年中考测试题语文试卷 (满分100分,考试时间120分钟) 积累与运用(共20分) 1.给下列文段中的拼音写出汉字,再将划线句规范、工整地抄写在“田”字格内。(3分) 我 chong()憬着美好的明天,我向往着幸福的未来。但我知道:美好明天与幸福未 来的实现,需要qe爸()而不舍的拼搏,需要迎难而上的执着。 (1)给文段中的拼音写出汉字。(1分) qe()而不舍 2)将划线句规范、工整地抄写在“田”字格内。(2分) 2.名言诗句积累。(共5分,每小题1分,错、漏、换字均不得分) ①蒹葭苍苍, 所谓伊人,在水一方。《蒹葭》 ②安得广厦千万间, 。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) ③文天祥在《过零丁洋》一诗中,以死明志的千古名句是 ④诸葛亮在《出师表》中临危受命的句子是 ⑤文人墨客常用“雪”来抒写自己的情怀,请从你积累的诗句中,写出描写雪景的句子(连 续两句) 3.语言运用。(2分) 当你和几个同学结伴在南充母亲河一一嘉陵江边游玩时,同学王平喝完饮料准备将塑料瓶 抛向河中,你迅速拉住他说:“ 4.图表题。(1分) 下面是某校对500名学生参加课外活动情况的调查表,请根据表格内容提取一条主要信息 类别 主动参加 被动参加 不愿参加 时间数据 人数 比例 人数 比例|人数|比例 实施课改前 250 150|30% 100 20% 实施课改后 425|85% 65 13% 10 提取的信息是: 5.名著阅读。(2分) 书名 作者|喜欢的人物 喜欢的理由 《童年》 高尔基 吴承恩|孙悟空 6.诗歌鉴赏。(2分) 《春日》(宋)晃冲之 阴阴溪曲绿交加,小雨翻萍上浅沙
二 0 一二年中考测试题 语文试卷(D) (满分 100 分，考试时间 120 分钟) 一、积累与运用(共 20 分) 1．给下列文段中的拼音写出汉字，再将划线句规范、工整地抄写在“田”字格内。(3 分) 我 chōng( )憬着美好的明天，我向往着幸福的未来。但我知道：美好明天与幸福未 来的实现，需要 qiè爸( )而不舍的拼搏，需要迎难而上的执着。 (1)给文段中的拼音写出汉字。(1 分) chōng( )憬 qiè ( )而不舍 (2)将划线句规范、工整地抄写在“田”字格内。(2 分) 2．名言诗句积累。(共 5 分，每小题 1 分，错、漏、换字均不得分) ①蒹葭苍苍， 。所谓伊人，在水一方。《蒹葭》 ②安得广厦千万间， 。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) ③文天祥在《过零丁洋》一诗中，以死明志的千古名句是： ， ④诸葛亮在《出师表》中临危受命的句子是： ， 。 ⑤文人墨客常用“雪”来抒写自己的情怀，请从你积累的诗句中，写出描写雪景的句子(连 续两句)： ， 。 3．语言运用。(2 分) 当你和几个同学结伴在南充母亲河——嘉陵江边游玩时，同学王平喝完饮料准备将塑料瓶 抛向河中，你迅速拉住他说：“ ” 4．图表题。(1 分) 下面是某校对 500 名学生参加课外活动情况的调查表，请根据表格内容提取一条主要信息。 ┏━━━━━━┳━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━┓ ┃ 类别 ┃ 主动参加 ┃ 被动参加 ┃ 不愿参加 ┃ ┣━━━━━━╋━━━━┳━━━━━╋━━━━┳━━━━╋━━━━┳━━━━┫ ┃ 时间数据 ┃ 人数 ┃ 比例 ┃ 人数 ┃ 比例 ┃ 人数 ┃ 比例 ┃ ┣━━━━━━╋━━━━╋━━━━━╋━━━━╋━━━━╋━━━━╋━━━━┫ ┃实施课改前 ┃ 250 ┃ 50％ ┃ 150 ┃ 30％ ┃ 100 ┃ 20％ ┃ ┣━━━━━━╋━━━━╋━━━━━╋━━━━╋━━━━╋━━━━╋━━━━┫ ┃实施课改后 ┃ 425 ┃ 85％ ┃ 65 ┃ 13％ ┃ 10 ┃ 2％ ┃ ┗━━━━━━┻━━━━┻━━━━━┻━━━━┻━━━━┻━━━━┻━━━━┛ 提取的信息是： 5．名著阅读。(2 分) ┏━━━━━━┳━━━━━┳━━━━━━┳━━━━━━━━┓ ┃ 书名 ┃ 作者 ┃喜欢的人物 ┃ 喜欢的理由 ┃ ┣━━━━━━╋━━━━━╋━━━━━━╋━━━━━━━━┫ ┃ 《童年》 ┃ 高尔基 ┃ ┃ ┃ ┣━━━━━━╋━━━━━╋━━━━━━╋━━━━━━━━┫ ┃ ┃ 吴承恩 ┃ 孙悟空 ┃ ┃ ┗━━━━━━┻━━━━━┻━━━━━━┻━━━━━━━━┛ 6．诗歌鉴赏。(2 分) 《春日》(宋)晃冲之 阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙
