2003年广东省高中阶段学校招生考试 语文试卷 说明:1.全卷共四大题,2小题,8页,满分120分(含4分卷面分)。考试时间100分钟。 2.本试卷设有附加题,共10分,考生可答可不答:该题得分作为补偿分计入总分 但全卷最后得分不得超过120分。 3.答卷前考生必须将自己的准考证号、姓名、学校按要求填写在密封线左边的空格 4.答题可用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔按各题要求答在试卷上,但不能用铅笔或红笔 、积累与运用(14分) 1.默写,或根据课文填空。(10分) 志在千里。(曹操《龟虽寿》)(1分) (2)经纶世务者, (吴均《与朱元思书》)(1分) 沙场秋点兵。(辛弃疾《破阵子》)Q2分) (4)陆游《游山西村》中流传最广、富有哲理的两句诗是:“ (2分) (5)默写李商隐《夜雨寄北》一诗。(4分) 2.下面一段话中有4处错误,请找出来并在原文上改正。(4分) 四日市的居民常年累月地吸入被二氧化硫及各种金属粉尘污染的空气呼吸器官受到损 害,很多人患有呼吸系统疾病,如支气管炎、哮喘、肺气肿、肺癌等.….既然四日市呼吸 系统病患者大多一离开大气污染环境,病症就会得到解决,所以人们把这种病统称为“四日 市哮喘病"。 文言文阅读(10分) 阅读下面文言文,回答第3至6题。 记承天寺夜游 苏轼 ①元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。②念无与为乐者,遂至承
1 2003 年广东省高中阶段学校招生考试 语 文 试 卷 说明：1．全卷共四大题，2]小题，8 页，满分 120 分(含 4 分卷面分)。考试时间 100 分钟。 2．本试卷设有附加题，共 10 分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分， 但全卷最后得分不得超过 120 分。 3．答卷前考生必须将自己的准考证号、姓名、学校按要求填写在密封线左边的空格 内。 4．答题可用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔按各题要求答在试卷上，但不能用铅笔或红笔。 一、积累与运用（14 分） 1．默写，或根据课文填空。(10 分) (1) ，志在千里。(曹操《龟虽寿》)(1 分) (2)经纶世务者， 。(吴均《与朱元思书》)(1 分) (3) ， ，沙场秋点兵。(辛弃疾《破阵子》)(2 分) (4)陆游《游山西村》中流传最广、富有哲理的两句诗是：“ ， 。”(2 分) (5)默写李商隐《夜雨寄北》一诗。(4 分) ， 。 ， 。 2．下面一段话中有 4 处错误，请找出来并在原文上改正。(4 分) 四日市的居民常年累月地吸入被二氧化硫及各种金属粉尘污染的空气，呼吸器官受到损 害，很多人患有呼吸系统疾病，如支气管炎、哮喘、肺气肿、肺癌等……。既然四日市呼吸 系统病患者大多一离开大气污染环境，病症就会得到解决，所以人们把这种病统称为“四日 市哮喘病”。 二、文言文阅读（10 分） 阅读下面文言文，回答第 3 至 6 题。 记承天寺夜游 苏 轼 ①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念．无与为乐者，遂．至承
天寺,寻张怀民。③怀民亦未寝,相与步于中庭。④庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖 竹柏影也。⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳 3.下面对加点词解释不正确的一项是()。(2分) A.念无与为乐者(思念)B.遂至承天寺(于是,就) C.怀民亦未寝睡觉)D.相与步于中庭(共同,一起) 4.用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。(3分) 5.本文集中写景的句子是第句,其主要内容可用4个字概括为:口囗口口。(3分) 6.这篇文章主要表现了作者 的心境。(2分) 三、现代文阅读(42分) 阅读下面文段,回答第7至20题。 分) ①1998年9月,中国渤海锦州湾海域风和日丽,虽已入秋,夏天的余温却还未从海水 中散尽。