《实验诊断》教学大纲 (供五年制临床医学、儿科医学、预防医学、 麻醉医学、影像医学专业本科使用) 医学检验实验诊断学教研室 二00七年三月
1 《实验诊断》教学大纲 (供五年制临床医学、儿科医学、预防医学、 麻醉医学、影像医学专业本科使用) 医学检验实验诊断学教研室 二 OO 七年三月
前言 实验诊断学主要是通过运用物理学，化学，生物学等 的实验室技术和方法，通过感官，试剂反应，仪器分析 等手段，对病人的血液，体液、分泌物、排泄物以及组 织细胞等标本进行检验，以获得反映机体功能状态、病 理变化或病因等的客观资料。以此与其他临床资料结合 进行综合分析，对协助临床明确疾病的诊断、观察病情， 制定防治措施、判断预后等均有重要意义，也为开展医 学科学研究提供必须的技能和可靠的实验室数据。因此， 实验诊断学是诊断学中的一个重要组成部分。它涉及多 项基础学科和临床学科，是联系基础与临床之间的纽带， 是解释疾病规律以及诊断和防治疾病最基本的理论和方 法，也是临床医学发展的基础和保证。 ()实验诊断学内容主要包括： 1临床血液学检验包括红细胞、白细胞和血小板的数量、形 态学的检验：贫血的其他实验室检查，学分析仪的相关参数，红 细胞沉降率，骨髓细胞学检查，止血、血栓、抗凝和纤溶功能的 检验：以及血型鉴定、交叉配血试验和输血等。 2.排泄物、分泌物及体液检验是对尿、粪和各种体液以及胃 液、胆汁等的常规检验。 3.临床生物化学检验是对组成机体的生理成分、代谢功能、 重要脏器的生化功能等的常规检验
2 前言 实验诊断学主要是通过运用物理学，化学，生物学等 的实验室技术和方法，通过感官，试剂反应，仪器分析 等手段，对病人的血液，体液、分泌物、排泄物以及组 织细胞等标本进行检验，以获得反映机体功能状态、病 理变化或病因等的客观资料。以此与其他临床资料结合 进行综合分析，对协助临床明确疾病的诊断、观察病情， 制定防治措施、判断预后等均有重要意义，也为开展医 学科学研究提供必须的技能和可靠的实验室数据。因此， 实验诊断学是诊断学中的一个重要组成部分。它涉及多 项基础学科和临床学科，是联系基础与临床之间的纽带， 是解释疾病规律以及诊断和防治疾病最基本的理论和方 法，也是临床医学发展的基础和保证。 ㈠ 实验诊断学内容主要包括： 1.临床血液学检验 包括红细胞、白细胞和血小板的数量、形 态学的检验；贫血的其他实验室检查，学分析仪的相关参数，红 细胞沉降率，骨髓细胞学检查，止血、血栓、抗凝和纤溶功能的 检验；以及血型鉴定、交叉配血试验和输血等。 2.排泄物、分泌物及体液检验 是对尿、粪和各种体液以及胃 液、胆汁等的常规检验。 3.临床生物化学检验 是对组成机体的生理成分、代谢功能、 重要脏器的生化功能等的常规检验
4.临床免疫学检验包括免疫功能检查、临床血清学检查、肿 瘤标志物检查。 5.临床病原体检查包括感染性疾病的常见病原体检查、医 院内感染的常见病原体检查、性传播疾病的常见病原体检查等。 (口实验诊断学的应用范围主要包括： 1.直接为临床医疗工作服务为疾病的诊断、分析病情、观 察疗效、判断预后等提供科学依据。 2.为开展预防工作提供依据。 3.进行社会普查。 4.开展健康咨询。 白实验诊断学的教学要求： 1.授课以讲授血液检验、骨髓细胞学检验、血型血库、血栓 与止血、尿液检查、粪便检查、体液检查、肾功能检查、脑脊液 检查、浆膜腔积液检查、肝脏病常用实验室检查、妊娠诊断试验、 临床常用免疫学、生物化学检查的三基（基本知识、基本理论和 基本技能)为重点，尤其对大纲中应掌握的内容要讲深讲透，使 学生能够解释常用实验原理和主要临床意义。 2.实验课安排以基本技能训练为重点，如采血、制片、显微 镜使用、镜下细胞识别、计数等。通过实验、示教使同学们能够 掌握正确的实验操作方法和各种仪器的正确使用，对实验的注意 事项、计算、结果判断、质量控制和报告方式有全面的了解。 3.在教学方法上要理论联系实际，运用启发式教学、电化教 学、计算机多媒体等工具，实验尽量采用新鲜、真实标本，补充 一些常用的英语专业词汇，举办学术讲座，培养学生有初步的科 研能力
3 4.临床免疫学检验 包括免疫功能检查、临床血清学检查、肿 瘤标志物检查。 5.临床病原体检查 包括感染性疾病的常见病原体检查、医 院内感染的常见病原体检查、性传播疾病的常见病原体检查等。 ㈡ 实验诊断学的应用范围主要包括： 1. 直接为临床医疗工作服务 为疾病的诊断、分析病情、观 察疗效、判断预后等提供科学依据。 2. 为开展预防工作提供依据。 3. 进行社会普查。 4. 开展健康咨询。 ㈢ 实验诊断学的教学要求： 1. 授课以讲授血液检验、骨髓细胞学检验、血型血库、血栓 与止血、尿液检查、粪便检查、体液检查、肾功能检查、脑脊液 检查、浆膜腔积液检查、肝脏病常用实验室检查、妊娠诊断试验、 临床常用免疫学、生物化学检查的三基（基本知识、基本理论和 基本技能）为重点，尤其对大纲中应掌握的内容要讲深讲透，使 学生能够解释常用实验原理和主要临床意义。 2. 实验课安排以基本技能训练为重点，如采血、制片、显微 镜使用、镜下细胞识别、计数等。通过实验、示教使同学们能够 掌握正确的实验操作方法和各种仪器的正确使用，对实验的注意 事项、计算、结果判断、质量控制和报告方式有全面的了解。 3. 在教学方法上要理论联系实际，运用启发式教学、电化教 学、计算机多媒体等工具，实验尽量采用新鲜、真实标本，补充 一些常用的英语专业词汇，举办学术讲座，培养学生有初步的科 研能力