鹅鸭不知春去尽,争随流水趁桃花 (1)这首诗通过描绘 、细雨翻萍、 的春日景象,构成了一幅优 美而完整的画面。(1分) (2)三、四句中流露出作者怎样的思想感情?(1分) 7.综合性学习。(5分) 九年级一班准备举办一次“走进民俗,走进传统文化”的主题班会,请你积极参与。 (1)请为这次班会设计一个能够让多数同学都参与的活动,并写出这个活动设计的基本思 路。(2分) 活动内容 基本思路: (2)布置会场时,同学们想选用一种富有传统文化意味的装饰物,你推荐选用哪种?说说理 由。(1分) (3)班会结束后,你将以校报小记者的身份采访在场的某位学者。请拟写出你采访时要提出 的两个与传统文化有关的问题。(要求角度不同)(2分) 问题 问题 二、阅读理解(共40分) (一)阅读下文,完成第8-12题。(12分) 《神奇的丝瓜》季羡林 ①今年春天,孩子们在房前空地上,斩草挖土,开辟出来了一个一丈见方的小花园。周 围用竹竿扎了一个篱笆,移来了一棵玉兰花树,栽上了几株月季花,又在竹篱下面随意种上 了几颗扁豆和两颗丝瓜。土壤并不肥沃,虽然也铺上了一层河泥,但估计不会起很大的作用 大家不过是玩玩而已 ②过了不久,丝瓜竟然长了出来,而且日益茁壮、长大。这当然增加了我们的兴趣。但 是我们也并没有过高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了,常到屋旁的小土山上走一走,站 站。看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗,顾而乐之,只不过顺便看一看丝瓜 罢了 ③丝瓜是普通的植物,我也并没想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天,我发现丝瓜 秧爬出了篱笆,爬上了楼墙。以后,每天看丝瓜,总比前一天向楼上爬了一大段;最后竞从 一楼爬上了二楼。又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺,决非夸大之词。丝瓜的秧不过 像细绳一般粗,如不注意,连它的根在什么地方,都找不到。这样细的一根秧竞能在一夜之 间输送这样多的水分和养料,供应前方,使得上面的叶子长得又肥又绿,爬在灰白的墙上, 片浓绿,给土墙A—-(添加、增添、增加)了无穷活力与生机 ④这当然让我感到很惊奇,我的兴趣随之大大的提高。每天早晨看丝瓜成了我的主要任 务,爬小山反而成为次要的了。我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶,陷入沉思,想得很 很 ⑤又过了几天,丝瓜开出了黄花。再过几天,有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。瓜越 长越长,越长越长,重量当然也越来越增加,最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点, 直挺挺的悬垂在空中,随风摇摆。我真替它担心,生怕他经不住这一份重量,会整个地从楼 上坠下来落到地上。 ⑥然而不久就证明了,我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大,仿佛得到命令 停止了生长。在上面,在三楼一位一百零二岁的老太太的窗外窗台上,却长出来两个瓜。这
鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。 (1)这首诗通过描绘 、细雨翻萍、 的春日景象，构成了一幅优 美而完整的画面。(1 分) (2)三、四句中流露出作者怎样的思想感情?(1 分) 7．综合性学习。(5 分) 九年级一班准备举办一次“走进民俗，走进传统文化”的主题班会，请你积极参与。 (1)请为这次班会设计一个能够让多数同学都参与的活动，并写出这个活动设计的基本思 路。(2 分) 活动内容： 基本思路： (2)布置会场时，同学们想选用一种富有传统文化意味的装饰物，你推荐选用哪种?说说理 由。(1 分) (3)班会结束后，你将以校报小记者的身份采访在场的某位学者。请拟写出你采访时要提出 的两个与传统文化有关的问题。(要求角度不同)(2 分) 问题 l： 问题 2： 二、阅读理解(共 40 分) (一)阅读下文，完成第 8 一 12 题。(12 分) 《神奇的丝瓜》季羡林 ①今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花园。周 围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上 了几颗扁豆和两颗丝瓜。土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用， 大家不过是玩玩而已。 ②过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮、长大。这当然增加了我们的兴趣。