第八章：键盘、鼠标与绘图 （1学时) 教学内容： 8.1键盘和鼠标器8.2绘图 教学要求： 1.熟练运用键盘响应事件 2.运用鼠标绘制简单图形 授课方式：讲授+演示 第九章：文件 (3学时) 教学内容： 9.1文件的概念9.2文件分类9.3文件操作 教学要求： 1.理解文件的概念。2.学握不同类型文件的打开、关闭和读写操作。 授课方式：讲授+演示 第十章：数据库的简单操作 (2学时) 教学内容： 10.1 Access数据库10.2用Data件管理数据库 10.3用Ado控件管理数据库 教学要求： l.了解数据库的概念。2.掌握Access数据库的基本操作。 3.学会使用Data控件和Ado控件管理数据库。 授课方式：讲授+演示 三、其他教学环节安排 32学时实验。实验说明及要求见附件1。 四、考核方式 本课程成绩根据平时成绩（出勤、作业、实验）和期末考试成绩进行评定，课程平时 成绩和期末考试成绩均以百分制计算，期末考试采用无纸化上机考试，计算机自动判分。 最后总评成绩分配比例如下： (1)平时成绩100分（出勤20%，作业30%，实验50%），占总评成绩30%。 (2)期末成绩100分，占总评成绩70%。 五、教材及主要参考书 (1)使用教材： 于红光.Visual Basic程序设计教程.上海交通大学出版社，2008. (2)主要参考书： 蒋加伏.Visual Basic程序设计教程.北京邮电大学出版社，2007. 刘卫国.Visual Basic程序设计教程.北京邮电大学出版社，2008 撰写人：梁皎 审核人：马冲 课程负责人：李不贤
6 第八章：键盘、鼠标与绘图 （ 1 学时） 教学内容： 8.1 键盘和鼠标器 8.2 绘图 教学要求： 1.熟练运用键盘响应事件 2.运用鼠标绘制简单图形 授课方式：讲授+演示 第九章：文件 （ 3 学时） 教学内容： 9.1 文件的概念 9.2 文件分类 9.3 文件操作 教学要求： 1.理解文件的概念。 2.掌握不同类型文件的打开、关闭和读写操作。 授课方式：讲授+演示 第十章：数据库的简单操作 （ 2 学时） 教学内容： 10.1 Access 数据库 10.2 用 Data 件管理数据库 10.3 用 Ado 控件管理数据库 教学要求： 1.了解数据库的概念。 2.掌握 Access 数据库的基本操作。 3.学会使用 Data 控件和 Ado 控件管理数据库。 授课方式：讲授+演示 三、其他教学环节安排 32 学时实验。实验说明及要求见附件 1。 四、考核方式 本课程成绩根据平时成绩（出勤、作业、实验）和期末考试成绩进行评定，课程平时 成绩和期末考试成绩均以百分制计算，期末考试采用无纸化上机考试，计算机自动判分。 最后总评成绩分配比例如下： （1）平时成绩 100 分（出勤 20%，作业 30%，实验 50%），占总评成绩 30%。 （2）期末成绩 100 分，占总评成绩 70%。 五、教材及主要参考书 （1）使用教材： 于红光．Visual Basic 程序设计教程．上海交通大学出版社，2008． （2）主要参考书： 蒋加伏．Visual Basic 程序设计教程．北京邮电大学出版社，2007． 刘卫国．Visual Basic 程序设计教程．北京邮电大学出版社，2008． 撰写人：梁 皎 审核人：马 冲 课程负责人：李丕贤
