绝密★启用前 试卷类型:A 山东省菏泽市2012年初中学业水平测试 语文试题 注意事项: 本试题共三个大题,22个小题,满分120分,考试时间120分钟 2.用黑色、蓝色水笔或钢笔答卷。答题前将密封线内的项目填写清楚。 古诗文积累(30分) (一)经典诗文积累 1、默写唐代诗人王昌龄的《采莲曲》一诗。(4分) 2、依据课文填空。(4分) ,必先苦其心志。(孟子《生于忧患, 死于安乐》) ②此中有真意, (陶渊明《饮酒》) ,和风细雨不须归。(张志和《渔父》) 3、根据提示默写。(4分) ①李商隐《夜雨寄北》中想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的句子: ②陆游《卜算子·咏梅》中描写梅花即使被碾压成泥,也依旧保持清香的句 子 (二)阅读下面诗歌,完成第4-5题。(4分) 雨后池上 (宋)刘攽 雨池塘水面平, 淡磨明镜照蒼楹。 东风忽起垂杨舞, 更作荷心万点声 注释:①簷楹:簷廊。②更:又
绝密★启用前 试卷类型：A 山东省菏泽市 2012 年初中学业水平测试 语 文 试 题 注意事项： 1. 本试题共三个大题，22 个小题，满分 120 分,考试 时间 120 分钟。 2. 用黑色、蓝色水笔或钢笔答卷。答题前将密封线内的项目填写清楚。 一、古诗文积累（30 分） （一）经典诗文积累 1、默写唐代诗人王昌龄的《采莲曲》一诗。（4 分） __________________________，__________________________。 __________________________，__________________________。 2、依据课文填空。（4 分） ①__________________________，必先苦其心志。（孟子《生于忧患， 死于安乐》） ②此中有真意，_________________。 （陶渊明《饮酒》） ③___________，____________，和风细雨不须归。（张志和《渔父》） 3、根据提示默写。（4 分） ①李商隐《夜雨寄北》中想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的句子： __________________________，__________________________。 ②陆游《卜算子·咏梅》中描写梅花即使被碾压成泥，也依旧保持清香的句 子： __________________________，__________________________。 （二）阅读下面诗歌，完成第 4－5 题。（4 分） 雨后池上 （宋）刘攽 一雨池塘水面平， 淡磨明镜照薝楹。 东风忽起垂杨舞， 更作荷心万点声。 注释：①薝楹：薝廊。②更：又
4、诗题为《雨后池上》,那么,诗中从哪些方面表现了“雨后”二字?(2 分) 5、请简要赏析第二段加点词语的妙处。(2分) (三)阅读下文,完成第6-10题。(14分) 【甲】潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动; 俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清, 不可久居,乃记之而去。 《小石潭记》 【乙】夜雪大作。时欲登舟至沙市[1,竟为雨雪所阻。然万竹中雪子敲戛[2] 铮铮有声,暗窗红火,任意看数卷书,亦复有少趣。自叹每有欲往,辄复不遂 然流行坎止[3],任之而已。鲁直所谓:“无处不可寄一梦”也。 -袁中道《游居柿录》 作品注释 [1]沙市:在湖北江陵县东南十五里长江北岸。2雪子:即霰,南方称雪 子。阝③流行:远行。坎止:静止。 6、【甲】文的作者是 (朝代)文学家 (人名)。(2 7、解释下列加点的词。(4分) ①潭中鱼可百许头( ②明灭可见( ③任之而己( ④辄复不遂( 8、翻译下列句子。(4分) ①其岸势犬牙差互,不可知其源。 ②时欲登舟至沙市,竟为雨雪所阻。 9、甲文“潭中鱼……皆若空游无所依”从侧面表现了 乙文“万竹中雪子敲戛铮铮有声"反衬了 (2分)