但 是我们也并没有过高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站 一站。看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜 罢了。 ③丝瓜是普通的植物，我也并没想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜 秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段；最后竞从 一楼爬上了二楼。又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，决非夸大之词。丝瓜的秧不过 像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的一根秧竞能在一夜之 间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白的墙上， 一片浓绿，给土墙 A——(添加、增添、增加)了无穷活力与生机。 ④这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大的提高。每天早晨看丝瓜成了我的主要任 务，爬小山反而成为次要的了。我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很 远、很远…… ⑤又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。瓜越 长越长，越长越长，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点， 直挺挺的悬垂在空中，随风摇摆。我真替它担心，生怕他经不住这一份重量，会整个地从楼 上坠下来落到地上。 ⑥然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令 停止了生长。在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太的窗外窗台上，却长出来两个瓜。这
两个瓜后来居上,发疯似地猛长,不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有 五六斤重,那一根细秧怎么能承担得住呢?我又担心起来。没过几天,事实又证明了我是杞 人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来,把躯体放在老太太的窗台上,从下面看上去 活像两个粗大弯曲的绿色牛角 ⑦不知道从那一天起,我忽然又发现,在两个大瓜的下面,在二三楼之间,在一根细秧 的顶端,又长出来了一个瓜,垂直地悬在那里。我又犯了担心病:这个瓜上面够不到窗台, 下面也是空空的;总有一天,它越长越大,会把上面的两个瓜也坠了下来,一起坠到地上, 落叶归根,同它的根部聚合在一起 ⑧然而今天早晨,我却看到了奇迹。同往日一样,我习惯地抬头看瓜:下面最小的那 个早己停止生长,孤零零地B(悬、挂、靠)在空中,似乎一点份量都没有:上面老太太窗台 上那两个大的似乎长得更大了,威武雄壮地压在窗台上:中间的那一个却不见了。我看看地 上,没有看到掉下来的瓜。等我再退几步抬头看时,却看到那一个我认为失踪了的瓜,平着 躺在抗震加固时筑上的紧靠楼墙凸出的一个台子上。这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直 悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢?这个凸出的台子无论是从上面还是从下面都是无 法上去的,决不会有人把瓜摆平的。 ⑨我百思不得其解,徘徊在丝瓜下面,像达摩老祖一样,面壁参禅,我仿佛觉得这颗瓜 有了思想。它能考虑问题,而且还有行动,它能让无法承担重量的瓜停止生长:它能给处在 有利地形的大瓜找到承担重量的地方,给这样的瓜特殊待遇,让它们疯狂地长:它能让悬垂 的瓜平身躺下。如果不是这样的话,无论如何也无法解释我上面谈到的现象。但是,如果真 是这样的话,又实在令人难以置信,丝瓜用什么来思想呢?丝瓜靠什么来指导自己的行动呢? 上下数千年,纵横几万里,从来也没有人说过,丝瓜会有思想。我左考虑,右考虑;越考虑 越糊涂。我无法同丝瓜对话。这是一个沉默的奇迹。瓜秧仿佛成了一根神秘的绳子,绿叶上 照样浓翠扑人眉宇。我站在丝瓜下面,陷入梦幻。而丝瓜则似乎心中有数,无言静观,它怡 然泰然悠然坦然,仿佛含笑面对秋阳。 8.结合文意,在文中A、B两处选择恰当的词语填空。(2分) (添加、增添、增加) (悬、挂、靠) 9.第①自然段中“随意种上、土壤不肥沃、玩玩而已”等词语的描写有什么作用?(2分 0.第④自然段中“我往往注视着细细的丝瓜和浓绿的瓜叶,陷入沉思,想得很远,很 ”,结合全文内容谈谈作者可能想到了什么?(2分) 11.第⑨自然段中“这是一个沉默的奇迹”指什么?(在文中用直线划出)(2分) 12.全文作者抓住“神奇”二字,安排了状物和抒情两条线索。从状物看,丝瓜生长轨迹是 家人种花种菜一 最新的丝瓜平躺在楼墙台子上;从抒情看,其线索是:对瓜秧叶疯长的惊奇 对丝瓜落脚窗台的安心 )(4分) (二)阅读下文,完成13-16题。(9分) 《气候怎样“塑造”人类》 ①人的一切,并非完全能由人类自己主宰,这个“权力”有时还握在大自然的“手心” ②人的高矮胖瘦以及容貌的红黄黑白,不仅与人的遗传有关,而且与气候也有一定的 关系
