《操作系统原理》课程实验教学大纲执笔人：覃宝灵审核人：编写日期：2022年9月课程性质：必修课程学分：3.5一、实验类别：专业基础实验二、实验总学时：12三、应开实验个数：3必开实验个数：3选开实验个数：0四、适用专业：物联网工程、智能科学与技术五、考核方式：考查验证六、实验成绩评定方法：实验总共3项，成绩为100分，其中：第1-2项上机实验和写实验报告（包括源代码）各占实验成绩35%，第3项上机实验和写实验报告（包括源代码）占实验成绩30%，每次实验的评分标准如下表所示。课程实验评分标准考核中等优秀良好及格不及格占比内容(90-100)(80-89)(70-79)(60-69)(<60)操作正确，操作熟练、操作较正操作基本正操作不正确，比较熟练，实验正确，实验确，实验结确，实验结果实验结果与要30%实验结果与操作结果与要求果与要求基与要求基本求不一致，错要求基本一致本一致致误较多致分析较准分析准确、分析准确、分析基本准分析不准确、实验确、设计基设计合理，设计较合确、设计基本设计不合理，完成40%本合理，实实验数据准理，实验数合理，实验数实验数据不可质量验数据基本靠确可靠据较准确据基本正确准确报告书写规报告书写较报告书写基本报告书写基范，结构严规范，结构规范，结构基报告书写结构实验本规范，结谨，逻辑性合理，符合本合理，有混乱、无逻辑，报告构基本合30%强，层次清逻辑，层次定的逻辑性，文字表达不撰写理，层次较晰，语言准分明，语言论说基本清清，存在多处情况为分明，文确，文字流准确，文字楚，文字尚通明显错误字通顺顺畅通顺另外，凡发现实验中有臆造、涂改、抄袭情况，本次实验一律以0分计。七、实验成绩占课程总成绩比例：10%八、实验教材或自编指导书：《操作系统原理实验指导书》自编6
6 《操作系统原理》课程实验教学大纲 一、实验类别：专业基础实验 课程性质：必修 课程学分：3.5 二、实验总学时：12 三、应开实验个数：3 必开实验个数：3 选开实验个数：0 四、适用专业：物联网工程、智能科学与技术 五、考核方式：考查验证 六、实验成绩评定方法：实验总共 3 项，成绩为 100 分，其中：第 1-2 项上机实验和写实验 报告（包括源代码）各占实验成绩 35%，第 3 项上机实验和写实验报告（包括源代码） 占实验成绩 30%，每次实验的评分标准如下表所示。 课程实验评分标准 考核 内容 占比 优秀 （90-100） 良好 （80-89） 中等 （70-79） 及格 （60-69） 不及格 （<60） 实验 操作 30% 操作熟练、 正确，实验 结果与要求 一致 操作正确， 比较熟练， 实验结果与 要求基本一 致 操 作 较 正 确，实验结 果与要求基 本一致 操 作 基 本 正 确，实验结果 与要求基本一 致 操作不正确， 实验结果与要 求不一致，错 误较多 实验 完成 质量 40% 分析准确、 设计合理， 实验数据准 确可靠 分析准确、 设 计 较 合 理，实验数 据较准确 分 析 较 准 确、设计基 本合理，实 验数据基本 准确 分 析 基 本 准 确、设计基本 合理，实验数 据基本正确 分析不准确、 设计不合理， 实验数据不可 靠 实验 报告 撰写 情况 30% 报告书写规 范，结构严 谨，逻辑性 强，层次清 晰，语言准 确，文字流 畅 报告书写较 规范，结构 合理，符合 逻辑，层次 分明，语言 准确，文字 通顺 报告书写基 本规范，结 构 基 本 合 理，层次较 为分明，文 字通顺 报告书写基本 规范，结构基 本合理，有一 定的逻辑性， 论 说 基 本 清 楚，文字尚通 顺 报告书写结构 混乱、无逻辑， 文 字 表 达 不 清，存在多处 明显错误 另外，凡发现实验中有臆造、涂改、抄袭情况，本次实验一律以 0 分计。 七、实验成绩占课程总成绩比例：10% 八、实验教材或自编指导书：《操作系统原理实验指导书》 自编 执 笔 人 ：覃宝灵 审 核 人 ： 编写日期：2022 年 9 月
九、实验项目汇总表：实验类型要求实验编号实验项目名称实验学时设计性4必开实验一进程控制4设计性必开实验二锁死避免的算法4实验三存储管理设计性必开实验一进程控制学时：4（一）实验类型：设计性（二）实验目的：1．掌握进程的概念，明确进程和程序的区别。2.认识和了解并发执行的实质。3.分析进程争用资源的现象，学习解决进程互斥的方法。（三）实验内容：1．进程的创建编写一段程序，使用系统调用fork（）创建两个子进程，在系统中有一个父进程和两个子进程活动。让每个进程在屏幕上显示一个字符：父进程显示字符“a”，子进程分别显示字符“b”和“c”。试观察记录屏幕上的显示结果，并分析原因。2.修改已编写的程序，将每个进程的输出由单个字符改为一句话，再观察程序执行时屏幕上出现的现象，并分析其原因。3．编写程序创建进程树如图1所示，在每个进程中显示当前进程识别码和父进程识别码。父进程D子进程图1进程树7
