《孔乙己》写于 1918年冬天,最初发 表于1919年4月《新 青年》,后收入小说 集《呐喊》。这是鲁 迅创作的第二篇白话 小说,也是他继《狂≥ 人日记》之后的又 篇讨伐封建制度和封 建文化的战斗檄文。 (用于征召、晓喻、声讨的 文书)
《孔乙己》写于 1918年冬天，最初发 表于1919年4月《新 青年》，后收入小说 集《呐喊》。这是鲁 迅创作的第二篇白话 小说，也是他继《狂 人日记》之后的又一 篇讨伐封建制度和封 建文化的战斗檄文。 （用于征召、晓喻、声讨的 文书）
关于建科举先度 封建科举制度是隋朝以后封建王朝用 考试选拔官吏的制度。戊戌变法前,全 国每年有100多万读书人,参加考选 秀才”,只有百分之一入选;三年 考的“举人”,入选者只有干分之 年一考的“进土”,入选者只有万分 之一。许多读书人老死科场,利欲熏心, 精神畸形,成了科举的奴隶,成了科举 制度的受害者。我们要学的课文中的主 人公孔Z己,就是其中的一个
关于封建科举制度 封建科举制度是隋朝以后封建王朝用 考试选拔官吏的制度。戊戌变法前，全 国每年有100多万读书人，参加考选 “秀才”，只有百分之一入选；三年一 考的“举人”，入选者只有千分之一； 三年一考的“进士”，入选者只有万分 之一。许多读书人老死科场，利欲熏心， 精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举 制度的受害者。我们要学的课文中的主 人公孔乙己，就是其中的一个
小说的基本知识简介 一、小说三要素:人物、情节、环境 二、小说故事情节 故事情节是作品所描写的生活*件发畏、演变的全过 程。小说的情节一般可以分为开端、发長、高潮、结局四 个部分,有些小说还具有序幕、尾声两上部分。 开端是作品所反映的矛盾冲突的第一件事; 发長是作品中矛盾冲突从畏开到激化的演变过程; 高潮是决定矛盾各方的命运即主要矛盾即将解决的 关鍵时刻,是矛盾冲突发畏到顶点,人物的思想斗争录紧 张,最激烈、录尖锐的阶段; 结局是矛盾得到解决,人物性格的发長已经完成, 事件有了最后的结果,主题思想得到充分畏现,是情节发 展的必然结果
小说的基本知识简介 一、小说三要素：人物、情节、环境 二、小说故事情节 故事情节是作品所描写的生活事件发展、演变的全过 程。小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四 个部分，有些小说还具有序幕、尾声两上部分。 开端 是作品所反映的矛盾冲突的第一件事； 发展 是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程； 高潮 是决定矛盾各方的命运即主要矛盾即将解决的 关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧 张，最激烈、最尖锐的阶段； 结局 是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成， 事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发 展的必然结果
三、人物描写的方法 、刻画人物的五种方油: 语言描写、动作描写、心狸描写、外貌描写(肖像描写)、神 态描写 2、人物描写的方油还可以分为: 正面描写(直接描写)和侧面描写(间接描写) 四、分析人物的性格特征: 从刻画人物的五种方法中切入,准确把人物的思想情感以至 性格。抓住人物之间的矛盾冲突,分析人物之间的错综复杂的关糸。 ①重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因为 宅们直接决定着人物的言行,影响看人物的性格; ②通过人物的外貌、语言、行动、心狸描写揭示人物的思想感 情和性格特征; ⑦小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的,所以分析人 物就应把他们放在一定的社会历史背景下去狸解 ④注意作者对人物的介绍和评价
三、人物描写的方法 1、刻画人物的五种方法： 语言描写、动作描写、心理描写、外貌描写（肖像描写）、神 态描写 2、人物描写的方法还可以分为： 正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写） 四、分析人物的性格特征： 从刻画人物的五种方法中切入，准确把握人物的思想情感以至 性格。抓住人物之间的矛盾冲突，分析人物之间的错综复杂的关系。 ①重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为 它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格； ②通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感 情和性格特征； ③小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人 物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解； ④注意作者对人物的介绍和评价