两个瓜后来居上，发疯似地猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有 五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢?我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞 人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上去， 活像两个粗大弯曲的绿色牛角。 ⑦不知道从那一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧 的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台， 下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个瓜也坠了下来，一起坠到地上， 落叶归根，同它的根部聚合在一起。 ⑧然而今天早晨，我却看到了奇迹。同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一 个早已停止生长，孤零零地 B(悬、挂、靠)在空中，似乎一点份量都没有；上面老太太窗台 上那两个大的似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了。我看看地 上，没有看到掉下来的瓜。等我再退几步抬头看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着 躺在抗震加固时筑上的紧靠楼墙凸出的一个台子上。这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直 悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢?这个凸出的台子无论是从上面还是从下面都是无 法上去的，决不会有人把瓜摆平的。 ⑨我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面，像达摩老祖一样，面壁参禅，我仿佛觉得这颗瓜 有了思想。它能考虑问题，而且还有行动，它能让无法承担重量的瓜停止生长；它能给处在 有利地形的大瓜找到承担重量的地方，给这样的瓜特殊待遇，让它们疯狂地长；它能让悬垂 的瓜平身躺下。如果不是这样的话，无论如何也无法解释我上面谈到的现象。但是，如果真 是这样的话，又实在令人难以置信，丝瓜用什么来思想呢?丝瓜靠什么来指导自己的行动呢? 上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过，丝瓜会有思想。我左考虑，右考虑；越考虑 越糊涂。我无法同丝瓜对话。这是一个沉默的奇迹。瓜秧仿佛成了一根神秘的绳子，绿叶上 照样浓翠扑人眉宇。我站在丝瓜下面，陷入梦幻。而丝瓜则似乎心中有数，无言静观，它怡 然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。 8．结合文意，在文中 A、B 两处选择恰当的词语填空。(2 分) A (添加、增添、增加) B (悬、挂、靠) 9．第①自然段中“随意种上、土壤不肥沃、玩玩而已”等词语的描写有什么作用?(2 分) 10．第④自然段中“我往往注视着细细的丝瓜和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很 远……”， 结合全文内容谈谈作者可能想到了什么？(2 分) 11．第⑨自然段中“这是一个沉默的奇迹”指什么?(在文中用直线划出)(2 分) 12．全文作者抓住“神奇”二字，安排了状物和抒情两条线索。从状物看，丝瓜生长轨迹是： 家人种花种菜一→ （ ）一→（ ） 一→最新的丝瓜平躺在楼墙台子上；从抒情看，其线索是：对瓜秧叶疯长的惊奇一→ （ ) 一 → 对丝瓜落脚窗台的安心一 → （ ）(4 分) (二)阅读下文，完成 13 一 16 题。(9 分) 《气候怎样“塑造”人类》 ①人的一切，并非．．完全能由人类自己主宰，这个“权力”有时还握在大自然的“手心” 里。 ②人的高矮胖瘦以及容貌的红黄黑白，不仅与人的遗传有关，而且与气候也有一定的 关系
