第一课在山的那边 命制人安红涛 教师寄语:经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量。 学习目标 1理解、积累“痴想、隐秘、诱惑、喧腾”等词语。 2、初步了解诗歌常识。反复朗读,理解诗歌蕴含的哲理。 3、领会诗中“山”与“海”的艺术形象蕴含的意味,培养欣赏诗歌的能力。品味诗 歌语言,感悟诗中的思想感情。 学习过程 基础知识 1给下列加粗字注音,然后解释词义: 凝成() 诱惑() 瞬间( 隐秘() 喧腾() 痴想() 二理解探究 2、听读课文录音,学生跟读,想像诗歌中具有审美意义的艺术形象,整体感知诗歌内容和 思想感情 3请学生说出对诗歌意旨的理解。 三、合作释疑 4、学生研读诗歌,提出理解中的疑难诗句,小组合作探究 (1)“隐秘的想望”指什么?为什么说“隐秘”? (2)怎样理解“山那边的山啊,铁青着脸” 3)“我常伏在窗口痴想”中“痴想”在这里是什么意思? (4)“给我的幻想打了一个零分”是什么意思? (5)“一颗从小飘来的种子”指什么?为什么说是“飘来的”? (6)“因为我听到海依然在远方为我喧腾/——一那雪白的海潮啊,夜夜奔来/一次次氵 湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思? 5、再探
1 第一课 在山的那边 命制人 安红涛 教师寄语：经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。 学习目标 1 理解、积累“痴想、隐秘、诱惑、喧腾”等词语。 2、初步了解诗歌常识。反复朗读，理解诗歌蕴含的哲理。 3、领会诗中“山”与“海”的艺术形象蕴含的意味，培养欣赏诗歌的能力。 品味诗 歌语言，感悟诗中的思想感情。 学习过程 一、基础知识 1 给下列加粗字注音，然后解释词义： 凝成（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 诱惑（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 一瞬间（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 隐秘（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 喧腾（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 痴想（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二 理解探究 2、听读课文录音，学生跟读，想像诗歌中具有审美意义的艺术形象，整体感知诗歌内容和 思想感情 3 请学生说出对诗歌意旨的理解。 三、合作释疑 4、学生研读诗歌，提出理解中的疑难诗句，小组合作探究： ⑴ “隐秘的想望”指什么？为什么说“隐秘”？ ⑵ 怎样理解“山那边的山啊，铁青着脸”？ ⑶ “我常伏在窗口痴想”中“痴想”在这里是什么意思？ ⑷ “给我的幻想打了一个零分”是什么意思？ ⑸ “一颗从小飘来的种子”指什么？为什么说是“飘来的”？ ⑹ “因为我听到海依然在远方为我喧腾／──那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫 湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思？ 5、再探
(1)“在山的那边,是海”,对这个“山”字,“我”小时候理解的和今天的理解有 什么不同? (2)诗人领悟妈妈所说的“海”,“是用信念凝成的海”,不是自然界的海,那么, 什么是“信念凝成的海”?诗中有没有回答这个问题? (3)读第一部分,你觉得小时候的“我”是一个怎样的孩子? (4)结尾表达的信念,如果用议论语言该怎样表达?“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含 着怎样的意味和感情? (5)有人说,这首诗在艺术上波澜迭出,紧扣人心,结合阅读体验说说你的理解 四、课内精读 今天啊,我竟没想到 颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了 是的,我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海 在远方为我 —那雪白的海潮啊,夜夜奔来 次次漫湿了我枯干的心灵 在山的那边, 是的!人们啊,请相信一 在不停地 过无数座山后 在一次次地战胜失望之后 你终会 上这样一座山顶 而在这座山的那边,就是 是一个全新的世界 在一瞬间 你的眼睛…… 、依据课文为上文空缺处填上适当的词语 、解释画线词语的含义: (1)一座座表明了 (2)一次次表明 3、文中画横线的句子如何理解? (1)诱惑着我的山顶 (2)漫湿我枯干的心灵: 4、根据上文意思说一说要想实现理想应具备怎样的精神?
