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2003.12.24 清潭中学 周春华
看一看:图中是什么?
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生字词 汲取:吸取。汲,从下往上打水。 推敲:比喻斟酌字句,反复琢磨。 根深蒂固:比喻根基深厚牢固,不可动摇。 孜孜不倦:勤奋努力,不知疲倦。孜孜,勤勉。 锲而不舍:雕刻一件东西,一直刻下去不放手。比喻 有恒心、有毅力。锲,雕刻。 不言而喻:不用说就可以明白。喻,明白。 事无成:连一样事情也没做成;什么事情都做不成
汲取：吸取。汲，从下往上打水。 推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。 根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。 孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。 锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻 有恒心、有毅力。锲，雕刻。 不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。 一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成
从下面四个图形中找出一个性质与其他三 个不同的图形来
创设情境 从下面四个图形中找出一个性质与其他三 个不同的图形来
数学目标 知识技能目标:掌握议论文的一般思路“提 出问题—分析问题—解决问题”;明白 创造性思维的要素,及人是否有创造力的区 别 过程方法能力目标:能围绕中心阐述自己的 观点。 情感态度价值观目标:尊重创造性的多元思 维,养成多方位思考问题的习惯
教学目标 知识技能目标：掌握议论文的一般思路“提 出问题——分析问题——解决问题”；明白 创造性思维的要素，及人是否有创造力的区 别。 过程方法能力目标：能围绕中心阐述自己的 观点。 情感态度价值观目标：尊重创造性的多元思 维，养成多方位思考问题的习惯