③在欧亚大陆,生活在赤道附近热带地区的人,由于光照强烈,气温又高,人的皮肤颜 色黑黝黝的。为了抵御酷热的气候,他们的脖子很短,头明显偏小,而鼻子较阔,这样有利 于散发体内热量。在寒带、温带的高纬度地区,常年太阳不能直射,光照强度较弱,气温很 低,严寒期又长。这里大多为白种人。为了抵御严寒,他们往往生有一个比住在温、热带地 区的人更钩的鼻子。鼻梁较高,鼻内孔道较长。就头型而言,寒带和温带居民头大、头型圆 脸部比较平,这很有利于保温、减少散热量 ④为适应高山稀薄的空气,山区居民的胸部突出,呼吸功能发达,肺活量和最大换气量 比沿海地区的居民明显偏多。气候对身高的影响更为明显。以我国为例,北京的年日照时数 为2778。7小时,武汉年日照时数为2085。31小时:广州年日照时数为1945.3小时,成 都年日照时数最少,仅有1239.3小时,所以这些城市居民的平均身高依次由髙到矮。其原 因是日光中的紫外线能使人体皮肤内的脱氢胆固醇变成维生素D的主要来源,有促进骨钙 化和长粗长高的作用。 ⑤生活在热带地区的人,在室外活动的时间比较多。气温高,使生活在那里的人性情易 暴躁和发怒。居住在寒冷地带的人,大部分时间在一个不太大的空间里与别人朝夕相处,养 成了能控制自己的情绪,具有较强的忍耐力的性格。比如生活在北极圈内的爱斯基摩人,被 人们称为“永不发怒的人”。居住在温暖宜人的水乡的人们,因为气候湿润、风景秀丽,人 们对周围事物敏感,且多情善感,机智敏捷。山区居民因为山高地广,人烟稀少,长久生活 在这种环境中,说话声音洪亮,性格诚实直爽。居住在广阔的草原上的牧民,因为草原茫茫 交通不便,气候恶劣,风沙很大。所以,他们常常骑马奔驰,尽情舒展自己,性格变得豪放 直爽,热情好客 13.选文介绍了气候从 两个方面来塑造人类,说明的结构关系 是 (总分、总分总)。(3分) 14.根据文章内容,概括填空。(2分) 生活在热带的人,性情」 生活在寒冷地带的人, 具有 的性格:生活在水乡的人,性 情 生活在山区的人,性格」 15.第①段中加点的“并非”一词能否去掉?为什么?2分) 16.第④段中划线句子所运用的说明方法有哪些?并分析其作用。(2分) (三)阅读下文j完成第17~20题。(9分) 《好梦何必成真》周国平 ①好梦成真—一这是现在流行的一句祝词,人们以此互相慷慨地表达友善之意。每当听 见这话,我就不禁思忖:好梦都能成真,都非要成真吗? ②有两种不同的梦 ③第一种梦,它的内容是实际的,譬如说,梦想升官发财,梦想娶一个倾国倾城的美人 或嫁一个富甲天下的款哥,梦想得诺贝尔奖金,等等。对于这些梦,弗洛伊德的定义是适用 的:梦是未实现的愿望的替代。未实现不等于不可能实现,世上的确有人升了官发了财,娶 了美人或嫁了富翁,得了诺贝尔奖金。这种梦的价值取决于能否变成现实,如果不能,我们 就说它是不切实际的梦想 ④第二种梦,它的内容与实际无关,因而不能用能否变成现实来衡量它的价值。譬如说 陶渊明梦见桃花源,鲁迅梦见好的故事,但丁梦见天堂,或者作为普通人的我们梦见一片美 丽的风景。这种梦不能实现也不需要实现,它的价值在其自身,做这样的梦本身就是享受, 而记载了这类梦的《桃花源记》、《好的故事》、《神曲》本身便成了人类的精神财富
③在欧亚大陆，生活在赤道附近热带地区的人，由于光照强烈，气温又高，人的皮肤颜 色黑黝黝的。为了抵御酷热的气候，他们的脖子很短，头明显偏小，而鼻子较阔，这样有利 于散发体内热量。在寒带、温带的高纬度地区，常年太阳不能直射，光照强度较弱，气温很 低，严寒期又长。这里大多为白种人。为了抵御严寒，他们往往生有一个比住在温、热带地 区的人更钩的鼻子。鼻梁较高，鼻内孔道较长。就头型而言，寒带和温带居民头大、头型圆， 脸部比较平，这很有利于保温、减少散热量。 ④为适应高山稀薄的空气，山区居民的胸部突出，呼吸功能发达，肺活量和最大换气量 比沿海地区的居民明显偏多。气候对身高的影响更为明显。以我国为例，北京的年日照时数 为 2778．7 小时，武汉年日照时数为 2085．3 1 小时：广州年日照时数为 1945．3 小时，成 都年日照时数最少，仅有 1239．3 小时，所以这些城市居民的平均身高依次由高到矮。其原 因是日光中的紫外线能使人体皮肤内的脱氢胆固醇变成维生素 D 的主要来源，有促进骨钙 化和长粗长高的作用。 ⑤生活在热带地区的人，在室外活动的时间比较多。气温高，使生活在那里的人性情易 暴躁和发怒。居住在寒冷地带的人，大部分时间在一个不太大的空间里与别人朝夕相处，养 成了能控制自己的情绪，具有较强的忍耐力的性格。比如生活在北极圈内的爱斯基摩人，被 人们称为“永不发怒的人”。居住在温暖宜人的水乡的人们，因为气候湿润、风景秀丽，人 们对周围事物敏感，且多情善感，机智敏捷。