教计温 整体感知: 、阅读课文,思考下面的问题。 1结合文章内容说说什么是错过? 2.“错过”产生的原因是什么? 3怎样正确对待“错过”?
教学过程： 整体感知： 一、阅读课文，思考下面的问题。 1.结合文章内容说说什么是错过？ 2.“错过”产生的原因是什么？ 3.怎样正确对待“错过”？
结合对内容的理解,理清文章结构 什么是错过? 第一部分(1-2段):提出问题(什么是) 人生为什么会有许多“错过” 第二部分(3-6段):分析问题(为什么) 怎样正确对待“错过”? 第三部分(7-13段):解决问题(怎么办) 第四部分(14-15段):总结全文 提出问题—分析问题—解决问题
二、结合对内容的理解，理清文章结构 什么是错过？ 第一部分（1--2段）：提出问题（什么是） 人生为什么会有许多“错过” 第二部分（3--6段）：分析问题（为什么） 怎样正确对待“错过”？ 第三部分（7--13段）：解决问题（怎么办） 第四部分（14--15段）：总结全文 提出问题——分析问题——解决问题
精细研读 、引导学生读、品文中的句子。 问题预设: 句1:从在商场所看中的一件很适合于自己, 并且价钱也不算昂贵的衣衫,竟因不必要的 犹豫,放弃了购买,而再次去那商场,满眼 都只是不如那件的样式,这类小小的错过, 到明明有一个很好的跳槽机会,不仅去了那 里可以收入更丰,更重要的是能与自己的兴 趣更贴近,却只是因为决心下得迟点,因而 痛失良机,那样大大的贻误 ■■■■■ “从小小的错过到大的贻误”—错过
精细研读: 三、引导学生读、品文中的句子。 问题预设: 句1：从在商场所看中的一件很适合于自己， 并且价钱也不算昂贵的衣衫，竟因不必要的 犹豫，放弃了购买，而再次去那商场，满眼 都只是不如那件的样式，这类小小的错过， 到明明有一个很好的跳槽机会，不仅去了那 里可以收入更丰，更重要的是能与自己的兴 趣更贴近，却只是因为决心下得迟点，因而 痛失良机，那样大大的贻误…… “从小小的错过到大的贻误”——错过