7 九、实验项目汇总表： 实验编号 实验项目名称 实验类型 实验学时 要求 实验一 进程控制 设计性 4 必开 实验二 锁死避免的算法 设计性 4 必开 实验三 存储管理 设计性 4 必开 实验一 进程控制 学时：4 （一）实验类型：设计性 （二）实验目的： 1. 掌握进程的概念，明确进程和程序的区别。 2. 认识和了解并发执行的实质。 3. 分析进程争用资源的现象，学习解决进程互斥的方法。 （三）实验内容： 1. 进程的创建 编写一段程序，使用系统调用 fork( )创建两个子进程，在系统中有一个父进程和两个 子进程活动。让每个进程在屏幕上显示一个字符；父进程显示字符“a”，子进程分别显示字 符“b” 和“c”。试观察记录屏幕上的显示结果，并分析原因。 2. 修改已编写的程序，将每个进程的输出由单个字符改为一句话，再观察程序执行 时屏幕上出现的现象，并分析其原因。 3. 编写程序创建进程树如图 1 所示，在每个进程中显示当前进程识别码和父进程识 别码。 a 父进程 子进程 图 1 进程树 b c d
（四）要求：必开（五）每组人数：1人（六）主要仪器设备及台套数：PC机160套。（七）所属实验室：信息技术实验教学中心实验二锁死避免的算法学时：4（一）实验类型：设计性（二）实验目的：1．了解死锁避免的原理。2.研究银行家算法的实现方法。3.培养学生运用操作系统原理知识进行分析问题和解决问题能力。（三）实验内容：编程实现银行家算法。（四）要求：必开（五）每组人数：1人（六）主要仪器设备及台套数：PC机160套。（七）所属实验室：信息技术实验教学中心实验三存储管理学时：4（一）实验类型：设计性（二）实验目的：1.通过模拟实现请求页式存储管理的几种基本页面置换算法。2.了解虚拟存储技术的特点.3.掌握虚拟存储请求页式存储管理中几种基本页面置换算法的基本思想和实现过程并比较它们的效率。（三）实验内容：1.设计一个虚拟存储区和内存工作区，并使用下述算法计算访问命中率。（1）最佳淘汰算法（OPT）8
8 （四）要求：必开 （五）每组人数：1 人 （六）主要仪器设备及台套数: PC 机 160 套。 （七）所属实验室：信息技术实验教学中心 实验二 锁死避免的算法 学时：4 （一）实验类型：设计性 （二）实验目的： 1. 了解死锁避免的原理。 2. 研究银行家算法的实现方法。 3. 培养学生运用操作系统原理知识进行分析问题和解决问题能力。 （三）实验内容： 编程实现银行家算法。 （四）要求：必开 （五）每组人数：1 人 （六）主要仪器设备及台套数: PC 机 160 套。 （七）所属实验室：信息技术实验教学中心 实验三 存储管理 学时：4 （一）实验类型：设计性 （二）实验目的： 1. 通过模拟实现请求页式存储管理的几种基本页面置换算法。 2. 了解虚拟存储技术的特点. 3. 掌握虚拟存储请求页式存储管理中几种基本页面置换算法的基本思想和实现过程， 并比较它们的效率。 （三）实验内容： 1. 设计一个虚拟存储区和内存工作区，并使用下述算法计算访问命中率。 （1）最佳淘汰算法（OPT）
（2）先进先出的算法（FIFO）（3）最近最久未使用算法（LRU）（4）最不经常使用算法（LFU）（5）最近未使用算法（NUR）命中率=1一页面失效次数/页地址流长度2.用系统提供的malloc函数和free函数模拟生成一些空闲区，用FF、BF算法组织形成空闲区队列，随机生成一个作业序列模拟其分配过程。（四）要求：必开（五）每组人数：1人（六）主要仪器设备及台套数：PC机160套。（七）所属实验室：信息技术实验教学中心9
9 （2）先进先出的算法（FIFO） （3）最近最久未使用算法（LRU） （4）最不经常使用算法（LFU） （5）最近未使用算法（NUR） 命中率＝１－页面失效次数／页地址流长度 2. 用系统提供的 malloc 函数和 free 函数模拟生成一些空闲区，用 FF、BF 算法组织形 成空闲区队列，随机生成一个作业序列模拟其分配过程。 （四）要求：必开 （五）每组人数：1 人 （六）主要仪器设备及台套数: PC 机 160 套。 （七）所属实验室：信息技术实验教学中心