海面上空,一架“中国海监”的飞机盘旋着,在执行巡航任务。飞机在掠过锦州湾 东部海域上空时,飞行员发现有一大片海水在阳光下泛着褐红色,犹如番茄汤一般。这就是 赤潮现象。这一大片褐红色的赤潮海域有3000平方公里之大,是自1993年中国首次报道发 生赤潮以来面积最大的一次 ②海水中的某些微生物在短时间内大量繁殖或聚集,使海水颜色发生变化,显现红色、 黄色或褐色,因此称为赤潮 ③赤潮的生成离不开环境因素,除了需要稳定的海水水体、适宜的水温(14-28℃)和 盐度(17-34%)以外,水体的富营养化—一丰富的营养盐、适量的微量元素和有机物也是赤 潮生成的关键因素。海水水体的富营养化是人类在生产和生活活动中排放的废水、污水和废 物污染造成的。由于海洋位于地球的最低位置,所以来自陆地各处的所有废物最终都要汇聚 到海洋中未。含有大量含磷洗衣粉、洗涤剂的生活废水以及各种工业、农业排放的废水排入 江河后最后进入大海,就会给海水的富营养化创造条件。在温度、盐度适宜,海水水体稳定 的情况下,海水的富营养化就会使赤潮生物(藻类等)迅速繁殖,海洋环境恶化,形成赤潮 ④赤潮是一种严重的海洋灾害。赤潮生物迅速繁殖,会使海水水体中的氧气大量被消耗, 造成海洋生物窒息死亡。有些赤潮生物能够释放毒素,毒死吞食赤潮生物的鱼贝类,再通过 食物链危害人类。大量的赤潮生物还能遮蔽照射到水下的阳光,影响海洋生物的光合作用 进而影响海洋食物链的正常循环 ⑤渤海湾是一个半封闭的浅海内湾,水体交换能力差,自净能力低,再加上近年来渤海 地区的开发和发展缺乏环境保护措施,海湾沿岸大量排污,海域环境污染严重,致使赤潮现 象频繁发生。中国海域赤潮记录在20世纪邓年代以前仅有3次,60年代1次,70年代发 生了9次,80年代发生了29次,90年代后,更是有增无减,仅1990年就发生了34次。这 不仅使渔业遭受了巨大的经济损失,也使近海及沿岸生态系统遭到了破坏。 ⑥海洋是人类最大的公有领域,它以浩淼和深邃不断净化着自身。然而它的自净能力是 有限的,赤潮无疑在向人们示警:如果人类无止境地向大海排污弃浊,向它的广袤挑衅,最 终失去的将是大海的壮丽,得到的是生命的毁灭。 (选自《20世纪环境警示录》,有改动) 2
2 天寺，寻张怀民。③怀民亦未寝．，相与．．步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖 竹柏影也。⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。 3．下面对加点词解释不正确的一项是( )。(2 分) A．念．无与为乐者(思念) B．遂．至承天寺(于是，就) C．怀民亦未寝．(睡觉) D．相与．．步于中庭(共同，一起) 4．用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。(3 分) 5．本文集中写景的句子是第 句，其主要内容可用 4 个字概括为：□□□□。(3 分) 6．这篇文章主要表现了作者 的心境。(2 分) 三、现代文阅读（42 分） 阅读下面文段，回答第 7 至 20 题。 (一)(12 分) ①1998 年 9 月，中国渤海锦州湾海域风和日丽，虽已入秋，夏天的余温却还未从海水 中散尽。海面上空，一架“中国海监”的飞机盘旋着，在执行巡航任务。飞机在掠过锦州湾 东部海域上空时，飞行员发现有一大片海水在阳光下泛着褐红色，犹如番茄汤一般。这就是 赤潮现象。这一大片褐红色的赤潮海域有 3000 平方公里之大，是自 1993 年中国首次报道发 生赤潮以来面积最大的一次。 ②海水中的某些微生物在短时间内大量繁殖或聚集，使海水颜色发生变化，显现红色、 黄色或褐色，因此称为赤潮。 ③赤潮的生成离不开环境因素，除了需要稳定的海水水体、适宜的水温(14—28℃) 和 盐度(17—34％)以外，水体的富营养化——丰富的营养盐、适量的微量元素和有机物也是赤 潮生成的关键因素。海水水体的富营养化是人类在生产和生活活动中排放的废水、污水和废 物污染造成的。由于海洋位于地球的最低位置，所以来自陆地各处的所有废物最终都要汇聚 到海洋中未。含有大量含磷洗衣粉、洗涤剂的生活废水以及各种工业、农业排放的废水排入 江河后最后进入大海，就会给海水的富营养化创造条件。