第1页 语文试卷 学校 姓名 考试编号 本试卷共8页,共六道大题,24道小题。满分120分。考试时间150 考分钟。 生|2.在试卷和答题卡上认真填写学校名称、姓名和考试编号 须|3试题答案一律填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。 知4在答题卡上,选择题用2B铅笔作答,其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束,请将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回 选择。下面各题均有四个选项,其中只有一个符合题意,选出答案后在答 题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。(共12分,每小题2 分) 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( A.巢穴(xue) 怪癖(pi) 活泼(p6) 断壁残垣yuan) B.镂空(1u) 倔强(jue)祈祷(qi) 称心如意( cheng) C.脊梁(j) 游弋(yi) 处理(chu) 忍俊不禁(jin) D.和煦(x) 诘责(je) 自诩(yu) 妄自菲薄(fei 2.对下列各组词语中两个加点字的解说正确的一项是( A.托辞一一托付 解说:两个“托”字意思相同,都是“推托”的意思。 B开端一一无端 解说:两个“端”字意思不同,“开端″的“端”是“开头"”的意思,“无端”的 端”是“原因”的意思 C变本加厉一一再接再厉 解说:两个“厉”字意思相同,都是“严厉”的意思。 D.见异思迁一一异想天开 解说:两个“异”字意思不同,“见异思迁”的“异”是“不相同”的意思,“异 想天开”的“异”是“惊异”的意思。 3.对下列病句修改不正确的一项是( A.为了增强复习效果,老师采取了一系列诸如难易结合,化整为零,知识归类, 注重训练。 修改:在“注重训练”的后面加上“的措施”。 B.为防止今后不再发生类似的悲剧,光华中学制订了严肃的规章制度
第1页 语 文 试 卷 学校 姓名 考试编号 考 生 须 知 1.本试卷共 8 页，共六道大题，24 道小题。满分 120 分。考试时间 150 分钟。 2.在试卷和答题卡上认真填写学校名称、姓名和考试编号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用 2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束，请将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个．．符合题意，选出答案后在答 题卡上用 铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共 12 分，每小题 2 分） 1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A．巢穴．（xué） 怪癖．（pì） 活泼． (pō) 断壁残垣．(yuán) B．镂．空（lòu） 倔．强（jué） 祈．祷 (qí) 称．心如意（chèng） C．脊．梁（jǐ） 游弋．（yì） 处．理(chǔ) 忍俊不禁． (jīn) D．和煦．（xù） 诘．责（jié） 自诩． (yǔ) 妄自菲．薄 (fěi) 2．对下列各组词语中两个加点字的解说正确的一项是（ ） A.托．辞——托．付 解说：两个“托”字意思相同，都是“推托”的意思。 B.开端．——无端． 解说：两个“端”字意思不同，“开端”的“端”是“开头”的意思，“无端”的 “端”是“原因”的意思。 C.变本加厉．——再接再厉． 解说：两个“厉”字意思相同，都是“严厉”的意思。 D.见异．思迁——异．想天开 解说：两个“异”字意思不同，“见异思迁”的“异”是“不相同”的意思，“异 想天开”的“异”是“惊异”的意思。 3．对下列病句修改不正确的一项是（ ） A.为了增强复习效果，老师采取了一系列诸如难易结合，化整为零，知识归类， 注重训练。 修改：在“注重训练”的后面加上“的措施”。 B.为防止今后不再发生类似的悲剧，光华中学制订了严肃的规章制度
第2页 修改:将“严肃”改为“严格”。 C.这次会议上,大家对双休日加班的报酬问题交换了广泛意见 修改:将“广泛”放到“交换”前面。 D.学习成绩的优劣,关键在于有正确的学习态度和科学的学习方法。 修改:在“有”的后面加上“无” 4.下列加点的俗语使用有误的一项是() A.作为学生,平时要多读书多积累,才不会“书到用时方恨少”。 B.只有平时勤学苦练,做到曲不离口,拳不离手,才能牢固地掌握好一门技术 C.中国飞人刘翔以13秒09打破亚运会纪录,夺得三连冠,真可谓:冰冻三尺 非一日之寒啊 D.要想赢得这场比赛,必须依靠集体的力量,正所谓:世上无难事,只怕有心 人 5.结合语境,将下列句子填入横线处,顺序最恰当的一项是() 国家发展、民族振兴,不仅需要强大的经济力量,更需要强大的文化力量。 没有先进文化的发展没有全民族文明素质的提高就不可能真正实现现代化。 ①是一个民族真正有力量的决定性因素 ②改变一个民族的命运 ③文化是一个民族的精神和灵魂 ④可以深刻影响一个国家发展的进程 A.