2 ⑴ “在山的那边，是海”，对这个“山”字，“我”小时候理解的和今天的理解有 什么不同？ ⑵ 诗人领悟妈妈所说的“海”，“是用信念凝成的海”，不是自然界的海，那么， 什么是“信念凝成的海”？诗中有没有回答这个问题？ ⑶ 读第一部分，你觉得小时候的“我”是一个怎样的孩子？ ⑷ 结尾表达的信念，如果用议论语言该怎样表达？“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含 着怎样的意味和感情？ ⑸ 有人说，这首诗在艺术上波澜迭出，紧扣人心，结合阅读体验说说你的理解。 四、课内精读 今天啊，我竟没想到 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了_________ 是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海_______在远方为我_______ ──那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵…… 在山的那边，_________? 是的！人们啊，请相信—— 在不停地_________过无数座山后 在一次次地战胜失望之后 你终会_________上这样一座山顶 而在这座山的那边，就是_________ 是一个全新的世界 在一瞬间_________你的眼睛…… １、依据课文为上文空缺处填上适当的词语。 ２、解释画线词语的含义： ⑴ 一座座表明了____________________________________________。 ⑵ 一次次表明了____________________________________________。 ３、文中画横线的句子如何理解？ ⑴ 诱惑着我的山顶：____________________________________________。 ⑵ 漫湿我枯干的心灵：____________________________________________。 ４、根据上文意思说一说要想实现理想应具备怎样的精神？
5、你心中的希望是什么?你是如何追求希望的? 五、拓展延伸 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 练习:《乡愁》以 分别构成四节诗的核心,而这一切无不一层深似一层地揭示出了“乡愁”的底蕴,最难抑、 最伤感的“乡愁”,莫过于这“一湾浅浅的海峡”。作者以 象征祖国,又充分运用了强烈的 手法,含蓄、委婉地把 现得淋漓尽致、深切自然
3 ５、你心中的希望是什么？你是如何追求希望的？ 五、拓展延伸 乡愁 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 练习：《乡愁》以＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿ 分别构成四节诗的核心，而这一切无不一层深似一层地揭示出了“乡愁”的底蕴，最难抑、 最伤感的“乡愁”，莫过于这“一湾浅浅的海峡”。作者以＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿ ＿象征祖国，又充分运用了强烈的＿＿＿＿＿＿＿手法，含蓄、委婉地把＿＿＿＿＿＿＿表 现得淋漓尽致、深切自然
第一课在山的那边参考答案 基础知识 (1)凝成(nng):由气体变成液体或由液体变成固体 (2)诱惑(huo):文中作吸引、招引。 (3)一瞬间(shun):一眨眼之间 (4)隐秘(mi):隐蔽,不外露 (5)喧腾(xuan):形容声音杂乱,像开了锅似的。 (6)痴想(chi):发呆地想。 二、理解探究 2、(略 3、诗人取象于群山和大海,表达的是一种人生感悟和坚定信念:奔向理想的人生征途是漫 长的,但是,只要百折不挠地坚持奋斗,理想境界终将实现。 4、(1)王家新创作谈中说:“诗的开头两句,正是我‘小时候’的真实写照。我想,几乎 在每个人的童年和少年时期都有一些‘隐秘的想望’,而诗中的这种对‘山那边’的遥望和 幻想,构成了我小时候特有的秘密——在今天看来,它还隐秘地影响到我的一生。”作者小 时候想望山那边的海,爬山是为了望见大海,这个愿望并没有告诉他人,所以说“隐秘 (2)“铁青着脸”是拟人手法。是“我”心情沮丧时的主观感觉。“我”爬上山顶, 满以为能够看见大海了,望见的却依然是山,非常失望、沮丧,所以望见那边的山,看起来 就像是“铁青着脸”。山色是青的,只因为“我”的心情不好,好像山也铁青着脸在那里怪 我痴心妄想,笑我幼稚可笑 (3)“痴想”原意是发呆地想,这里的意思是,总是神往于大山外面的世界,达到了 痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地,而追求新的天地 (4)“我”原以为一座山的那边就是大海,现在明白这是幻想,所谓“零分”就是说 幻想全然落空。 (5)“一颗从小飘来的种子”比喻一个信念,妈妈给我的信念,一山那边是海。妈 妈是由我的痴想、疑问而说起这话的,这话并非确指理想,所以说是飘来的。 (6)诗人确信远方有海——理想是可以实现的,日日夜夜理想在心中激荡,鼓舞着 “我”不懈地奋斗,就像听到大海依然在远方为我喧腾。“枯干的心灵”比喻对理想的渴望。 海潮“漫湿了我枯干的心灵”,就是说,理想滋润着心灵,使心灵不再枯干,变得充实而有 5、(1)小时候理解的山是指具体的、可见的、实实在在的山,是自然界的山 今天,随着阅历的增长和体验的增加,“山”既可以指一座山,也可以指无数座山,是重重 困难,道道难关。 (2)“我”虽然多次失望,但在爬上一座座山顶之后,又坚持不懈地鼓起信心向前走 去,海在远方召唤着我,鼓舞着我。诗人相信,不停地翻越,一次次地战胜失望,就会看到