在温度、盐度适宜，海水水体稳定 的情况下，海水的富营养化就会使赤潮生物（藻类等）迅速繁殖，海洋环境恶化，形成赤潮。 ④赤潮是一种严重的海洋灾害。赤潮生物迅速繁殖，会使海水水体中的氧气大量被消耗， 造成海洋生物窒息死亡。有些赤潮生物能够释放毒素，毒死吞食赤潮生物的鱼贝类，再通过 食物链危害人类。大量的赤潮生物还能遮蔽照射到水下的阳光，影响海洋生物的光合作用， 进而影响海洋食物链的正常循环。 ⑤渤海湾是一个半封闭的浅海内湾，水体交换能力差，自净能力低，再加上近年来渤海 地区的开发和发展缺乏环境保护措施，海湾沿岸大量排污，海域环境污染严重，致使赤潮现 象频繁发生。中国海域赤潮记录在 20 世纪 50 年代以前仅．有 3 次，60 年代 1 次，70 年代发 生了 9 次，80 年代发生了 29 次，90 年代后，更是有增无减，仅．1990 年就发生了 34 次。这 不仅使渔业遭受了巨大的经济损失，也使近海及沿岸生态系统遭到了破坏。 ⑥海洋是人类最大的公有领域，它以浩淼和深邃不断净化着自身。然而它的自净能力是 有限的，赤潮无疑在向人们示警：如果人类无止境地向大海排污弃浊，向它的广袤挑衅，最 终失去的将是大海的壮丽，得到的是生命的毁灭。 （选自《20 世纪环境警示录》，有改动）
7.结合本文内容,简述赤潮的生成与人类行为的关系。(2分) 答 8.用简洁的语言概括赤潮是如何成为海洋灾害的。(答案含标点符号不得超过30字) (3分) 答:赤潮生物会口口口口口口口口口口口口口口口口 口口口口口囗口口口囗囗囗 9.第⑤段中划线句子说明了什么?其中加点的两个“仅”字分别强调了什么?(4分) 答 根据本文内容判断下列说法的正误。(对的打“√”,错的打“×”)(3分 (1)1998年9月渤海发生大面积赤潮,这是因为渤海湾是一个半封闭的浅海内湾,自净 能力差 (2)第①段运用打比方的说明方法说明了赤潮的外在形态 (3)作者写作本文是为了介绍1998年渤海发生的一次大面积赤潮 ))) (二)(12分) ①只有内在品格确实很高的人,才可以不计较小节。犹如没有衬景的宝石,必须自身珍 贵才会蒙受爱重一样。 ②深入观察人生会看出,获得赞扬之道犹如经营致富之道,正像一句俗话所说:“薄利 才能多销。”同样,小节上的一丝不苟常可嬴得很高的称赞。因为小节更易为人注意,而施 展大才的机会犹如节日,并非每天都有。因此,举止彬彬有礼的人,一定能赢得好的名誉 这正如西班牙的伊丽莎白女王所说,“礼节乃是一封通行四方的推荐书 ③其实要习得优美的举止,只要做到细心就可以。因为人只要不粗忽,他就自然会乐于 观察和模仿别人的优点。礼节要举动自然才显得高贵。假如表现过于做作,那就失去了应有 的价值。因为举止言谈优美本身就包括自然和纯真。有的人举止言谈好像在作曲,其中的每 个音节都仔细推敲过。但这种明察秋毫的人,却可能不见舆薪。也有人举止粗放不拘礼仪, 这种不自重的结果是别人也放弃对他的尊重。 ④礼仪是微妙的东西。它既是人类间交际所不可或缺的,却又是不可过于计较的。如果 把礼仪形式看得高于—切,结果就会失去人与人真诚的信任。因此在语言交际中要善于找到
3 7．结合本文内容，简述赤潮的生成与人类行为的关系。(2 分) 答： 8．用简洁的语言概括赤潮是如何成为海洋灾害的。 (答案含标点符号不得超过 30 字) （3 分） 答：赤潮生物会□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□。 9．第⑤段中划线句子说明了什么?其中加点的两个“仅”字分别强调了什么?（4 分） 答： 10．根据本文内容判断下列说法的正误。（对的打“√”，错的打“×”）(3 分) (1)1998 年 9 月渤海发生大面积赤潮，这是因为渤海湾是一个半封闭的浅海内湾，自净 能力差。 ( ) (2)第①段运用打比方的说明方法说明了赤潮的外在形态。 ( ) (3)作者写作本文是为了介绍 1998 年渤海发生的一次大面积赤潮。 ( ) （二）（12 分） ①只有内在品格确实很高的人，才可以不计较小节。犹如没有衬景的宝石，必须自身珍 贵才会蒙受爱重一样。 ②深入观察人生会看出，获得赞扬之道犹如经营致富之道，正像一句俗话所说：“薄利 才能多销。”同样，小节上的一丝不苟常可赢得很高的称赞。因为小节更易为人注意，而施 展大才的机会犹如节日，并非每天都有。因此，举止彬彬有礼的人，一定能赢得好的名誉。 