范性（占总分的20%）：设计构思（占总分的10%）：设计创意（占总分的10%）：设计表现（占 总分的20%)。 2.总成绩=平时表现成绩×30%+课程设计作业成绩×70%。 八、教材及主要参考书 1、选用教材： 《素描》，周若兰主编，中国建筑工业出版社，2006年 2、主要参考书： 《设计素描》，李一主编，哈尔滨工业大学出版社，2009年 《设计素描》，林家阳主编，高等教有出版社，2005年 《素描与设计素描》，席跃良主编，清华大学出版社，2005年 执笔人：陈根雄 系室审核人：陈根雄 6
6 范性（占总分的 20%）；设计构思（占总分的 10%）；设计创意（占总分的 10%）；设计表现（占 总分的 20%）。 2.总成绩=平时表现成绩×30%﹢课程设计作业成绩×70%。 八、教材及主要参考书 1、选用教材： 《素描》，周若兰主编，中国建筑工业出版社，2006 年 2、主要参考书： 《设计素描》，李一主编，哈尔滨工业大学出版社，2009 年 《设计素描》，林家阳主编，高等教育出版社，2005 年 《素描与设计素描》，席跃良主编 ，清华大学出版社 ，2005 年 执笔人：陈根雄 系室审核人：陈根雄
《平面色彩构成》课程教学大纲 Plane and Colour Formation 课程编号：130901041 学时：64 学分：4 适用对象：环境设计 先修课程：无 一、课程的性质和任务 《平面色彩构成》是环境设计专业学科基础课平台必修课。根据培养方案中课程体系与培 养要求的对应关系矩阵，该课程可以支撑能力要求第2、3条以及素质要求第3条的达成。本课程 包括平面构成和色彩构成两部分内容。平面构成在于培养学生正确的理性艺术思维方法，丰富 学生的艺术表现手段，并通过一定数量的平面构成设计造型训练，掌握形式美的构成原则。色 彩构成是在色彩科学体系的基础上，研究符合人们知觉和心理原则的配色规律，掌握色彩的物 理性质和色彩的对比与调和原理以及色立体的基本概念，掌握色彩的生理、心理基础、色彩创 意设计的方式与方法熟练地运用色彩做出更好的设计。 二、教学目的与要求 通过此课程让学生利用手绘及电脑作为表达媒介，进行平面构成与色彩构成的学习。培养 学生的造型创造能力、形与色调和能力、鉴赏能力与表达能力。掌握平面构成与色彩构成的基 本原理，认识形与色的体系，实验构成的思维方法、配色方法及表现方法，并通过完成构成作 业，创新构成形式。通过教学，扩大了学生的专业视野，对新的设计基础观产生了正确的认识。 三、教学内容 第一章：构成的概述 1.基本内容： (八小、包豪斯 (2)、构成 (3)三大构成 2。教学基本要求：明确构成课程的性质，明确学习平面构成课程的意义， 3.教学重点难点：认识室内设计的任务、内容及其与建筑设计的关系。 4.教学建议：无 第二章：平面构成的形态要素 1基本内容： ()、点元素（概念、形态、作用、性格、错视） (2八、线元素（概念、形态、作用、性格、错视） (3)、面元素（概念、形态、作用、性格、错视）
7 《平面色彩构成》课程教学大纲 Plane and Colour Formation 课程编号：130901041 学时：64 学分：4 适用对象：环境设计 先修课程： 无 一、课程的性质和任务 《平面色彩构成》是环境设计专业学科基础课平台必修课。根据培养方案中课程体系与培 养要求的对应关系矩阵,该课程可以支撑能力要求第 2、3 条以及素质要求第 3 条的达成。本课程 包括平面构成和色彩构成两部分内容。平面构成在于培养学生正确的理性艺术思维方法，丰富 学生的艺术表现手段，并通过一定数量的平面构成设计造型训练，掌握形式美的构成原则。