第十讲嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心 作文要发挥想象 诗人看到冷冷清清的月亮,想到传说中住在月宫里的嫦娥,想到她会不会后 悔自己偷吃了飞天的灵药,以致于在这里连一个说话的人也没有,这种比联想更 丰富,更全面的思维就是想象 我们从这个事物想到那个事物,想的过程就是联想,在写作文时常用“像” 来表达。想象则多指想到了些什么,不一定只是“像”什么,想象可以是一个画 面,一个场景,甚至还可以是一个故事,一个人物,像《西游记》里大闹天宫的 孙悟空,像闹海的哪吒。读书上的句子,在头脑里把它还原成原来的事物就是 种想象。如读《草》,可以想象出原野上草木繁茂的样子,还想象出冬天草枯后, 阵猛烈的野火烧过的情形,最后想象到了春天,一棵棵草从土里冒出来,不久, 又是一片碧绿 上面说的是把句子变成具体意思的想象,其实,想象还可以展开一点,即使 文字上没有也可以根据你的经验和认识去想。如你没有见过树上挂着许多大柿 子,但你可能见过别的果树结果,见过春节时挂灯笼,你把灯笼想象成大柿子 把它想象成是挂在大树上,就想象出树上挂着大柿子的样子了 想象练习: 、读诗,展开想象,各写一段文字描写诗中所写的景象 例:一片两片三四片,五片六片七八片,九片十片片片飞,飞入芦花都不见 下雪了,下雪了!”一群孩子正在河边芦花丛中玩,其中一个先喊起来。 大家抬头一看,果然看到了飘下来的雪花。“一片,两片……”一个孩子仰着头 用手指着数起来,“三片,四片,五片……”有人跟着数起来。一个孩子没和大 家一起数,而是低头寻找落下来的雪花,边找边嘟哝着:“噫,都掉哪儿去 1、清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。 2、枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天 涯 、成文训练。狐狸白天不敢活动活动,总是晚上才能出来偷鸡。他想,要 是太阳永远不出来该多好啊,哪怕晚出来一会儿或者早落山一会儿也好……于是 他想了好多办法想达到这个目的。编一个故事,说说狐狸想了哪些办法,他怎么 做,结果怎样
第十讲 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心 ——作文要发挥想象 诗人看到冷冷清清的月亮，想到传说中住在月宫里的嫦娥，想到她会不会后 悔自己偷吃了飞天的灵药，以致于在这里连一个说话的人也没有，这种比联想更 丰富，更全面的思维就是想象。 我们从这个事物想到那个事物，想的过程就是联想，在写作文时常用“像” 来表达。想象则多指想到了些什么，不一定只是“像”什么，想象可以是一个画 面，一个场景，甚至还可以是一个故事，一个人物，像《西游记》里大闹天宫的 孙悟空，像闹海的哪吒。读书上的句子，在头脑里把它还原成原来的事物就是一 种想象。如读《草》，可以想象出原野上草木繁茂的样子，还想象出冬天草枯后， 一阵猛烈的野火烧过的情形，最后想象到了春天，一棵棵草从土里冒出来，不久， 又是一片碧绿。 上面说的是把句子变成具体意思的想象，其实，想象还可以展开一点，即使 文字上没有也可以根据你的经验和认识去想。如你没有见过树上挂着许多大柿 子，但你可能见过别的果树结果，见过春节时挂灯笼，你把灯笼想象成大柿子， 把它想象成是挂在大树上，就想象出树上挂着大柿子的样子了。 想象练习： 一、读诗，展开想象，各写一段文字描写诗中所写的景象 例：一片两片三四片，五片六片七八片，九片十片片片飞，飞入芦花都不见。 “下雪了，下雪了！”一群孩子正在河边芦花丛中玩，其中一个先喊起来。 大家抬头一看，果然看到了飘下来的雪花。“一片，两片……”一个孩子仰着头 用手指着数起来，“三片，四片，五片……”有人跟着数起来。一个孩子没和大 家一起数，而是低头寻找落下来的雪花，边找边嘟哝着：“噫，都掉哪儿去 了？”…… 1、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 2、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天 涯。 二、成文训练。狐狸白天不敢活动活动，总是晚上才能出来偷鸡。他想，要 是太阳永远不出来该多好啊，哪怕晚出来一会儿或者早落山一会儿也好……于是 他想了好多办法想达到这个目的。编一个故事，说说狐狸想了哪些办法，他怎么 做，结果怎样