这正如西班牙的伊丽莎白女王所说，“礼节乃是一封通行四方的推荐书”。 ③其实要习得优美的举止，只要做到细心就可以。因为人只要不粗忽，他就自然会乐于 观察和模仿别人的优点。礼节要举动自然才显得高贵。假如表现过于做作，那就失去了应有 的价值。因为举止言谈优美本身就包括自然和纯真。有的人举止言谈好像在作曲，其中的每 一个音节都仔细推敲过。但这种明察秋毫的人，却可能不见舆薪。也有人举止粗放不拘礼仪， 这种不自重的结果是别人也放弃对他的尊重。 ④礼仪是微妙的东西。它既是人类间交际所不可或缺的，却又是不可过于计较的。如果 把礼仪形式看得高于一切，结果就会失去人与人真诚的信任。因此在语言交际中要善于找到
种分寸,使之既直爽又不失礼。这是最好又是最难的。 ⑤要注意——在亲密的同伴之间应保持矜持以免被狎犯。在地位较低的下属面前却不 妨显得亲密,这样会倍受敬重。事事都伸头的人是自轻自贱并惹人厌嫌的。好心助人时要让 人感到这种帮助是出自对他的爱重,而并非你天性多情乐施。表示-种赞同的时候,不要忘 记略示还有保留——以表明这种赞同并非阿谀而经过思考。即使对很能干的人,也不可过 于恭维,否则难免被你的嫉妒者看作拍马屁。在面临大事之际,就不要过于计较形式。否则 将如所罗门所说的:“看风者无法播种,看云者不得收获。”只有愚者才等待机会,而智者则 造就机会。总而言之,礼貌举止正好比人的穿衣一—既不可太宽也不可太紧。要讲究有余 地,宽裕而不失大体,如此行动才能自如。 选自培根著、何新译《人生论》,有改动) 给本文加上恰当的标题:《论 》。(2分) 12.本文可分为两部分,请你把各部分所论述的问题用问句形式表达出来。(4分) 第一部分: 第二部分: 13.文中多处运用了比喻论证。请你在第⑤段中找出一个例子,并简要分析其论证作用 (3分) 例子 作用: 本文的中心论点是什么?(3分 (三)秃的梧桐(18分) ()——这株梧桐,怕再也难得活了! (2)人们走过秃秃梧桐下,总这样惋惜地说。 3)这株梧桐,所生的地点,真有点奇怪,我们所住的屋子,本来分做两下给两家住的, 这株梧桐,恰恰长在屋前的正中,不偏不倚,可以说是两家的分界牌。 (4屋前的石阶,虽仅有其一,由屋前到园外去的路却有两条,—家走一条,梧桐
4 一种分寸，使之既直爽又不失礼。这是最好又是最难的。 ⑤要注意——在亲密的同伴之间应保持矜持以免被狎犯。在地位较低的下属面前却不 妨显得亲密，这样会倍受敬重。事事都伸头的人是自轻自贱并惹人厌嫌的。好心助人时要让 人感到这种帮助是出自对他的爱重，而并非你天性多情乐施。表示一种赞同的时候，不要忘 记略示还有保留——以表明这种赞同并非阿谀而经过思考。即使对很能干的人，也不可过 于恭维，否则难免被你的嫉妒者看作拍马屁。在面临大事之际，就不要过于计较形式。否则 将如所罗门所说的：“看风者无法播种，看云者不得收获。”只有愚者才等待机会，而智者则 造就机会。总而言之，礼貌举止正好比人的穿衣——既不可太宽也不可太紧。要讲究有余 地，宽裕而不失大体，如此行动才能自如。 (选自培根著、何新译《人生论》，有改动) 1l 给本文加上恰当的标题：《论 》。(2 分) 12．本文可分为两部分，请你把各部分所论述的问题用问句形式表达出来。(4 分) 第一部分： 第二部分： 13．文中多处运用了比喻论证。请你在第⑤段中找出一个例子，并简要分析其论证作用。 (3 分) 例子： 作用： 14．本文的中心论点是什么？（3 分） 答： （三）秃的梧桐 （18 分） ⑴——这株梧桐，怕再也难得活了！ ⑵人们走过秃秃梧桐下，总这样惋惜地说。 ⑶这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的， 这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。 ⑷屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，——一家走一条，梧桐
