jiaohuazhe 2010年珠海市初中毕业生学业考试语文试题及答案(word版) 基础(28分) 1.根据课文默写古诗文。(10分) (1)绿树村边合,口。(孟浩然《过故人庄》)(1分) (2)浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。口四口口,口口口口。(龚自珍《己亥杂诗》) (2分) (3)面对元朝统治者高官厚禄的诱惑,文天祥断然拒绝,因为他深知背信弃义换来的 高官厚禄,不值一文!正如孟子《鱼我所欲也》所说的:“四mmm,am四!”(2 分) (4)口口口□口,西北望,射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)(1分)(5)默写 韩愈的《早春呈水部张十八员外》。(4分) 2.下列各组句子中,加点词语意思相同的两项是(4分) A.把酒临风/执策而临之 B.渔人甚异之咸或异二者之为 C.中通外直,不蔓不枝/玉盘珍羞直万钱 D.先帝不以臣卑鄙/肉食者鄙 读下面文字,完成第3~5题 人生的本色该是如此:成,如朗月照花,深潭微澜,是不论顺逆、不计得失的超然,是 扬鞭策马、登高临远的驿站;败,仍清水穿石,汇流入海,有穷且益坚、不坠青云的a'an (),有“将相本无种,男儿当自强”的倔强。荣,江山依旧,风采犹然,恰如沧海巫山, 熟视岁月如流,浮华万千,不屑过眼烟云:辱,胯下韩信,雪底苍松,宛若羽化之仙,深知 暂退一步,海阔天空,不肯因喳废食 没有比行动更美好的语言, 人生需要的是德行的muyu()、 坚韧的浇灌、挚爱的孕育 3.根据拼音写出文段括号处应填入的词语。(2分) 4.联系上下文,仿照划波浪线的语句,在横线处补写恰当的语句。(2分)
jiaohuazhe 2010 年珠海市初中毕业生学业考试语文试题及答案（word 版） 一、基础（28 分） 1．根据课文默写古诗文。（10 分） （1）绿树村边合，□□□□□。（孟浩然《过故人庄》）（1 分） （2）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。□□□□□□□，□□□□□□□。（龚自珍《己亥杂诗》） （2 分） （3）面对元朝统治者高官厚禄的诱惑，文天祥断然拒绝，因为他深知背信弃义换来的 高官厚禄，不值一文！正如孟子《鱼我所欲也》所说的：“□□□□□□□□□□，□□□□□□□！”（2 分） （4）□□□□□□□，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）（1 分）（5）默写 韩愈的《早春呈水部张十八员外》。（4 分） □□□□□□□，□□□□□□□。 □□□□□□□，□□□□□□□。 2．下列各组句子中，加点词语意思相同的两项是（4 分） A．把酒临．风/执策而临．之 B．渔人甚异．之/或异．二者之为 C．中通外直．，不蔓不枝/玉盘珍羞直．万钱 D．先帝不以臣卑鄙．/肉食者鄙． 读下面文字，完成第 3～5 题。 人生的本色该是如此：成，如朗月照花，深潭微澜，是不论顺逆、不计得失的超然，是 扬鞭策马、登高临远的驿站；败，仍清水穿石，汇流入海，有穷且益坚、不坠青云的 ào’àn （ ），有“将相本无种，男儿当自强”的倔强．．。荣，江山依旧，风采犹然，恰如沧海巫山， 熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，深知 暂退一步，海阔天空 ．．．．，不肯因噎废食…… 没有比行动更美好的语言，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。人生需要的是德行的 mùyù（ ）、 坚韧．．的浇灌、挚爱的孕育。 3．根据拼音写出文段括号处应填入的词语。（2 分） ào’àn（ ） mùyù（ ） 4．联系上下文，仿照划波浪线的语句，在横线处补写恰当的语句。（2 分）