十一讲三万里河东入海,五千仞岳上摩天 巩察描写景粉的固定特点 学写景,先得弄清什么是景物和景物的特点。 景物,按词典解释,就是“可供观赏的景致和事物”,天上的日月星辰、云 霞虹霓、风雨(雪)雷电,地上的名山大川、大漠滩涂、沼泽草原、江河湖海、 花草树木、鱼虫鸟兽,这些属于自然景物:还有建筑、装饰、工艺、文化遗迹以 及人的活动等人文景物。 景物的特点则是这景物与那景物不同的地方,包括固定特点、季节特点和动 静变化。 景物的固定特点指景物特点中相对稳定的、变化较慢、不易被察觉的部分, 如方位布局是稳定的,形状和色彩是变化较慢的。注意,“固定”是相对的,因 为任何事物都处在运动、发展和变化中。如树叶从淡绿变成深绿到变黄,守着看 很难看出来,但几天看一次就会发现明显的变化;建筑物褪色老化、山川地质变 化等就须要更长的时间才能发现。 观察描写景物的方位和布局 要写景,得说清它在哪儿。大到所处的地域,小到具体的位置、行车路线、 周围的标志处所或建筑都应该尽量说清。还应该说清楚里面有些什么,各在哪个 位置。 说明方位和布局的标准有两种,一种用的是相对方位词(前、后、左、右、 上、下),一种用的是固定方位词(东、西、南、北)。要尽量使用固定方位词, 因为相对方位词不太可靠。如说“大门的左边有一座假山”,进门时和出门时是 相反的。如果说“公园大门的东边有一座假山”那无论如何都不会弄错。 观察描写景物的形状和色彩 大到高山大川、楼宇桥梁,小到亭台轩榭、假山走廊、池塘喷泉都有它自己 的形状,能直接描述或能“比”得确切都行,一个同学写他在中央电视塔上看到 “大片大片的楼房都像积木玩具”就很形象。 景物的色彩需要观察的是各种颜色的主次、层次、映衬和搭配。 写景不难,不信试试:先说它在什么地方、怎么走,周围都有些什么;接着 说里面有些什么,它们如何分布;选取里面几个有特色的部分介绍它们的形状、 颜色搭配一一各写一段,单写固定特点就是不小的一篇写景作文
十一讲 三万里河东入海，五千仞岳上摩天 ——观察描写景物的固定特点 学写景，先得弄清什么是景物和景物的特点。 景物，按词典解释，就是“可供观赏的景致和事物”，天上的日月星辰、云 霞虹霓、风雨（雪）雷电，地上的名山大川、大漠滩涂、沼泽草原、江河湖海、 花草树木、鱼虫鸟兽，这些属于自然景物；还有建筑、装饰、工艺、文化遗迹以 及人的活动等人文景物。 景物的特点则是这景物与那景物不同的地方，包括固定特点、季节特点和动 静变化。 景物的固定特点指景物特点中相对稳定的、变化较慢、不易被察觉的部分， 如方位布局是稳定的，形状和色彩是变化较慢的。注意，“固定”是相对的，因 为任何事物都处在运动、发展和变化中。如树叶从淡绿变成深绿到变黄，守着看 很难看出来，但几天看一次就会发现明显的变化；建筑物褪色老化、山川地质变 化等就须要更长的时间才能发现。 一、 观察描写景物的方位和布局 要写景，得说清它在哪儿。大到所处的地域，小到具体的位置、行车路线、 周围的标志处所或建筑都应该尽量说清。还应该说清楚里面有些什么，各在哪个 位置。 说明方位和布局的标准有两种，一种用的是相对方位词（前、后、左、右、 上、下），一种用的是固定方位词（东、西、南、北）。要尽量使用固定方位词， 因为相对方位词不太可靠。如说“大门的左边有一座假山”，进门时和出门时是 相反的。如果说“公园大门的东边有一座假山”那无论如何都不会弄错。 二、 观察描写景物的形状和色彩 大到高山大川、楼宇桥梁，小到亭台轩榭、假山走廊、池塘喷泉都有它自己 的形状，能直接描述或能“比”得确切都行，一个同学写他在中央电视塔上看到 “大片大片的楼房都像积木玩具”就很形象。 景物的色彩需要观察的是各种颜色的主次、层次、映衬和搭配。 写景不难，不信试试：先说它在什么地方、怎么走，周围都有些什么；接着 说里面有些什么，它们如何分布；选取里面几个有特色的部分介绍它们的形状、 颜色搭配——各写一段，单写固定特点就是不小的一篇写景作文