生在两路的中间,清阴分盖了两家的草场,夜里下雨,潇潇淅淅打在桐叶上的雨声,诗意也 两家分享 (5不幸园里蚂蚁过多,梧桐的枝干,为蚁所蚀,渐渐地不坚牢了,一夜雷雨,便将它的 上半截劈折,只剩下一根二丈多高的树身,立在那里,亭亭有如青玉。 (6)春天到来,树身上居然透出许多绿叶,团团附着树端,看去好像一棵棕榈树。 (η)谁说这株梧桐,不会再活呢?它现在长了新叶,或者更会长出新枝,不久定可以恢复 从前的美阴了 (8)一阵风过,叶儿又被劈下来,拾起一看,叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的 好事。哦,可恶! (9)但勇敢的梧桐,并不因此挫了它的志气 ⑩蚂蚁又来了,风又起了,好容易长得掌大的叶儿又飘去了,但它不管,仍然萌新的芽, 吐新的叶,整整地忙了一个春天,又整整地忙了一个夏天。 (11)秋来,老柏和香橙还沉郁地绿着,别的树却都 qiao Clⅶi()了。年近古稀的 老榆,护定它青青的叶,似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私,但哪禁得西风如败子,日夕 在耳畔絮聒?——现在它的叶儿已去得差不多,园中减了cong1σng( )的绿意,却 也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜茘,也大为喜悅,上面没有遮蔽,可以酣饮风霜了,它 脸儿醉得枫叶般红,陶然自足,不管垂老破家的榆树,在它头上瑟瑟地悲叹。 (12)大理菊东倒西倾,还挣扎着在荒草里开岀红艳的花。牵牛的蔓,早枯萎了,但还开 花呢,可是比从前纤小,冷冷凉露中,泛满浅紫嫩红的小花,更觉娇美可怜。还有从前种麝 香连理花和凤仙花的地里,有时也见几朵残花,秋风里,时时有玉钱蝴蝶,翩翩飞来,停在 花上,好半天不动,幽情凄恋,它要僵了,它愿意僵在花儿的冷香里! (13)这时候,园里另外—株梧桐,叶儿已飞去大半,秃的梧桐,自然更是一无所有,只
5 生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也 两家分享。 ⑸不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的 上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。 ⑹春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。 ⑺谁说这株梧桐，不会再活呢?它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复 从前的美阴了。 ⑻一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的 好事。哦，可恶！ ⑼但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。 ⑽蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽， 吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。 (11)秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都 qiáo cùi ( )了。年近古稀的 老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕 在耳畔絮聒?——现在它的叶儿已去得差不多，园中减了 cōng 1óng( )的绿意，却 也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它 脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。 (12)大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开 花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝 香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在 花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！ (13)这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只