山区居民因为山高地广，人烟稀少，长久生活 在这种环境中，说话声音洪亮，性格诚实直爽。居住在广阔的草原上的牧民，因为草原茫茫， 交通不便，气候恶劣，风沙很大。所以，他们常常骑马奔驰，尽情舒展自己，性格变得豪放 直爽，热情好客。 13．选文介绍了气候从 和 两个方面来塑造人类，说明的结构关系 是 (总分、总分总)。(3 分) 14．根据文章内容，概括填空。(2 分) 生活在热带的人，性情 ；生活在寒冷地带的人， 具有 的性格；生活在水乡的人，性 情 ；生活在山区的人，性格 。 15．第①段中加点的“并非”一词能否去掉?为什么?(2 分) 16．第④段中划线句子所运用的说明方法有哪些?并分析其作用。(2 分) (三)阅读下文 j 完成第 17～20 题。(9 分) 《好梦何必成真》 周国平 ①好梦成真——这是现在流行的一句祝词，人们以此互相慷慨地表达友善之意。每当听 见这话，我就不禁思忖：好梦都能成真，都非要成真吗? ②有两种不同的梦。 ③第一种梦，它的内容是实际的，譬如说，梦想升官发财，梦想娶一个倾国倾城的美人 或嫁一个富甲天下的款哥，梦想得诺贝尔奖金，等等。对于这些梦，弗洛伊德的定义是适用 的：梦是未实现的愿望的替代。未实现不等于不可能实现，世上的确有人升了官发了财，娶 了美人或嫁了富翁，得了诺贝尔奖金。这种梦的价值取决于能否变成现实，如果不能，我们 就说它是不切实际的梦想。 ④第二种梦，它的内容与实际无关，因而不能用能否变成现实来衡量它的价值。譬如说， 陶渊明梦见桃花源，鲁迅梦见好的故事，但丁梦见天堂，或者作为普通人的我们梦见一片美 丽的风景。这种梦不能实现也不需要实现，它的价值在其自身，做这样的梦本身就是享受， 而记载了这类梦的《桃花源记》、《好的故事》、《神曲》本身便成了人类的精神财富
⑤所谓好梦成真往往是针对第一种梦发岀的祝愿,我承认有其合理性。一则古代故事描 绘了一个贫穷的樵夫,说他白天辛苦打柴,夜晚大做其富贵梦,奇异的是每晚的梦像连续剧 样向前推进,最后好像是当上了皇帝。这个樵夫因此过得十分快活,他的理由是:倘若把 夜晚的梦当成现实,把白天的现实当成梦,他岂不就是天下最幸福的人。这种自欺的逻辑遭 到了当时人的哄笑,我相信我们今天的人也多半会加入哄笑的行列。 ⑥可是,说到第二种梦,情形就很不同了。我想把这种梦的范围和含义扩大一些,举凡 组成一个人的心灵生活的东西,包括生命的感悟,艺术的体验,哲学的沉思,宗教的信仰, 都可归入其中。这样的梦永远不会变成看得见摸得着的直接现实,在此意义上不可能成真 但也不必在此意义上成真,因为它们有着与第一种梦完全不同的实现方式,不妨说,它们的 存在本身就已经构成了一种内在的现实,这样的好梦本身就已经是一种真。对真的理解应该 宽泛一些,你不能说只有外在的荣华富贵是真实的,内在的智慧教养是虚假的。一个内心生 活丰富的人,与一个内心生活贫乏的人,他们是在实实在在的意义上过着截然不同的生活。 ⑦我把第一种梦称做物质的梦,把第二种梦称做精神的梦。不能说做第一种梦的人庸俗, 但是,如果一个人只做物质的梦,从不做精神的梦,说他庯俗就不算冤枉。如果整个人类只 梦见黄金而从不梦见天堂,则即使梦想成真,也只是生活在铺满金子的地狱里而已 17.选文表达的主要观点是什么?答案不超过10个字)2分) 第⑤段运用了哪种论证方法?有何作用?(2分) 19.作者论述的“第二种梦”的含义是什么X(2分) 20.结合全文,揣摩加点词语,谈谈你对文章末句的理解。(3分) (四)比较阅读下面两则文言文,完成2~25题。(10分) 【甲】邹忌修八尺有余,而形貌轶丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公 美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公.齐国之美丽者也,忌不自信,而复 问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之, 客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如, 窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之。曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者.畏我 也;客之美我者.欲有求于我也。” 于是入朝见成王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求 于臣。皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王, 四境之内莫不有求于王;由此观之,王之蔽甚矣。” 