4、诗题为《雨后池上》，那么，诗中从哪些方面表现了“雨后”二字？（2 分） 5、请简要赏析第二段加点词语的妙处。（2 分） （三）阅读下文，完成第 6－10 题。（14 分） 【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动； 俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清， 不可久居，乃记之而去。 ――《小石潭记》 【乙】夜雪大作。时欲登舟至沙市[1]，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子敲戛[2]， 铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂。 然流行坎止［3］，任之而已。鲁直所谓﹕“无处不可寄一梦”也。 ――袁中道《游居柿录》 作品注释 [1]沙市：在湖北江陵县东南十五里长江北岸。[2]雪子：即霰，南方称雪 子。[3]流行：远行。坎止：静止。 6、【甲】文的作者是＿＿＿＿（朝代）文学家＿＿＿＿＿（人名）。（2 分） 7、解释下列加点的词。（4 分） ①潭中鱼可百许头（ ） ②明灭可见（ ） ③任之而已（ ） ④辄复不遂（ ） 8、翻译下列句子。（4 分） ①其岸势犬牙差互，不可知其源。 ②时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。 9、甲文“潭中鱼……皆若空游无所依”从侧面表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿； 乙文“万竹中雪子敲戛铮铮有声”反衬了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿。 （2 分）
10、甲乙两文表现了不同的思想感情,甲文表现了 乙文表现了 现代文阅读(40分) (一)阅读下文,完成11-13题。(8分) 说到读书,似乎是很明白的事,只要拿书来读就是了,但是并不这样简单, 至少,就有两种:一是职业的读书,一是嗜好的读书。所谓职业的读书者,譬如 学生因为升学,教员因为要讲功课,不翻翻书,就有些危险的就是。我想在座的 诸君之中一定有些这样的经验,有的不喜欢算学,有的不喜欢博物,然而不得不 学,否则,不能毕业,不能升学,和将来的生计便有妨碍了。我自己也这样,因 为做教员,有时即非看不喜欢看的书不可,要不这样,怕不久便会于饭碗有妨 我们习惯了,一说起读书,就觉得是高尚的事情,其实这样的读书,和木匠的磨 斧头,裁缝的理针线并没有什么分别,并不见得高尚,有时还很苦痛,很可怜。 你爱做的事,偏不给你做,你不爱做的,倒非做不可。这是由于职业和嗜好不能 合一而来的。倘能够大家去做爱做的事,而仍然各有饭吃,那是多么幸福。但现 在的社会上还做不到,所以读书的人们的最大部分,大概是勉勉强强的,带着苦 痛的为职业的读书。 现在再讲嗜好的读书吧。那是出于自愿,全不勉强,离开了利害关系的。 我想,嗜好的读书,该如爱打牌的一样,天天打,夜夜打,连续的去打,有 时被公安局捉去了,放出来之后还是打。诸君要知道真打牌的人的目的并不在赢 钱,而在有趣.牌有怎样的有趣呢,我是外行,不大明白。但听得爱赌的人说, 它妙在一张一张的摸起来,永远变化无穷。我想,凡嗜好的读书,能够手不 )卷的原因也就是这样。他在每一页每一页里,都得着深厚的趣味。自 然,也可以扩大精神,增加知识的,但这些倒都不计及,一计及,便等于意在赢 钱的博徒了,这在博徒之中,也算是下品。 11、给下面加点的字注意;在括号内填写汉字,将成语补充完整。(2分) 嗜 )好 手不( )卷 文中把 职业的读书 比作 阐述的观点是 把 好的读书 比作 阐述的观点是 (4分) 13、下面表达符合文章意思的一项是( (2分)