三、主要参考书目： 1.陈文彬主编。诊断学.第五版.北京：人民卫生出版社 2001 2.王鸿利主编.实验诊断学.北京：人民卫生出版社，2001 3.孙荣武，王鸿利主编.临床实验诊断学.上海科学技术出版 社.2001 4.杨成民主编.基础输血学.北京：中国科学技术出版社， 2001年 5.丛玉隆主编.当代尿液分析技术与临床.北京：中国科学 技术出版社.2001 6.王庸晋主编.现代临床检验学.北京：人民军医出版社.2000 7.俞善丁主编.临床基础检验学.北京：人民卫生出版社.1997 8.丛玉隆主编.当代血液分析技术与临床.北京：人民卫生 出版社，1997 9.李影林主编.中华医学检验全书.北京：人民卫生出版 社.1996 10.巫向前主编.临床检验结果的评价.北京：人民卫生出版 社.1999 1山.李家增主编.。血液学检验.上海：上海科学技术出版社， 1997 12.戚其学主编.实用尿沉渣图谱.沈阳出版社.2001 13.郑家齐主编。医学检验质量控制.北京：人民卫生出版社， 1998 14.丛玉隆，马骏龙，秦晓玲主编。当代体液分析技术与临床 北京：中国科学技术出版社，1999
4 三、主要参考书目： 1. 陈文彬主编. 诊断学．第五版．北京：人民卫生出版社， 2001 2. 王鸿利主编．实验诊断学．北京：人民卫生出版社，2001 3. 孙荣武，王鸿利主编.临床实验诊断学.上海科学技术出版 社.2001 4. 杨成民主编．基础输血学．北京：中国科学技术出版社， 2001 年 5. 丛玉隆主编．当代尿液分析技术与临床．北京：中国科学 技术出版社．2001 6. 王庸晋主编. 现代临床检验学.北京：人民军医出版社.2000 7. 俞善丁主编. 临床基础检验学.北京：人民卫生出版社.1997 8. 丛玉隆主编．当代血液分析技术与临床．北京：人民卫生 出版社，1997 9. 李影林主编. 中华医学检验全书.北京：人民卫生出版 社.1996 10.巫向前主编. 临床检验结果的评价. 北京：人民卫生出版 社.1999 11.李家增主编. 血液学检验．上海：上海科学技术出版社， 1997 12.戚其学主编．实用尿沉渣图谱．沈阳出版社．2001 13.郑家齐主编．医学检验质量控制．北京：人民卫生出版社， 1998 14.丛玉隆，马骏龙，秦晓玲主编. 当代体液分析技术与临床. 北京：中国科学技术出版社，1999
四、使用教材： 陈文彬主编。诊断学.第五版.北京：人民卫生出版社，2001 王鸿利主编.实验诊断学.北京：人民卫生出版社，2001 五、教学时数分配表：本课程总学时54（理论授课30、实验24）。 课程内容 理论強 实验（单 位：学时) 位：学时) 第一章临床血液学检验 6 8 第二章 骨髓细胞学检验 第三章 血栓与止血检查 3 4 第四章 血型鉴定与交叉配血 1 第五章 尿液检查 3 第六章 肾脏病常用的实验室检查 1.5 第七章 妊娠诊断试验和生殖系统的体液检查 2 0.5 第八章 粪便检查 1 0.5 第九章胃液及十二指肠引流液检查 0.5 第十章脑脊液检查 1 第十一章浆膜腔积液检查 0.5 第十二章肝脏病常用的实验室检查 6 1.5 第十三章临床常用生物化学检查 1 第十四章临床常用免疫学检查 24
5 四、使用教材： 陈文彬主编. 诊断学．第五版．北京：人民卫生出版社，2001 王鸿利主编．实验诊断学．北京：人民卫生出版社，2001 五、教学时数分配表：本课程总学时 54（理论授课 30、实验 24）。 课程内容 理论（单 位：学时） 实验（单 位：学时） 第一章 临床血液学检验 第二章 骨髓细胞学检验 第三章 血栓与止血检查 第四章 血型鉴定与交叉配血 第五章 尿液检查 第六章 肾脏病常用的实验室检查 第七章 妊娠诊断试验和生殖系统的体液检查 第八章 粪便检查 第九章 胃液及十二指肠引流液检查 第十章 脑脊液检查 第十一章 浆膜腔积液检查 第十二章 肝脏病常用的实验室检查 第十三章 临床常用生物化学检查 第十四章 临床常用免疫学检查 6 2 3 1 3 2 2 1 0.5 1 0.5 6 1 1 8 4 4 3 1.5 0.5 0.5 1 1.5 30 24