4 第一课 在山的那边参考答案 一、基础知识 ⑴ 凝成（níng）：由气体变成液体或由液体变成固体。 ⑵ 诱惑（huò）：文中作吸引、招引。 ⑶ 一瞬间（shùn）：一眨眼之间。 ⑷ 隐秘（mì）：隐蔽，不外露。 ⑸ 喧腾（xuān）：形容声音杂乱，像开了锅似的。 ⑹ 痴想（chī）：发呆地想。 二、理解探究 2、（略） 3、诗人取象于群山和大海，表达的是一种人生感悟和坚定信念：奔向理想的人生征途是漫 长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。 4、 ⑴ 王家新创作谈中说：“诗的开头两句，正是我‘小时候’的真实写照。我想，几乎 在每个人的童年和少年时期都有一些‘隐秘的想望’，而诗中的这种对‘山那边’的遥望和 幻想，构成了我小时候特有的秘密──在今天看来，它还隐秘地影响到我的一生。”作者小 时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个愿望并没有告诉他人，所以说“隐秘”。 ⑵ “铁青着脸”是拟人手法。是“我”心情沮丧时的主观感觉。“我”爬上山顶， 满以为能够看见大海了，望见的却依然是山，非常失望、沮丧，所以望见那边的山，看起来 就像是“铁青着脸”。山色是青的，只因为“我”的心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪 我痴心妄想，笑我幼稚可笑。 ⑶ “痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了 痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，而追求新的天地。 ⑷ “我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想，所谓“零分”就是说 幻想全然落空。 ⑸ “一颗从小飘来的种子”比喻一个信念，妈妈给我的信念，──山那边是海。妈 妈是由我的痴想、疑问而说起这话的，这话并非确指理想，所以说是飘来的。 ⑹ 诗人确信远方有海──理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞着 “我”不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾。“枯干的心灵”比喻对理想的渴望。 海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有 活力。 5、 ⑴ 小时候理解的山是指具体的、可见的、实实在在的山，是自然界的山。 今天，随着阅历的增长和体验的增加，“山”既可以指一座山，也可以指无数座山，是重重 困难，道道难关。 ⑵ “我”虽然多次失望，但在爬上一座座山顶之后，又坚持不懈地鼓起信心向前走 去，海在远方召唤着我，鼓舞着我。诗人相信，不停地翻越，一次次地战胜失望，就会看到
个全新的世界——海。而达到这个目标,依靠的正是信念,百折不挠地坚持奋斗,理想境 界终将实现,“海”终将展现在你的眼前。从这个意义上讲,“海”就是“信念凝成的海 (3)“而我偏偏又是一个耽于幻想、对外面的世界充满了强烈的好奇心的少年”(《王 家新创作谈》) (4)由“照亮”,可以想见这“全新的世界”是光辉灿烂的。照亮前后的心情是惊喜 理想境界的实现让人兴奋、惊喜 (5)诗人富有坚韧的信念,但语调并不总是高亢的。他没有回避生活的真实,在诗歌 第一部分,他以一个孩子的语调写出,“给我的幻想打了一个零分”,从负面描写的挫折感, 反过来从感官和情绪上增进了“山/海”对立的真实性,使诗歌得以在一种强有力的冲突中, 饱满地完成了最后的“海”与“山”的逆转。同时,这种情感的起落,也使全诗获得了一种 恰当的节奏 四、课内精读 1、深根依然喧腾是海吗翻攀海呀照亮 2、(1)追求信念的路途坎坷遥远 (2)执著追求 3、(1)翻过山顶是“我”幻想成真正的必然,因而具有诱惑力 (2)执著的追求变失望为希望 4、①我们必须有坚韧不拔的精神。 ②我们自己要有信心 五、课外阅读 邮票船票坟墓海峡母亲新娘对比思念故国的情怀
5 一个全新的世界──海。而达到这个目标，依靠的正是信念，百折不挠地坚持奋斗，理想境 界终将实现，“海”终将展现在你的眼前。从这个意义上讲，“海”就是“信念凝成的海”。 ⑶ “而我偏偏又是一个耽于幻想、对外面的世界充满了强烈的好奇心的少年”（《王 家新创作谈》） ⑷ 由“照亮”，可以想见这“全新的世界”是光辉灿烂的。照亮前后的心情是惊喜， 理想境界的实现让人兴奋、惊喜。 ⑸ 诗人富有坚韧的信念，但语调并不总是高亢的。他没有回避生活的真实，在诗歌 第一部分，他以一个孩子的语调写出，“给我的幻想打了一个零分”，从负面描写的挫折感， 反过来从感官和情绪上增进了“山／海”对立的真实性，使诗歌得以在一种强有力的冲突中， 饱满地完成了最后的“海”与“山”的逆转。同时，这种情感的起落，也使全诗获得了一种 恰当的节奏。 四、课内精读 １、深根 依然 喧腾 是海吗 翻 攀 海呀 照亮 ２、⑴ 追求信念的路途坎坷遥远 ⑵ 执著追求 ３、⑴ 翻过山顶是“我”幻想成真正的必然，因而具有诱惑力 ⑵ 执著的追求变失望为希望 ４、① 我们必须有坚韧不拔的精神。 ② 我们自己要有信心。 ５、略。 五、课外阅读 邮票 船票 坟墓 海峡 母亲 新娘 对比 思念故国的情怀