②④③①B.①③④②C.③①④②D③①②④ 6.对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是 A金黄的麦子都张了口,几乎要叫出声来。 此句运用拟人的修辞方法,生动形象地写出了麦子等待收割的情形。 B.每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓 鼓的。 此句运用比喻的修辞方法,生动形象地写出了紫藤萝花盛开的状态,显得生 机勃勃。。 C.桃树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟。红的像火,粉的像霞, 白的像雪。 此句运用拟人、排比的修辞方法,写出了花儿们“争相斗妍”的繁荣景象 D.一味地追星,一味地模仿,哪里还会有创新的意识?哪里还会有开拓的精 神? 此句运用设问的修辞方法,强调了“追星族”缺乏创新意识和开拓精神 二、填空(共8分) 7.默写(共5分) (1)吾视其辙乱, ,故逐之。(《曹刿论战》) ,俶尔远逝,往来翕忽。(柳宗元《小石潭记》)
第2页 修改：将“严肃”改为“严格”。 C. 这次会议上，大家对双休日加班的报酬问题交换了广泛意见。 修改：将“广泛”放到“交换”前面。 D.学习成绩的优劣，关键在于有正确的学习态度和科学的学习方法。 修改：在“有”的后面加上“无”。 4. 下列加点的俗语使用有误的一项是（ ） A.作为学生，平时要多读书多积累，才不会“书到用时方恨少 ．．．．．．．”。 B.只有平时勤学苦练，做到曲不离口 ．．．．，拳不离手 ．．．．，才能牢固地掌握好一门技术。 C.中国飞人刘翔以 13 秒 09 打破亚运会纪录，夺得三连冠，真可谓：冰冻三尺 ．．．． 非一日之寒啊 ．．．．．．。 D.要想赢得这场比赛，必须依靠集体的力量，正所谓：世上无难事 ．．．．．，只怕有心 ．．．． 人．。 5．结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（ ） 国家发展、民族振兴，不仅需要强大的经济力量，更需要强大的文化力量。 没有先进文化的发展，没有全民族文明素质的提高，就不可能真正实现现代化。 ①是一个民族真正有力量的决定性因素 ②改变一个民族的命运 ③文化是一个民族的精神和灵魂 ④可以深刻影响一个国家发展的进程 A．②④③① B. ①③④② C. ③①④② D.③①②④ 6．对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是 A.金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。 此句运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了麦子等待收割的情形。 B.每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓 鼓的。 此句运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了紫藤萝花盛开的状态，显得生 机勃勃。。 C．桃树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟。红的像火，粉的像霞， 白的像雪。 此句运用拟人、排比的修辞方法，写出了花儿们“争相斗妍”的繁荣景象。 D．一味地追星，一味地模仿，哪里还会有创新的意识？哪里还会有开拓的精 神？ 此句运用设问的修辞方法，强调了“追星族”缺乏创新意识和开拓精神。 二、填空（共 8 分） 7．默写（共 5 分） ⑴吾视其辙乱， ，故逐之。（《曹刿论战》） ⑵ ，俶尔远逝，往来翕忽。（柳宗元《小石潭记》）
第3页 五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋 壮词以寄之》) (4)、范仲淹在《渔家傲·塞下秋来风景异》中写下的思乡、报国之情交织互现的 千古名句是 8.文学名著(3分) 《战国策》是西汉末年①编写的一本以记言为主的史书,是一部国别体 史书。它叙事长于铺陈,善于在矛盾冲突中运用对话刻画人物性格,人物形象比 较鲜明丰满。例如《唐雎不辱使命》中作为小国之臣的唐雎,在反对秦王_②_的 阴谋中,敢于同秦王展开面对面的斗争,最终理直气壮地折服秦王,不辱使命 刻画了唐雎_③的形象 三、综合性学习(共10分) 为了加强学生对教育的宏观了解,提高学生对社会问题的参与意识,学校组 织学生开展“教育立法”社会调查实践活动,请你完成下列任务。 9.阅读下面两则材料,说说某市人大代表们建议立法保障学生“想象力教育”的 依据。(4分) 【材料一】 在全球21个受调查国家中,中国中小学生的计算能力排名第一,想象力 排名倒数第一,创造力排名倒数第五。此外,在中国的中小学生中,认为自己有 好奇心和想象力的只占4.7%,而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。 【材料二】 据统计,中国学子每年在美国拿博士学位的有2000人之多,为非美裔学生 之冠。然而美国几个专业学会共同评出的影响人类20世纪生活的20项重大发 明中,没有一项是中国人发明的。 10培养学生的联想与想象能力也引起了部分家长、教师的重视,下面是对部分 优秀学生家长和教师的一段采访记录,请你分别概括出提高学生想象力的 些方法。(每空8个字以内)(3分) 家长甲:我常与孩子一起进行阅读,我们读书的内容很广:历史文学、天文 地理、社会热点等,凡是孩子感兴趣的、健康的书籍,我就鼓励他去读