5.用下面的词语另写一段连贯的话,至少用上其中的两个。(3分) 扬鞭策马倔强海阔天空坚韧 按要求完成6~8题 广州将举办第16届亚运会,学校拟选派lO名同学参加滨海市中学生拉拉队,届时到亚 运会赛场为运动员呐喊助威。假设你参加拉拉队队员的竞选,请你完成以下工作: 6.请你为拉拉队设计一个为运动员呐喊助威的口号,必须用两个句子,要求朗朗上口,富 有鼓动性。(2分) 7.拉拉队队员的竞选大会上,选手有一分钟时间亮相并作发言。请你准备一段简短的发言, 要突出自己胜任拉拉队队员的优势,争取评委和与会同学的支持。(3分) 8.拉拉队应该做好哪些准备工作?请你提出两项建议。(2分) 二、阅读(42分) 阅读下面文段,完成第9~20题 (一)(8分) 三峡郦道元 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽 乘奔御风,不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回淸倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂 良多趣味 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌 曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!” 9.用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月 10.郦道元堪称写水的高手,他用“,口”描写水势盛大,又用“口,口口”描写 江水清澈,语言凝练而意蕴丰富。(用原文的语句填空)(2分) 11.文末描写“高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝”,突现了三峡的什么特点?(3 分) (二)(11分) 三思而行季羡林
5．用下面的词语另写一段连贯的话，至少用上其中的两个。（3 分） 扬鞭策马 倔强海阔天空坚韧 按要求完成 6～8 题。 广州将举办第 16 届亚运会，学校拟选派 lO 名同学参加滨海市中学生拉拉队，届时到亚 运会赛场为运动员呐喊助威。假设你参加拉拉队队员的竞选，请你完成以下工作： 6．请你为拉拉队设计一个为运动员呐喊助威的口号，必须用两个句子，要求朗朗上口，富 有鼓动性。（2 分） 7．拉拉队队员的竞选大会上，选手有一分钟时间亮相并作发言。请你准备一段简短的发言， 要突出自己胜任拉拉队队员的优势，争取评委和与会同学的支持。（3 分） 8．拉拉队应该做好哪些准备工作？请你提出两项建议。（2 分） 二、阅读（42 分） 阅读下面文段，完成第 9～20 题。 （一）（8 分） 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦 月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽 乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂， 良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌 曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 9．用现代汉语翻译下面的句子。（3 分） 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 10．郦道元堪称写水的高手，他用“□□□□，□□□□”描写水势盛大，又用“□□□□，□□□□”描写 江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。（用原文的语句填空）（2 分） 11．文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突现了三峡的什么特点？（3 分） （二）（11 分） 三思而行 季羡林
