希腊的技术成果：造船、乐器 (二)古罗马的科学技术 1、古罗马的科学成果：博物学 2、古罗马的技术成果：建筑术、路桥技术、农业技术 二、中国古代的科学技术 1、水利工程、冶炼技术 2、三大独创技术：制茶、丝织、制瓷 3、四大发明：造纸术、指南针、火药、活字印刷 4、实用科学：农学、医学、天文学、算学 三、近代的科学技术革命 (一)第一次科学革命 1、哥白尼：《天体运行论》；第谷：行星三大定律 2、维萨留斯的《人体结构》；塞尔维特：血液循环 3、伽利略与牛顿
(二)第一次技术革命 1、英国纺织技术的持续进步：飞梭、珍妮纺纱机、水力织布机、骡机 2、蒸汽机的出现与瓦特的改良 3、富尔顿与蒸汽船；史蒂芬森与火车 参考教材和文献资料 教材： 易显飞、刘明，《科学技术学导论》，郑州：河南人民出版社，2010。 参考文献： 远德玉、丁云龙，《科学技术发展简史》，沈阳：东北大学出版社，2000
（二)第一次技术革命 1、英国纺织技术的持续进步：飞梭、珍妮纺纱机、水力织布机、骡机 2、蒸汽机的出现与瓦特的改良 3、富尔顿与蒸汽船；史蒂芬森与火车 参考教材和文献资料 教材： 易显飞、刘明，《科学技术学导论》，郑州：河南人民出版社，2010。 参考文献： 远德玉、丁云龙，《科学技术发展简史》，沈阳：东北大学出版社，2000
第三讲 授课时间第5周三第1、213、4节 课次 3 授课方式 理论课■讨论课口实验课口习题课口 课 其他口 安排 2 授课题目（教学章、节或主题）： 科学技术的历史发展（二） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 熟悉第二次、第三次科学技术革命 掌握科学革命对现代世界观的影响 教学重点及难点： 1、第二次、第三次科学技术革命的主要成果 2、第二次科学革命与现代世界观的关系 教学方法、教学手段 教学基本内容 及时间设计 一、第二次科学革命 讲授法、多媒体 (一)早期各学科成果 5min 1、天文学一宇宙学 康德：提出星云假说 拉普拉斯(Pierre Simon Laplace):天体演化说 10 2、地质学 赖尔(Chaeles Lyell):《地质学原理》，提出地质 /10 进化论 5 3、化学 维勒(Friedrich Wohler):合成有机物（尿素） (二)19世纪自然科学三大发现 1、细胞学说 施莱登与施旺
第三讲 授课时间 第 5 周三 第 1、2 / 3、4 节 课次 3 授课方式 理论课▇ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□ 课时 安排 2 授课题目（教学章、节或主题）： 科学技术的历史发展（二） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 熟悉第二次、第三次科学技术革命 掌握科学革命对现代世界观的影响 教学重点及难点： 1、第二次、第三次科学技术革命的主要成果 2、第二次科学革命与现代世界观的关系 教 学 基 本 内 容 教学方法、教学手段 及时间设计 一、第二次科学革命 (一)早期各学科成果 1、天文学—宇宙学 康德：提出星云假说 拉普拉斯（Pierre Simon Laplace）：天体演化说 2、地质学 赖尔（Chaeles Lyell）:《地质学原理》，提出地质 进化论 3、化学 维勒（Friedrich Wöhler）:合成有机物(尿素) (二)19 世纪自然科学三大发现 1、细胞学说 施莱登与施旺 讲授法 、多媒体 5min 10 10 5 5 5