色 彩构成是在色彩科学体系的基础上，研究符合人们知觉和心理原则的配色规律，掌握色彩的物 理性质和色彩的对比与调和原理以及色立体的基本概念，掌握色彩的生理、心理基础、色彩创 意设计的方式与方法.熟练地运用色彩做出更好的设计。 二、教学目的与要求 通过此课程让学生利用手绘及电脑作为表达媒介，进行平面构成与色彩构成的学习。培养 学生的造型创造能力、形与色调和能力、鉴赏能力与表达能力。掌握平面构成与色彩构成的基 本原理，认识形与色的体系，实验构成的思维方法、配色方法及表现方法，并通过完成构成作 业，创新构成形式。 通过教学，扩大了学生的专业视野，对新的设计基础观产生了正确的认识。 三、教学内容 第一章：构成的概述 1． 基本内容： (1)、包豪斯 (2)、构成 (3)、三大构成 2. 教学基本要求：明确构成课程的性质，明确学习平面构成课程的意义。 3. 教学重点难点：认识室内设计的任务、内容及其与建筑设计的关系。 4. 教学建议：无 第二章：平面构成的形态要素 1.基本内容： (1)、点元素（概念、形态、作用、性格、错视） (2)、线元素（概念、形态、作用、性格、错视） (3)、面元素（概念、形态、作用、性格、错视）
(4)、图与地的关系 (5)、基本形 2教学基本要求：了解点、线、面、构成、图与地及基本形的构成。 3教学重点难点：图与地的构成 4教学建议：课后练习。 第三章：平面构成的形式美法则 1.基本内容： ()、调和 (2八对比 (3、对称 (4、平衡 (5)、比例 (6)、重心 (⑤)、节泰 (6)、韵律 2.教学基本要求：了解形式美法则的特点。 3.教学重点难点：形式美法则在设计中的应用。 4.教学建议：课后练习。 第四章：平面构成的形式 1.基本内容 ()以、基本形与骨酪 (2八、重复构成 (3、渐变构成 (4,、发射构成 (⑤以特异构成 (⑥、肌理构成 (7八、空间构成 (⑧，、矛盾构成 2.教学基本要求：了解构成形式及类型 3.教学重点难点：构成形式的类型。 4.教学建议：课后练习 第五章：平面构成的空间表达 1.基本内容： ()立体与空间 8
8 (4)、图与地的关系 (5)、基本形 2.教学基本要求：了解点、线、面、构成、图与地及基本形的构成。 3.教学重点难点：图与地的构成。 4.教学建议：课后练习。 第三章：平面构成的形式美法则 1． 基本内容： (1)、调和 (2)、对比 (3)、对称 (4)、平衡 (5)、比例 (6)、重心 (5)、节奏 (6)、韵律 2. 教学基本要求：了解形式美法则的特点。 3. 教学重点难点：形式美法则在设计中的应用。 4. 教学建议：课后练习。 第四章：平面构成的形式 1. 基本内容： (1)、基本形与骨骼 (2)、重复构成 (3)、渐变构成 (4)、发射构成 (5)、特异构成 (6)、肌理构成 (7)、空间构成 (8)、矛盾构成 2. 教学基本要求：了解构成形式及类型。 3. 教学重点难点：构成形式的类型。 4. 教学建议：课后练习 第五章：平面构成的空间表达 1. 基本内容： (1)、立体与空间
(2)小、视错觉现象 2.敦学基本要求：了解立体与空间的关系。了解视错觉现象。 3.教学重点难点：视错觉现象 4.教学建议：课后练习。 第六章：色彩概念 1.基本内容： ()、色彩的产生 (2八、光源 (3八、物体色与固有色 (4以、色彩的范畴 2.教学基本要求：了解色彩产生的原理、光源、物体色与固有色的概念。 3.教学重点难点：理解室内空间，能合理划分各类建筑空间。 4.教学建议：课后练习。 第七章：色彩三要素 1.基本内容： ()、明度 (2以、色相 (以、纯度 2.教学基本要求 了解色彩的三元素。 3.教学重点难点：色彩三元素在设计领域的应用： 4.敦学建议：课后练习。 第八章：色彩对比规律 1.基本内容： ()、同时对比 (2)、连续对比 (B)、三要素对比 1人色相对比 补色对比 原色对比 间色对比 中差色对比 邻近色对比 同类色对比