①三思而行”,是我们现在常说的一句话,是劝人做事不要鲁莽,要仔细考虑,然后行 动,则成功的可能性会大一些,碰壁的可能性会小一些 ②要数典而不忘祖,也并不难。这个典故就出在《论语公冶长第五》:“季文子三思而 后行。子闻之曰:“再,斯可矣。”这说明,孔老夫子是持反对意见的。吾家老祖宗文子的 三思而后行的举动,二千六七百年以来,几乎得到了历代天下人的赞扬,包括许多大学者在 内。查一查《十三经注疏》,就能一目了然。《论语正义》说:“三思者,言思之多,能审 慎也。”许多书上还表扬了季文子,说他是“忠而有贤行者”。甚至有人认为三思还不够。《三 国志吴志诸葛恪传注》中说:有人劝恪“每事必十思”。可是我们的孔圣人却冒天下之大不 韪,批评了季文子三思过多,只思二次(再)就够了。 ③这怎么解释呢?究竟谁是谁非呢? ④我们必须先弄明白,什么叫“三思”。总起来说,对此有两个解释。一个是“言思之多”, 这在上面已经引过。另一个是文子自己说的,君子无论谋划什么事,开头、中间、结局都要 考虑到。(见《左传·哀公二十七年》)然而孔子以及上万上亿的众人却不这样理解,他们 理解,一直到今天,仍然是“多思”。 ⑤多思有什么坏处呢?又有什么好处呢? ⑥根据我个人几十年来的体会,除了下围棋、象棋等等以外,多思有时候能使人昏昏, 容易误事。平常骂人说是“不肖子孙”,意思是与先人的行动不一样的人。我是季文子的最“肖” 子孙。我平常做事不但三思,而且超过三思,是否达到了人们要求诸葛恪做的“十思”,没做 统计,不敢乱说。反正是思过来,思过去,越思越糊涂,终而至于头昏昏然,而仍不见行动, 不敢行动。我这样一个过于细心的人,有时会误大事的。我觉得,碰到一件事,决不能不思 而行,鲁莽行动。记得当年在德国时,法西斯统治正如火如荼。一些盲目崇拜希特勒的人 常常使用一个词儿 Darauf-galngertum,意思是“说干就干,不必思考”。这是法西斯的做法, 我们必须坚决扬弃。遇事必须深思熟虑。先考虑可行性,考虑的方面越广越好。然后再考虑 不可行性,也是考虑的方面越广越好。正反两面仔细考虑完以后,就必须加以比较,做出决 定,立即行动。如果你考虑正面,又考虑反面之后,再回头来考虑正面,又再考虑反面,那 么,如此循环往复,终无宁日,最终成为考虑的巨人,行动的侏儒 ⑦所以,我赞成孔子的“再,斯可矣 (选自《季羡林谈人生》,有删改) 12.根据作者的考证,“三思而后行”的“三”有哪几种解释?(3分)
①“三思而行”，是我们现在常说的一句话，是劝人做事不要鲁莽，要仔细考虑，然后行 动，则成功的可能性会大一些，碰壁的可能性会小一些。 ②要数典而不忘祖，也并不难。这个典故就出在《论语·公冶长第五》：“季文子三思而 后行。子闻之曰：‘再，斯可矣。’”这说明，孔老夫子是持反对意见的。吾家老祖宗文子的 三思而后行的举动，二千六七百年以来，几乎得到了历代天下人的赞扬，包括许多大学者在 内。查一查《十三经注疏》，就能一目了然。《论语正义》说：“三思者，言思之多，能审 慎也。”许多书上还表扬了季文子，说他是“忠而有贤行者”。甚至有人认为三思还不够。《三 国志·吴志·诸葛恪传注》中说：有人劝恪“每事必十思”。可是我们的孔圣人却冒天下之大不 韪，批评了季文子三思过多，只思二次（再）就够了。 ③这怎么解释呢？究竟谁是谁非呢？ ④我们必须先弄明白，什么叫“三思”。总起来说，对此有两个解释。一个是“言思之多”， 这在上面已经引过。另一个是文子自己说的，君子无论谋划什么事，开头、中间、结局都要 考虑到。（见《左传·哀公二十七年》）然而孔子以及上万上亿的众人却不这样理解，他们 理解，一直到今天，仍然是“多思”。 ⑤多思有什么坏处呢？又有什么好处呢？ ⑥根据我个人几十年来的体会，除了下围棋、象棋等等以外，多思有时候能使人昏昏， 容易误事。平常骂人说是“不肖子孙”，意思是与先人的行动不一样的人。我是季文子的最“肖” 子孙。我平常做事不但三思，而且超过三思，是否达到了人们要求诸葛恪做的“十思”，没做 统计，不敢乱说。反正是思过来，思过去，越思越糊涂，终而至于头昏昏然，而仍不见行动， 不敢行动。我这样一个过于细心的人，有时会误大事的。我觉得，碰到一件事，决不能不思 而行，鲁莽行动。记得当年在德国时，法西斯统治正如火如荼。一些盲目崇拜希特勒的人， 常常使用一个词儿 Darauf-galngertum，意思是“说干就干，不必思考”。这是法西斯的做法， 我们必须坚决扬弃。遇事必须深思熟虑。先考虑可行性，考虑的方面越广越好。然后再考虑 不可行性，也是考虑的方面越广越好。正反两面仔细考虑完以后，就必须加以比较，做出决 定，立即行动。如果你考虑正面，又考虑反面之后，再回头来考虑正面，又再考虑反面，那 么，如此循环往复，终无宁日，最终成为考虑的巨人，行动的侏儒。 ⑦所以，我赞成孔子的“再，斯可矣”。 （选自《季羡林谈人生》，有删改） 12．根据作者的考证，“三思而后行”的“三”有哪几种解释？（3 分）