附件 《Visual Basic程序设计》实验教学大纲 课程类别：学科基础 英文名称：Visual Basic Programming 课程性质：必修 是否独立设课：否 总学时：64 其中实验学时：32 总学分：3 其中实验学分：1 适用专业：理工类各专业 开课单位：信息工程学院 实验项目数：5 必做项目数：5 选作项目数：0 综合性、设计性项目数：1 一、教学目的与基本要求 本组实验是根据教育部计算机基础课程教学指导委员会的教学指导思想，目的是使学 生熟悉Visual Basic语言的开发环境，熟练学握结构化程序设计的方法，具有良好的程 序设计风格，掌握程序设计中简单的数据结构和算法，能够编写基本的Visual Basic语 言程序，并具有基本的纠错和调试程序的能力。另外，通过本课程的学习，培养大学生用 计算机的方法具体分析问题、解决问题的能力，为各专业的后续课程学习以及生活和工作 打下良好的技能基础。 二、主要仪器设备及工具 PC机、Windows XP操作系统、Internet网络环境、Visual Basic语言集成开发环境及 常用的工具软件等。 三、实验内容及要求 序实验项目名 实验内容 学时实验实验每组 号 称 分配类型要求人数 (1)B语言集成开发环境的使用。 (2)建立、编辑、保存云行应用程序 (3)窗体和基本控件（标签、文本框 visual basic 按钮)的应用。 1 程序设计基 (4)利用立即窗口验证和测试。 6 验证必做 础 (5)运算符和表达式的使用及执行顺 序。 (6)主要内部函数的使用。 (4)提交上机操作的内容。 (1)顺序结构程序设计。 程序基本控 (2)分支结构程序设计。 1 制结构 (3)循环结构程序设计。 8 验证 必做 (4)提交上机操作的内容。 >
7 附件 《Visual Basic程序设计》实验教学大纲 课程类别：学科基础 英文名称：Visual Basic Programming 课程性质：必修 是否独立设课：否 总学时：64 其中实验学时：32 总学分：3 其中实验学分：1 适用专业：理工类各专业 开课单位：信息工程学院 实验项目数：5 必做项目数：5 选作项目数：0 综合性、设计性项目数：1 一、教学目的与基本要求 本组实验是根据教育部计算机基础课程教学指导委员会的教学指导思想，目的是使学 生熟悉 Visual Basic 语言的开发环境，熟练掌握结构化程序设计的方法，具有良好的程 序设计风格，掌握程序设计中简单的数据结构和算法，能够编写基本的 Visual Basic 语 言程序，并具有基本的纠错和调试程序的能力。另外，通过本课程的学习，培养大学生用 计算机的方法具体分析问题、解决问题的能力，为各专业的后续课程学习以及生活和工作 打下良好的技能基础。 二、主要仪器设备及工具 PC 机、Windows XP 操作系统、Internet 网络环境、Visual Basic 语言集成开发环境及 常用的工具软件等。 三、实验内容及要求 序 号 实验项目名 称 实验内容 学时 分配 实验 类型 实验 要求 每组 人数 1 Visual Basic 程序设计基 础 （1）VB 语言集成开发环境的使用。 （2）建立、编辑、保存运行应用程序。 （3）窗体和基本控件（标签、文本框、 按钮）的应用。 （4）利用立即窗口验证和测试。 （5）运算符和表达式的使用及执行顺 序。 （6）主要内部函数的使用。 （4）提交上机操作的内容。 6 验证 必做 1 2 程序基本控 制结构 （1）顺序结构程序设计。 （2）分支结构程序设计。 （3）循环结构程序设计。 （4）提交上机操作的内容。 8 验证 必做 1
(1)常用控件应用 (2)数组应用。 面向对象的 (3)过程应用。 12 验证 必做 程序设订 (4)用户界面设计。 (5)提交上机操作的内容。 (1)文件系统控件应用。 文件操作 (2)文件和目录操作语句的使用。 验证 必做 (3)提交上机操作的内容。 (1)建立数据。 数据库的简 (2)利用DATA控件管理数据库 2 验证 1 单操作 (3)利用AD0控件管理数据库 必做 (4)提交上机操作的内容。 六、考核方式 1,实验报告要求 (1)教师对学生上机实际操作进行现场考核以及通过学生提交的实验操作内容进行考 核。 (2)实验操作内容以电子文件的形式提交并存档，包括操作过程的截图和实际上机操 作的结果文件。 (3)学生要各自独立完成实验操作的内容，不得互相拷贝。 (4)学生要按时提交上机实验内容，并且按照教师规定的格式上交。 2.考核方式： 教师对学生上机实际操作进行现场考核以及通过学生提交的实验操作内容进行综合评 分，占平时成绩的50%。 七、实验教材、参考书 (1)使用教材： 冷金麟.Visual Basic程序设计上机实验与习题解答.上海交通大学出版社，2008. (2)主要参考书： 蒋加伏.Visual Basic程序设计实践教程.北京邮电大学出版社，2007 刘卫国.Visual Basic程序设计实践教程.北京邮电大学出版社，2008. 撰写人：梁皎 审核人：马冲 课程负责人：李不贤
8 3 面向对象的 程序设计 （1）常用控件应用。 （2）数组应用。 （3）过程应用。 （4）用户界面设计。 （5）提交上机操作的内容。 12 验证 必做 1 4 文件操作 （1）文件系统控件应用。 （2）文件和目录操作语句的使用。 （3）提交上机操作的内容。 4 验证 必做 1 5 数据库的简 单操作 （1）建立数据。 （2）利用 DATA 控件管理数据库。 （3）利用 ADO 控件管理数据库。 （4）提交上机操作的内容。 2 验证 必做 1 六、考核方式 1.实验报告要求： （1）教师对学生上机实际操作进行现场考核以及通过学生提交的实验操作内容进行考 核。 （2）实验操作内容以电子文件的形式提交并存档，包括操作过程的截图和实际上机操 作的结果文件。 （3）学生要各自独立完成实验操作的内容，不得互相拷贝。 （4）学生要按时提交上机实验内容，并且按照教师规定的格式上交。 2.考核方式： 教师对学生上机实际操作进行现场考核以及通过学生提交的实验操作内容进行综合评 分，占平时成绩的 50%。 七、实验教材、参考书 （1）使用教材： 冷金麟．Visual Basic 程序设计上机实验与习题解答．上海交通大学出版社，2008． （2）主要参考书： 蒋加伏．Visual Basic 程序设计实践教程．北京邮电大学出版社，2007． 刘卫国．Visual Basic 程序设计实践教程．北京邮电大学出版社，2008． 撰写人：梁 皎 审核人：马 冲 课程负责人：李丕贤
《高等数学D》教学大纲 课程类别：学科基础 课程性质：必修 英文名称：Advanced Mathematics 总学时：64 讲授学时：64 学分： 先修课程：无 适用专业：医学各专业 开课单位：信息工程学院 一、课程简介 高等数学D,不仅是医学各专业学习《大学物理》，《化学》等课程所需要的工具课程， 而且是现代医学科学本身从定性描述向定量分析和精确化的方向发展进程所需要的重要 丁且课程 通过本门课程的学习，使医学各专业的学生改善知识结构、提高抽象思维和逻辑推理 的理性思维能力、综合运用所学的知识分析问题和解决问题的能力及较强的自学能力，进 而增强用数学工具进行医学类各专业的定量分析与研究能力，发挥高等数学数学课程在培 养大学生创新精神和创新能力方面的独特而重要的作用。 二、教学内容及基本要求 第一部分：函数与极限 (8学时) 教学内容： 函数的概念，初等函数，分段函数， 函数的几种简单特性；函数的极限，无穷小及其 性质，无穷小的比较，极限的四则运算法则，极限存在的两个准则，两个重要极限，函数 的连续与间断的概念，函数间断点的类型：初等函数的连续性，闭区间上连续函数的性质 教学要求， L.加深理解函数的概念，掌握函数的表示方法 2.了解函数的奇偶性、单调性、周期性和有界性： 3.理解复合函数及分段函数的概念，了解反函数及隐函数的概念。 4.掌握基本初等函数的性质及其图形，理解初等函数的概念。 5.