9 (2)、视错觉现象 2. 教学基本要求：了解立体与空间的关系。了解视错觉现象。 3. 教学重点难点：视错觉现象。 4. 教学建议：课后练习。 第六章：色彩概念 1. 基本内容： (1)、色彩的产生 (2)、光源 (3)、物体色与固有色 (4)、色彩的范畴 2. 教学基本要求：了解色彩产生的原理、光源、物体色与固有色的概念。 3. 教学重点难点：理解室内空间，能合理划分各类建筑空间。 4. 教学建议：课后练习。 第七章：色彩三要素 1． 基本内容： (1)、明度 (2)、色相 (3)、纯度 2. 教学基本要求： 了解色彩的三元素。 3. 教学重点难点：色彩三元素在设计领域的应用。 4. 教学建议：课后练习。 第八章：色彩对比规律 1. 基本内容： (1)、同时对比 (2)、连续对比 (3)、三要素对比 1)、色相对比 补色对比 原色对比 间色对比 中差色对比 邻近色对比 同类色对比
2八、明度对比 3)、纯度对比 4、冷暖对比 2.教学基本要求：了解室内色彩设计的基本知识、作用、协调与对比等，并能在设计中灵活运 用色彩设计的基本原则及设计的一般方法。 3.敕学重点难点：室内色彩的设计与室内中色彩的表达方式。 4.教学建议：课后练习。 第九章：色彩调和理论 1.基本内容： (①)、孟赛尔秩序调和法 (2八、埃斯特瓦德秩序调和法 (3)、类似调和 (4)、对比调和 (⑤)、色彩调和与面积 2.教学基本要求：了解色彩调和的理论知识，能在设计中灵活运用色彩。 3.教学重点难点：色彩调和与面积。 4.教学建议：课后练习。 第十章：色彩心理及其应用 1.基本内容 ()、色彩的联觉 (2)小、色彩的联想与象征 (3)、色彩的情感 2.教学基本要求：了解色彩的联想与象征及色彩的情感。 3.教学重点难点：色彩的情感。 4.教学建议：课后练习。 第十一章：色彩构成与艺术设计 1.基本内容 ()、色彩的采集与重构 (2)、色彩构成在专业设计中的应用 2.教学基本要求：色彩构成在建筑、室内、景观、工业、视觉传达等专业的应用。 3.教学重点难点：色彩构成在室内设计的应用。 4.教学建议：查阅设计相关杂志和网站， 四、教学环节与学时分配 序教学内容 总学 其中 课外辅导备注 10
10 2)、明度对比 3)、纯度对比 4)、冷暖对比 2. 教学基本要求：了解室内色彩设计的基本知识、作用、协调与对比等，并能在设计中灵活运 用色彩设计的基本原则及设计的一般方法。 3. 教学重点难点：室内色彩的设计与室内中色彩的表达方式。 4. 教学建议：课后练习。 第九章：色彩调和理论 1. 基本内容： (1)、孟赛尔秩序调和法 (2)、埃斯特瓦德秩序调和法 (3)、类似调和 (4)、对比调和 (5)、色彩调和与面积 2. 教学基本要求：了解色彩调和的理论知识，能在设计中灵活运用色彩。 3. 教学重点难点：色彩调和与面积。 4. 教学建议：课后练习。 第十章：色彩心理及其应用 1. 基本内容： (1)、色彩的联觉 (2)、色彩的联想与象征 (3)、色彩的情感 2. 教学基本要求：了解色彩的联想与象征及色彩的情感。 3. 教学重点难点：色彩的情感。 4. 教学建议：课后练习。 第十一章：色彩构成与艺术设计 1. 基本内容： (1)、色彩的采集与重构 (2)、色彩构成在专业设计中的应用 2. 教学基本要求：色彩构成在建筑、室内、景观、工业、视觉传达等专业的应用。 3. 教学重点难点：色彩构成在室内设计的应用。 4. 教学建议：查阅设计相关杂志和网站。 四、教学环节与学时分配 序 教学内容 总学 其 中 课外辅导/ 备 注