13.简述第⑥段的论证思路。(4分 14.有人这样评价本文:(1)本文立论有依有据,令人信服;(2)本文阐述道理亲切平和 请你选择其中一种,说说作者是怎样论述才达到这样的效果的。(4分) (三)(15分) 偷父刘心武 我到家已临近午夜,进门后按亮厅里的灯,立刻感觉到不对劲儿,难道…我快步走到 各处,一一按亮灯,到卫生间一仰头,心就猛地往下一沉——浴盆上面那扇透气窗被撬开了! 这时,忽然听见卧室床下有动静。我左手从衣兜掏出手机,准备拨110报警,右手操起窗帘 叉子,朝床下喊:“出来!放下手里的东西!只要你不伤人,咱们好商量! 个瘦小的少年从床底下爬出来了,剃着光头,穿一件黑底子的T恤。我用窗帘叉指 着他:“你偷了些什么?把东西掏出来!” (1)他把两手使进裢兜,麻利地将兜掏忠来,又把手摊开说:啥也没套啊! 他那一副“久经沙场”、处变不惊的模样,倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我来到门厅里 开始询问 他今年14岁,家在离我们这个城市很远的地方。他只上到小学三年级就辍学了,一年 前开始了流浪生活,现在靠结伙偷窃为生 我望着这个瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年,问他:“饿吧?¨他眯眼看我,仿佛我是个怪物 我为他泡了一碗方便面,端到他面前。 我决心放他去,对他说:“我的话你未必肯听,但是我还是要跟你说,不要再干这种违 法的事,你应该走正路。”他点头。 我给他开门时,他居然说:“我还不想走 我大吃一惊:“为什么?” 他回答的声音很小,我听来却像一声惊雷:“我爸在床底下呢 天哪!原来还有个大活人在卧室床底下。我慌忙将窗帘叉抢到手里,准备拨110。这工 夫,那少年却已经转身进了卧室,麻利地爬进了床底下。我惊魂未定,他却又爬了出来,回 到了门厅。我这才看清,他手里捧着一幅油画。我正想嚷,他对我说:(2)“我要、我惡 那幅油画,是我临摹凡·高的自画像,这幅自画像里,人物显得特别憔悴,眼神饱含忧 郁,胡子拉碴的
13．简述第⑥段的论证思路。（4 分） 14．有人这样评价本文：（1）本文立论有依有据，令人信服；（2）本文阐述道理亲切平和。 请你选择其中一种，说说作者是怎样论述才达到这样的效果的。（4 分） （三）（15 分） 偷父 刘心武 我到家已临近午夜，进门后按亮厅里的灯，立刻感觉到不对劲儿，难道……我快步走到 各处，一一按亮灯，到卫生间一仰头，心就猛地往下一沉——浴盆上面那扇透气窗被撬开了！ 这时，忽然听见卧室床下有动静。我左手从衣兜掏出手机，准备拨 110 报警，右手操起窗帘 叉子，朝床下喊：“出来！放下手里的东西！只要你不伤人，咱们好商量！” 一个瘦小的少年从床底下爬出来了，剃着光头，穿一件黑底子的 T 恤。我用窗帘叉指 着他：“你偷了些什么？把东西掏出来！” （1）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！” 他那一副“久经沙场”、处变不惊的模样，倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我来到门厅里， 开始询问。 他今年 14 岁，家在离我们这个城市很远的地方。他只上到小学三年级就辍学了，一年 前开始了流浪生活，现在靠结伙偷窃为生。 我望着这个瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年，问他：“饿吧？”他眯眼看我，仿佛我是个怪物。 我为他泡了一碗方便面，端到他面前。 我决心放他去，对他说：“我的话你未必肯听，但是我还是要跟你说，不要再干这种违 法的事，你应该走正路。”他点头。 我给他开门时，他居然说：“我还不想走。” 我大吃一惊：“为什么？” 他回答的声音很小，我听来却像一声惊雷：“我爸在床底下呢……” 天哪！原来还有个大活人在卧室床底下。我慌忙将窗帘叉抢到手里，准备拨 110。这工 夫，那少年却已经转身进了卧室，麻利地爬进了床底下。我惊魂未定，他却又爬了出来，回 到了门厅。我这才看清，他手里捧着一幅油画。我正想嚷，他对我说：（2）“我要……我要 我爸……求您了。” 那幅油画，是我临摹凡·高的自画像，这幅自画像里，人物显得特别憔悴，眼神饱含忧 郁，胡子拉碴的