理解极限的概念及左、右极限的概念，掌握极限存在与左、右极 限之间的关系。 6.掌据极限的性质及四则运算法则 7.会应用极限存在的两个法则求极限，掌握利用两个重要极限求极限的方法。 8.了解无穷小与无穷大、高阶无穷小和等价无穷小概念，会用等价无穷小求极限。 9.理解函数在一点连续和在区间上连续性的概念，了解函数间断点的概念，会判别函 数间断点的类型和讨论函数的连续性。 10.了解连续函数的性质和初等函数的连续性，了解闭区间上连续函数的性质及简单 应用。 授课方式：讲授、讨论、自学、研究性学习等 第二部分：一元函数微分学 (12学时) 0
9 《高等数学D 》教学大纲 课程类别：学科基础 课程性质：必修 英文名称：Advanced Mathematics 总学时： 64 讲授学时：64 学分： 4 先修课程：无 适用专业：医学各专业 开课单位：信息工程学院 一、课程简介 高等数学 D，不仅是医学各专业学习《大学物理》，《化学》等课程所需要的工具课程， 而且是现代医学科学本身从定性描述向定量分析和精确化的方向发展进程所需要的重要 工具课程。 通过本门课程的学习，使医学各专业的学生改善知识结构、提高抽象思维和逻辑推理 的理性思维能力、综合运用所学的知识分析问题和解决问题的能力及较强的自学能力，进 而增强用数学工具进行医学类各专业的定量分析与研究能力，发挥高等数学数学课程在培 养大学生创新精神和创新能力方面的独特而重要的作用。 二、教学内容及基本要求 第一部分：函数与极限 （8 学时） 教学内容： 函数的概念，初等函数，分段函数，函数的几种简单特性;函数的极限，无穷小及其 性质，无穷小的比较，极限的四则运算法则，极限存在的两个准则，两个重要极限，函数 的连续与间断的概念，函数间断点的类型；初等函数的连续性，闭区间上连续函数的性质． 教学要求： 1.加深理解函数的概念，掌握函数的表示方法． 2.了解函数的奇偶性、单调性、周期性和有界性； 3.理解复合函数及分段函数的概念，了解反函数及隐函数的概念。 4.掌握基本初等函数的性质及其图形，理解初等函数的概念。 5.理解极限的概念及左、右极限的概念，掌握极限存在与左、右极 限之间的关系 。 6.掌握极限的性质及四则运算法则。 7.会应用极限存在的两个法则求极限，掌握利用两个重要极限求极 限的方法。 8.了解无穷小与无穷大、高阶无穷小和等价无穷小概念，会用等价无穷小求极限。 9.理解函数在一点连续和在区间上连续性的概念，了解函数间断点的概念，会判别函 数间断点的类型和讨论函数的连续性。 10.了解连续函数的性质和初等函数的连续性，了解闭区间上连续函数的性质及简单 应用。 授课方式：讲授、讨论、自学、研究性学习等 第二部分：一元函数微分学 （ 12 学时）
教学内容 导数的概念，导数的几何意义，函数可导性与连续性的关系，初等函数的导数，函数 的四则运算的求导法则，反函数求导方法，复合函数的求导法则，隐函数的求导方法，对 数求导法，初等函数求导公式，高阶导数：微分的概念，微分与导数的关系，微分的基本 公式与法则，一阶微分形式不变性：Lagrange中值定理，L'Hospital法则。函数的极值及 其求法：函数的单调性：函数图形的凹向，拐点及渐近线：函数图形的描绘：函数最大值 和最小值的求法。 教学要求： 1.理解导数和微分的概念，掌握导数与微分的关系，理解导数的物理意义和几何意义， 会求平面曲线的切线、法线方程，了解函数可导性与连续性的关系。 2.掌握函数的四则运算法则和复合函数的求导法则，掌握基本初等函数的导数公式。 了解微分概念中所包含的局部线性化思想，了解微分的四则运算法则和一阶微分形式的不 变性，会求函数的微分。 3.了解高阶导数的概念，会求简单函数的n阶导数。 4.会求隐函数的一阶导数 5.了解lagrange中值定理的条件和结论，堂握其简单的应用。 