第3页 ⑶ ,五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋 壮词以寄之》） ⑷、范仲淹在《渔家傲·塞下秋来风景异》中写下的思乡、报国之情交织互现的 千古名句是： ， 。 8．文学名著（3 分） 《战国策》是西汉末年 ① 编写的一本以记言为主的史书，是一部国别体 史书。它叙事长于铺陈，善于在矛盾冲突中运用对话刻画人物性格，人物形象比 较鲜明丰满。例如《唐雎不辱使命》中作为小国之臣的唐雎，在反对秦王 ② 的 阴谋中，敢于同秦王展开面对面的斗争，最终理直气壮地折服秦王，不辱使命， 刻画了唐雎 ③ 的形象。 三、综合性学习（共 10 分） 为了加强学生对教育的宏观了解，提高学生对社会问题的参与意识，学校组 织学生开展“教育立法”社会调查实践活动，请你完成下列任务。 9．阅读下面两则材料，说说某市人大代表们建议立法保障学生“想象力教育”的 依据。（4 分） 【材料一】 “在全球 21 个受调查国家中，中国中小学生的计算能力排名第一，想象力 排名倒数第一，创造力排名倒数第五。此外，在中国的中小学生中，认为自己有 好奇心和想象力的只占 4.7%，而希望培养想象力和创造力的只占 14.9%。 【材料二】 据统计，中国学子每年在美国拿博士学位的有 2000 人之多，为非美裔学生 之冠。然而美国几个专业学会共同评出的影响人类 20 世纪生活的 20 项重大发 明中，没有一项是中国人发明的。 答： 10.培养学生的联想与想象能力也引起了部分家长、教师的重视，下面是对部分 优秀学生家长和教师的一段采访记录，请你分别概括出提高学生想象力的一 些方法。（每空 8 个字以内）（3 分） 家长甲：我常与孩子一起进行阅读，我们读书的内容很广：历史文学、天文 地理、社会热点等，凡是孩子感兴趣的、健康的书籍，我就鼓励他去读
第4页 家长乙:孩子能做的事情让孩子自己动手,比如洗衣、做饭、给花浇水剪枝 鼓励孩子拆装废旧物品,比如废旧的钟表可以让孩子拿去拆装;家里的水管、插 座坏了,我鼓励让他自己去维修。甚至家里的电视、电脑等物品出了问题,我都 陪孩子一起拆装维修。 小学李老师:我常和孩子们做一些有趣的游戏,比如给出一些简单的符号如 一条线、一个半圆、一个圆圈,让孩子根据这些来组合故事,鼓励孩子尽可能多 地组合一些更复杂、完全不同的故事。或是让孩子做一些脑筋急转弯的练习,鼓 励孩子思考时多转几个弯,同时鼓励他们不按成年人的思维定式进行思考 方法一: 方法二:② 方法三:③ 11.下面的三则材料,是同学们在调查中发现的一些现象,请你针对这些现象 向家长、老师、立法委员会提出建议。(3分) 【材料一】 很多家长强调孩子不要输在起跑线上,因此,从小就向孩子灌输大量的现成 知识,结果孩子记下来、背下来,似乎什么都知道了答案,从而失去了对未知世 界的探索兴趣。 【材料二】 一个经典的案例是这样的:老师问“雪化了是什么?”有孩子回答“雪化 是春天”,结果这个答案被老师打上红叉,因为它与标准答案不符。 【材料三】 1968年,美国一位妈妈状告幼儿园,认为幼儿园教会自己3岁女儿26个 字母后,孩子再也不能将“0″说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的东西了,幼 儿园应当对这种扼杀孩子想象力的后果负责。那场官司,家长打赢了,并导致內 华达州修改了《公民教育保护法》 你向家长提出的建议是 你向老师提出的建议是: 你向立法委员会提出的建议是 2③ 四、文言文阅读(共10分)
第4页 家长乙：孩子能做的事情让孩子自己动手，比如洗衣、做饭、给花浇水剪枝； 鼓励孩子拆装废旧物品，比如废旧的钟表可以让孩子拿去拆装；家里的水管、插 座坏了，我鼓励让他自己去维修。甚至家里的电视、电脑等物品出了问题，我都 陪孩子一起拆装维修。 小学李老师：我常和孩子们做一些有趣的游戏，比如给出一些简单的符号如 一条线、一个半圆、一个圆圈，让孩子根据这些来组合故事，鼓励孩子尽可能多 地组合一些更复杂、完全不同的故事。或是让孩子做一些脑筋急转弯的练习，鼓 励孩子思考时多转几个弯，同时鼓励他们不按成年人的思维定式进行思考。 方法一： ① 方法二： ② 方法三： ③ 11.下面的三则材料，是同学们在调查中发现的一些现象，请你针对这些现象， 向家长、老师、立法委员会提出建议。（3 分） 【材料一】 很多家长强调孩子不要输在起跑线上，因此，从小就向孩子灌输大量的现成 知识，结果孩子记下来、背下来，似乎什么都知道了答案，从而失去了对未知世 界的探索兴趣。 【材料二】 一个经典的案例是这样的：老师问“雪化了是什么？”有孩子回答“雪化了 是春天”，结果这个答案被老师打上红叉，因为它与标准答案不符。 【材料三】 1968 年，美国一位妈妈状告幼儿园，认为幼儿园教会自己 3 岁女儿 26 个 字母后，孩子再也不能将“0”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的东西了，幼 儿园应当对这种扼杀孩子想象力的后果负责。那场官司，家长打赢了，并导致内 华达州修改了《公民教育保护法》。 你向家长提出的建议是： ① 你向老师提出的建议是： ② 你向立法委员会提出的建议是： ③ 四、文言文阅读（共 10 分）