少年告诉我,他负责踩点的时候,从我家窗外隔着铁栅看见了这幅画,一看就觉得是他 爸,总想偷走它。今天,他好不容易钻了进来,取下这幅画,偏巧我回来了 我细问他:“你爸现在在哪儿呢?你妈妈呢? 他执拗地告诉我,他没有妈。他妈在他还不记事的时候,嫌他爸穷,跟别人跑了。他记 得他爸,那扎人的胡子茬儿,那熏鼻子的汗味加烟味加酒味……不记得是哪一天,忽然说他 们那村外地底下有黑金子,大家就挖了起来,他爸爸也去挖。去年一天半夜里,村子忽然闹 嚷起来,跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声,他揉着眼睛出了屋..….简单地说,村外的小煤窑出 事故了,他爸,还有别的许多孩子的爸,给埋井底下了 少年说这些事情的时候,眼里没有一点泪光。我听这孩子讲他爸遇难,也就是鼻子酸了 酸,但是,当我听清这孩子今天钻进我的屋子,为的只是偷这幅他自以为是他父亲的画像时 我的眼泪忍不住溢出了眼角。 我把画送给了他。他也不懂得道谢。我把门打开,他闪了出去。 关上门以后,我若有所失,又出门一溜烟跑下楼梯,气喘吁吁地冲出楼门,四面 只有树影在月光下朦胧地闪动,一派寂静笼罩着我 —我是想追上去叮嘱他:“孩子,你以后可以来按我的门铃,从正门进来! (选自2005年12月25日《文学故事报》,有删改) 15.简要分析“偷父”少年的人物形象。(4分) 6.从文中画波浪线的句子中,任选一句品味语言。(4分) (1)他把两手伸进裤兜,麻利地将兜翻掏岀来,又把手摊开说:“啥也没拿啊! (2)“我要……我要我爸……求您了。 17.文中画横线的句子写“偷父”少年‘眯眼看我,仿佛我是个怪物”。请揣摩少年此时的心理 活动,并用第一人称描写出来。(3分) 18.文章末尾,“我是想追上去叮嘱他:‘孩子,你以后可以来按我的门铃,从正门进来!” 请结合全文分析,这表露出“我”的什么情感愿望?(4分) (四)(8分) 佛祖呵呵冷笑道:“你那厮乃是个猴子成精,焉敢欺心要夺玉皇上帝尊位?但恐遭了毒 手,性命顷刻而休,可惜了你的本来面目!
少年告诉我，他负责踩点的时候，从我家窗外隔着铁栅看见了这幅画，一看就觉得是他 爸，总想偷走它。今天，他好不容易钻了进来，取下这幅画，偏巧我回来了…… 我细问他：“你爸现在在哪儿呢？你妈妈呢？” 他执拗地告诉我，他没有妈。他妈在他还不记事的时候，嫌他爸穷，跟别人跑了。他记 得他爸，那扎人的胡子茬儿，那熏鼻子的汗味加烟味加酒味……不记得是哪一天，忽然说他 们那村外地底下有黑金子，大家就挖了起来，他爸爸也去挖。去年一天半夜里，村子忽然闹 嚷起来，跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声，他揉着眼睛出了屋……简单地说，村外的小煤窑出 事故了，他爸，还有别的许多孩子的爸，给埋井底下了…… 少年说这些事情的时候，眼里没有一点泪光。我听这孩子讲他爸遇难，也就是鼻子酸了 酸，但是，当我听清这孩子今天钻进我的屋子，为的只是偷这幅他自以为是他父亲的画像时， 我的眼泪忍不住溢出了眼角。 我把画送给了他。他也不懂得道谢。我把门打开，他闪了出去。 关上门以后，我若有所失，又出门一溜烟跑下楼梯，气喘吁吁地冲出楼门，四面张望。 只有树影在月光下朦胧地闪动，一派寂静笼罩着我。 ——我是想追上去叮嘱他：“孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！” （选自 2005 年 12 月 25 日《文学故事报》，有删改） 15．简要分析“偷父”少年的人物形象。（4 分） 16．从文中画波浪线的句子中，任选一句品味语言。（4 分） （1）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！” （2）“我要……我要我爸……求您了。” 17．文中画横线的句子写“偷父”少年“眯眼看我，仿佛我是个怪物”。请揣摩少年此时的心理 活动，并用第一人称描写出来。（3 分） 18．文章末尾，“我是想追上去叮嘱他：‘孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！’” 请结合全文分析，这表露出“我”的什么情感愿望？（4 分） （四）（8 分） 佛祖呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心要夺玉皇上帝尊位？但恐遭了毒 手，性命顷刻而休，可惜了你的本来面目！