6.理解函数的极值概念，掌握用导数判断函数的单调性和求函数极值的方法，掌握函 数最大值和最小值的求法及简单应用。 7.会用导数判断函数图形的凹向和拐点，会求函数图形的水平、铅直和斜渐近线，会 描绘某些简单函数的图形。 8.掌握用L'Hospital法则求未定式极限的方法。 授课方式：讲授、讨论、自学、研究性学习等 第三部分：一元函数积分学 (16学时) 教学内容： 原函数与不定积分的概念，不定积分的基本性质，基本积分公式、换元积分法，分部 积分法，积分表的使用：定积分的概念与性质，变上限积分函数及其导数，微积分基本定 理，定积分的换元积分法和分部积分法：广义积分：微元法，平面图形的面积，旋转体的 体积，函数的平均值，定积分在物理及医学中的应用。 教学要求： 1.理解原函数概念和不定积分的概念 2.掌握不定积分的基本性质。 3.掌握不定积分的换元积分法与分部积分法。 4.理解定积分的概念和几何意义，了解定积分的基本性质和积分中值定理。 5.学握微积分学基本定理，掌握Newton-一Leibniz公式。 6.掌握定积分的换元积分法与分部积分法。 7.了解广义积分的概念、会计算广义积分。 8.掌握科学技术问题中建立积分表达式的元素法（微元法），会用元素法计算一些几 何量（平面图形的面积、旋转体的体积）的积分表达式
10 教学内容： 导数的概念，导数的几何意义，函数可导性与连续性的关系，初等函数的导数，函数 的四则运算的求导法则，反函数求导方法，复合函数的求导法则，隐函数的求导方法，对 数求导法，初等函数求导公式，高阶导数；微分的概念，微分与导数的关系，微分的基本 公式与法则，一阶微分形式不变性；Lagrange 中值定理，L’Hospital 法则。函数的极值及 其求法；函数的单调性；函数图形的凹向，拐点及渐近线；函数图形的描绘；函数最大值 和最小值的求法。 教学要求： 1.理解导数和微分的概念，掌握导数与微分的关系，理解导数的物理意义和几何意义， 会求平面曲线的切线、法线方程，了解函数可导性与连续性的关系。 2.掌握函数的四则运算法则和复合函数的求导法则，掌握基本初等函数的导数公式。 了解微分概念中所包含的局部线性化思想，了解微分的四则运算法则和一阶微分形式的不 变性，会求函数的微分。 3.了解高阶导数的概念，会求简单函数的 n 阶导数。 4.会求隐函数的一阶导数。 5.了解 Lagrange 中值定理的条件和结论，掌握其简单的应用。 6.理解函数的极值概念，掌握用导数判断函数的单调性和求函数极值的方法，掌握函 数最大值和最小值的求法及简单应用。 7.会用导数判断函数图形的凹向和拐点，会求函数图形的水平、铅直和斜渐近线，会 描绘某些简单函数的图形。 8.掌握用 L’Hospital 法则求未定式极限的方法。 授课方式：讲授、讨论、自学、研究性学习等 第三部分：一元函数积分学 （ 16 学时） 教学内容： 原函数与不定积分的概念，不定积分的基本性质，基本积分公式、换元积分法，分部 积分法，积分表的使用；定积分的概念与性质，变上限积分函数及其导数，微积分基本定 理，定积分的换元积分法和分部积分法；广义积分；微元法，平面图形的面积，旋转体的 体积，函数的平均值，定积分在物理及医学中的应用。 教学要求： 1.理解原函数概念和不定积分的概念。 2.掌握不定积分的基本性质。 3.掌握不定积分的换元积分法与分部积分法。 4.理解定积分的概念和几何意义，了解定积分的基本性质和积分中值定理。 5.掌握微积分学基本定理，掌握 Newton—Leibniz 公式。 6.掌握定积分的换元积分法与分部积分法。 7.了解广义积分的概念、会计算广义积分。 8.掌握科学技术问题中建立积分表达式的元素法（微元法），会用元素法计算一些几 何量（平面图形的面积、旋转体的体积）的积分表达式