第5页 阅读《鱼我所欲也》(节选),完成第1214题。 ①鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。 生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所 欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所 不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于 死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不 为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之 贤者能勿丧耳 ②—箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴 尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美, 妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死 而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是 亦不可以已乎?此之谓失其本心 12.解释下列句子中加点的词语。(2分) (1)万钟于我何加焉! 加: (2)所识穷乏者得我与? 得 13.用现代汉语翻译下面的语句。(4分) (1)二者不可得兼,舍生而取义者也。 翻译: (2)如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?翻译: 14.“非独贤者有是心也”中的“是心”指什么?(1分) 15.阅读第②段,用自己的话说说“不辩礼义”的具体表现。(3分) 五、现代文阅读(共30分) (一)阅读《人能感动,就能幸福》,完成第16-18题。(共14分) 人能感动,就能幸福 赵捷 ①感动无处不在,仿佛泉水,是滋养生命的。但是,我们却匆匆走过,忍受 着干渴。 ②每天上班,我都要在北大东门过斑马线,再往东走到单位。多数时候,都 是刚到路口,人行横道的红灯就亮起来,我只有等待。那天也一样,只是我偶然 回了一下头。我忽然看到北大校园扩建工地围墙边被留存下来的两棵老柳树,那 巨大的绿色树冠在朝阳下闪着熠熠的光泽,随着微风荡漾着,美到极致
第5页 阅读《鱼我所欲也》（节选），完成第 12~14 题。 ①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所 欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所 不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于 死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不 为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之， 贤者能勿丧耳。 ②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴 尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美， 妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死 而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是 亦不可以已乎？此之谓失其本心。 12.解释下列句子中加点的词语。 (2 分) （1）万钟于我何加．焉！ 加: （2）所识穷乏者得．我与？ 得: 13．用现代汉语翻译下面的语句。（4 分） （1）二者不可得兼，舍生而取义者也。 翻译： （2）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？ 翻译： 14．“非独贤者有是心也”中的“是心”指什么？（1 分） 答： 15．阅读第②段，用自己的话说说“不辩礼义”的具体表现。（3 分） 答： 五、现代文阅读（共 30 分） （一）阅读《人能感动，就能幸福》，完成第 16—18 题。（共 14 分） 人能感动，就能幸福 赵捷 ①感动无处不在，仿佛泉水，是滋养生命的。但是，我们却匆匆走过，忍受 着干渴。 ②每天上班，我都要在北大东门过斑马线，再往东走到单位。多数时候，都 是刚到路口，人行横道的红灯就亮起来，我只有等待。那天也一样，只是我偶然 回了一下头。我忽然看到北大校园扩建工地围墙边被留存下来的两棵老柳树，那 巨大的绿色树冠在朝阳下闪着熠熠的光泽，随着微风荡漾着，美到极致