。第一单元。 4米 花之歌 基础梳理) 一、用“\”画掉加点字不正确的读音。 苍穹(qi6 ng gong) 摇曳(ye zhuai) 琼浆(qi6ngjǒng) 馥郁(xiang fù) 孕育(dgyùn) 婆娑（āSuo) 二、根据意思选择相应的词语。（填序号）】 A.硕大无朋 B.心驰神往 C.芬芳馥郁 D.孤芳自赏 E.顾影自怜 1.形容香气非常浓厚。(C) 2.形容无比的大。(A) 3.心神飞到（向往的地方），形容非常向往。(B) 4.形容孤独失意的样子，也指自我欣赏。(E) 5.自命清高，自我欣赏。(D) 能力提升) 三、课内阅读我最棒。 ①我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍… ②我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 ③我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 ④我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 1.选文中，作者连续使用大量结构整齐的句式，这样写的好处是：使文本语言富于节奏感和音 韵美，读起来朗朗上口。 2.阅读时，可以联系自己的生活经验想象开去。如读到“大自然说出来，又收回去”时，我仿佛 看到了大自然花开花谢，周而复始的画面。 3.阅读时，要从所读的内容想象开去。读完选文，请你发挥想象，说说“我”还可能是什么，会做些什 么。写一小段话插在第②③段之间。 我是彩霞，萦绕在山巅
·家庭作业·语文·六年级·上册·配人教版。 超慧拓展) 四、课外阅读我能行。 雨之歌 我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒下人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。 我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌 绿野大地。 我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。 云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除；那位相思成病， 我去医治。 雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。 我从湖中升起，借着以太（设想的一种物质）的翅膀翻翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来， 吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。 在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那 些敏感的心扉。 我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是 思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。 1.第1自然段中“我是根根晶亮的银线”，将雨丝写成银线，生动地写出了其闪亮的特点。 2.第2自然段中“我是颗颗璀璨的珍珠”从形态、色彩等方面展示了“雨”的形象。 3.“雨”的形象有什么特点？作者借“雨”歌颂了什么？ 雨是一位奉献者和使者。歌倾了无私的爱与奉献精神。 4.如果请你也来想象“雨”的形象，你会想到“我”是什么？“我”还会做什么？ 我是略 10
·第一单元。 语文园地一 一、阅读方法我知道。 阅读文章时，可以联系自己的生活经验想开去。如读了《草原》一文，我会想起 还要能从课文内容联想到更多，如读了《丁香结》一文，我会想起 我们还可以找出文中想象奇特的地方加以联想，如读了《花之歌》一文，我会想起 略。 二、阅读古诗，完成练习。 过故人庄 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 1.把诗歌补充完整。 2.这首诗的作者是(A)。 A.孟浩然 B.王维 C.陶渊明 3.诗中描写田园风光的诗句是“绿树村边合，青山郭外斜”。 4.从这首诗中，你体会到诗人怎样的感情？ 体会到了诗人与故人的真擎友情和对田国生活的向往、热爱之情。 三、照样子，仿写排比句。（注意用上分号）》 示例：桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万 千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀 立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 雪中的梅花真红啊，像一团团燃烧的火焰；雪中的梅花真美啊，像一个个穿着红色裙 子的少女：雪中的梅花真香啊，清逸幽雅，令人陶醉其中
。家庭作业·语文·六年级·上册·配人教版。 第二单元 5七律·长征 基础梳理) 一、在加点字的正确读音下面画“√”。 远征难(nannan) 泥丸(wan wang) 乌蒙(meng měng) 逶迤(wiwěi) 磅礴(bang pang) 岷山(min ming) 二、查字典填空。 1.“征”用音序查字法，应先查音序Z,再查音节Zhēng。 2.“征”在字典中的解释有：①走远路（多指军队）；②征讨；③征求；④表露出来的迹象，现象。 它在下列各词中应选哪种解释？ 长征（①） 征文（③）象征（④）南征北战（②） 2能力提升) 三、根据意思写出诗句。 1.五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里，不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄 伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。 五岭逶道腾细浪，鸟蒙磅礴走泥丸。 2.更使红军欣喜的是翻过了覆盖皑皑白雪的千里岷山，人人心情开朗，各个笑逐颜开。 更喜岷山干里雪，三军过后尽开额。 四、课内阅读我最棒。 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 12
。第二单元。 1.这首诗是围绕“红军不怕远征难，万水千山只等闲”两句来展开叙事抒情的。 2.表现红军翻过雪山后的心情的诗句是“更喜岷山千里雪，三军过后尽开额”。 3.根据课文内容，判断下列说法是否正确。（正确的画“√”，错误的画“×”） (1)“万水千山只等闲”中的“等闲”一词表现出红军战士藐视困难、从容不迫的自豪感。 (√) (2)颈联中的一“暖”一“寒”，既写出了天气情况，又写出了红军战士的心理感受。 (√) (3)领联中的“细浪”和“泥丸”运用了拟人的修辞手法。 (×) 4.对这首诗表达的思想感情概括最全面的一项是(C)。 A.赞扬了红军战士不怕牺牲的精神 B.表扬了红军战士非常乐观的精神 C.赞颂了红军战士大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概 5.诗中写到了红军长征经过的地方有五岭、鸟蒙山、金沙江、大液河、岷山。 智慧拓展) 五、课外阅读我能行。 菩萨蛮·大柏地 毛泽东 赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。 当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看。 1.“彩练”指的是彩虹，其颜色是赤橙黄绿青蓝紫。 2.对“关山阵阵苍”理解正确的一项是(A)。 A.苍翠的群山如层层军阵 B.群山露出一层层苍翠的颜色 C.群山中隐藏着一队队士兵 D.群山中的树木变得愈加浓密苍翠 3.“当年鏖战急”可以从“弹阀”一词看出来。 4.“装点此关山”的景物有哪些？ 彩练、斜阳、群山、前村壁等。 5.“今朝更好看”流露出诗人(B)。 A.对大柏地景色的赞美之情 B.革命乐观主义精神 C.对逝去战友的怀念之情 D.对美好生活的向往之情 13