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏:上书谏寡人者,受中赏 能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市:数月之后,时时 而间进:期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝 【乙】宋昭公出亡,至于鄙,喟然叹曰:“吾知所以亡矣。吾朝巨千人,发政举事,无 不曰:‘吾君圣者!’侍御数百人,被服以立,无不曰:‘吾君丽者!,’内外不闻吾过,是以 至此!”由宋君观之。人君之所以离国家失社稷者,谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟,卒得 反国 21.解释下列句中加点的词语。(2分) (1)朝服衣冠 (2)宋昭公出亡
⑤所谓好梦成真往往是针对第一种梦发出的祝愿，我承认有其合理性。一则古代故事描 绘了一个贫穷的樵夫，说他白天辛苦打柴，夜晚大做其富贵梦，奇异的是每晚的梦像连续剧 一样向前推进，最后好像是当上了皇帝。这个樵夫因此过得十分快活，他的理由是：倘若把 夜晚的梦当成现实，把白天的现实当成梦，他岂不就是天下最幸福的人。这种自欺的逻辑遭 到了当时人的哄笑，我相信我们今天的人也多半会加入哄笑的行列。 ⑥可是，说到第二种梦，情形就很不同了。我想把这种梦的范围和含义扩大一些，举凡 组成一个人的心灵生活的东西，包括生命的感悟，艺术的体验，哲学的沉思，宗教的信仰， 都可归入其中。这样的梦永远不会变成看得见摸得着的直接现实，在此意义上不可能成真。 但也不必在此意义上成真，因为它们有着与第一种梦完全不同的实现方式，不妨说，它们的 存在本身就已经构成了一种内在的现实，这样的好梦本身就已经是一种真。对真的理解应该 宽泛一些，你不能说只有外在的荣华富贵是真实的，内在的智慧教养是虚假的。一个内心生 活丰富的人，与一个内心生活贫乏的人，他们是在实实在在的意义上过着截然不同的生活。 ⑦我把第一种梦称做物质的梦，把第二种梦称做精神的梦。不能说做第一种梦的人庸俗， 但是，如果一个人只做物质的梦，从不做精神的梦，说他庸俗就不算冤枉。如果整个人类．．只 梦见黄金．．而从不梦见天堂，则即使梦想成真，也只是生活在铺满金子的地狱里而已。 17．选文表达的主要观点是什么?(答案不超过 10 个字)(2 分) 18．第⑤段运用了哪种论证方法?有何作用?(2 分) 19．作者论述的“第二种梦”的含义是什么?(2 分) 20．结合全文，揣摩加点词语，谈谈你对文章末句的理解。(3 分) (四)比较阅读下面两则文言文，完成 2I～25 题。(10 分) 【甲】邹忌修八尺有余，而形貌轶丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公 美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公．齐国之美丽者也，忌不自信，而复 问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之， 客曰：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如， 窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之。曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者．畏我 也；客之美我者．欲有求于我也。” 于是入朝见成王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求 于臣。皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王， 四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏； 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时 而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝 廷。 【乙】宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝巨千人，发政举事，无 不曰：‘吾君圣者!’侍御数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者!，’内外不闻吾过，是以 至此!”由宋君观之。人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得 反国。 21．解释下列句中加点的词语。(2 分) (1)朝服．衣冠 (2)宋昭公出亡．