《计算机网络原理》课程实验教学大纲执笔人：谢建勤审核人：钟昌乐编写日期：2022年3月一、实验类别：专业实验课程性质：必修课程课程学分：3.5学分二、实验总学时：12三、应开实验个数：6必开实验个数：6选开实验个数：0四、适用专业：物联网工程五、考核方式：考查六、实验成绩评定方法：从实验态度、实验过程及实验结果等三方面，给出每次实验的百分制成绩，然后进行累加再按4%折算，作为平时实验成绩：每次实验的评分标准如下表所示。课程实验评分标准分值90~100分70~89分60~69分0~59分指标（1）格遵守实验（1）遵守实验室（1）没有违反实（1）有违反实验室各项规章制度；各项规章制度；验室规章制度；室规章制度行为；（2）实验中态度（2）实验中缺乏（2）实验中态度（2）实验中极不实验态度认真、积极主动，主动，但态度认不太认真、缺乏主认真、不主动，且（权重0.2）且没有抄袭或造动，但没有抄袭或存在抄袭或造假真，且没有抄装或假：（3）具有良好造假：（3）具有较造假：（3）具有基的行为：（3）没有的分工协作精神。好的分工协作精本的分工协作精分工协作的精神。神。神。（1）实验原理正（1）实验原理无（1）实验原理部（1）实验原理不确、无科学性错分内容需作较大明显错误：（2）方正确、有明显科学误：（2）方案合理案基本可行、步骤修改；（2）方案需性错误：（2）方案可行、步骤明确，明确，操作思路明作较大改动才可不可行，操作思路操作思路清晰，操确，操作过程基本行，操作思路清模糊，操作过程明实验过程作过程符合规范符合规范，能在他楚，实验中偶有不显不符合规范要（权重0.3）要求，能独立检人的提示下自行规范操作，能在他求，需要他人帮助检查、排除错误：查、排除错误：（3）检查、排除错误：人的指导下检查、能对实验方法质（3）能对实验方排除错误；（3）能（3）不能对实验疑并提出改进建法提出自己见解。对实验方法中的方法提出意见建议。个别问题提出疑议。间。实验结果（1）实验结果完（1）实验结果基（1）实验结果误（1）实验结果误（权重0.5）全正确：（2）实验本正确：（2）实验差较大：（2）实验差很大：（2）实验10
10 《计算机网络原理》课程实验教学大纲 执 笔 人 ：谢建勤 审 核 人 ：钟昌乐 编写日期：2022 年 3 月 一、实验类别：专业实验 课程性质：必修课程 课程学分：3.5 学分 二、实验总学时：12 三、应开实验个数：6 必开实验个数：6 选开实验个数：0 四、适用专业：物联网工程 五、考核方式：考查 六、实验成绩评定方法： 从实验态度、实验过程及实验结果等三方面，给出每次实验的百分制成绩，然后进行累加再 按 4%折算，作为平时实验成绩；每次实验的评分标准如下表所示。 课程实验评分标准 分值 指标 90 ~100 分 70 ~89 分 60 ~69 分 0 ~59 分 实验态度 （权重 0.2） （1）格遵守实验 室各项规章制度； （2）实验中态度 认真、积极主动， 且没有 抄袭或造 假；（3）具有良好 的分工协作精神。 （1）遵守实验室 各 项 规 章 制 度 ； （2）实验中缺乏 主动， 但态度认 真，且没有抄袭或 造假；（3）具有较 好的分 工协作精 神。 （1）没有违反实 验 室 规 章 制 度 ； （2）实验中态度 不太认真、缺乏主 动，但没有抄袭或 造假；（3）具有基 本的分 工协作精 神。 （1）有违反实验 室规章制度行为； （2）实验中极不 认真、不主动，且 存在抄 袭或造假 的行为；（3）没有 分工协作的精神。 实验过程 （权重 0.3） （1）实验原理正 确、无 科学性错 误；（2）方案合理 可行、步骤明确， 操作思路清晰，操 作过程 符合规范 要求， 能独立检 查、排除错误；（3） 能对实 验方法质 疑并提 出改进建 议。 （1）实验原理无 明显错误；（2）方 案基本可行、步骤 明确，操作思路明 确，操作过程基本 符合规范，能在他 人的 提示下 自行 检查、排除错误； （3）能对实验方 法提出自己见解。 （1）实验原理部 分内容 需作较大 修改；（2）方案需 作较大 改动才可 行，操 作思路清 楚，实验中偶有不 规范操作，能在他 人的指导下检查、 排除错误；（3）能 对实验 方法中的 个别问 题提出疑 问。 （1）实验原理不 正确、有明显科学 性错误；（2）方案 不可行，操作思路 模糊，操作过程明 显不符 合规范要 求，需要他人帮助 检查、排除错误； （3）不能对实验 方法提 出意见建 议。 实验结果 （权重 0.5） （1）实验结果完 全正确；（2）实验 （1）实验结果基 本正确；（2）实验 （1）实验结果误 差较大；（2）实验 （1）实验结果误 差很大；（2）实验