10、甲乙两文表现了不同的思想感情，甲文表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿， 乙文表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿。 二、现代文阅读（40 分） （一）阅读下文，完成 11－13 题。（8 分） 说到读书，似乎是很明白的事，只要拿书来读就是了，但是并不这样简单。 至少，就有两种：一是职业的读书，一是嗜好的读书。所谓职业的读书者，譬如 学生因为升学，教员因为要讲功课，不翻翻书，就有些危险的就是。我想在座的 诸君之中一定有些这样的经验，有的不喜欢算学，有的不喜欢博物，然而不得不 学，否则，不能毕业，不能升学，和将来的生计便有妨碍了。我自己也这样，因 为做教员，有时即非看不喜欢看的书不可，要不这样，怕不久便会于饭碗有妨。 我们习惯了，一说起读书，就觉得是高尚的事情，其实这样的读书，和木匠的磨 斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。 你爱做的事，偏不给你做，你不爱做的，倒非做不可。这是由于职业和嗜好不能 合一而来的。倘能够大家去做爱做的事，而仍然各有饭吃，那是多么幸福。但现 在的社会上还做不到，所以读书的人们的最大部分，大概是勉勉强强的，带着苦 痛的为职业的读书。 现在再讲嗜好的读书吧。那是出于自愿，全不勉强，离开了利害关系的。 ——我想，嗜好的读书，该如爱打牌的一样，天天打，夜夜打，连续的去打，有 时被公安局捉去了，放出来之后还是打。诸君要知道真打牌的人的目的并不在赢 钱，而在有趣．牌有怎样的有趣呢，我是外行，不大明白。但听得爱赌的人说， 它妙在一张一张的摸起来，永远变化无穷。我想，凡嗜好的读书，能够手不 （ ）卷的原因也就是这样。他在每一页每一页里，都得着深厚的趣味。自 然，也可以扩大精神，增加知识的，但这些倒都不计及，一计及，便等于意在赢 钱的博徒了，这在博徒之中，也算是下品。 11、给下面加点的字注意；在括号内填写汉字，将成语补充完整。（2 分） 嗜（ ）好 手不（ ）卷 12 、 文 中 把 “ 职 业 的 读 书 ” 比 作 ______________________________________________, 阐述的观点是 ______________________________________________________________ _____； 把 “ 嗜 好 的 读 书 ” 比 作 ______________________________________________, 阐述的观点是 _____________________________________________________________。 （4 分） 13、下面表达符合文章意思的一项是（ ）（2 分）
A、学生和教师的读书都是职业的读书,因此他们都很苦痛,都很可怜。 B、职业和嗜好的合一现在的社会还做到,将来是一定能做到的。 C、嗜好的读书前行是在中获得乐趣,扩大精神和增加知识是次要的。 D、作者主为职业的读书是下品,所以应该尽可能地去追求嗜好的读书 (二)阅读下文,完成14-17题。(16分) 图书馆里的空位 宋耀良 她又出现在研究生院的大门口,拎着竹篮和网袋,身后跟着小男孩。 门卫认出她来。疲惫的面容,干涩的发丝,眼中蓄着深深的忧伤 '贵州又发大水了?"门卫同情地问了一句,就摆摆手让她进去。还告诉说领 导在院部二楼开会。她却往左拐,上了这最髙学府的图书馆的三楼。把东西放在 前厅,让小孩自个玩耍,她推开弹簧门,迈着沉重而又坚定的步履,走了进去 她默默地数着。缓缓地移步到第八条桌子的第三个座位上,呆呆地站立许久, 神情肃穆。猛然间,她又凄哀地颓坐在皮椅中,咝咝地喘着气,显岀一种无法言 状的疲惫。 一年前,她的爱人,研究院的优等生,积劳成疾,就是在这个座位上突然去 世的。 当她抬起头来时,边上陪坐着一位银丝满头的老人。 孩子我让人领去吃饭了。在那里日子过得还好吗?”慈祥老人的关切中掩藏 着怜悯,轻轻地叹着气。可眼前的她,双目中却掠过冷峻。“哦,馆长这个空位, 我占定了!她紧咬牙关,答非所问地说。随之,一双抖抖索索的手,展开一份录 取通知书,上面盖有中国社会科学院研究生院”鲜红的印章。老馆长怔住了 哦,还是他的这个专业呵呵,好!” 她却伏在桌面上,双肩禁不住颤抖,寂静的图书大厅里,响起了一阵抽泣 一年前,她在追悼会上,没有哭泣,没有流泪。今天,她这样回来了,却 哭吧,把那些都哭出来。这泪中有悲,更有喜。”老馆长喑哑地在一边自言 自语。 14、结尾一段中老馆长说:“哭吧,把那些都哭出来。”请结合全文内容 分析、推想,“那些”指的是什么?(4分)
A、学生和教师的读书都是职业的读书，因此他们都很苦痛，都很可怜。 B、职业和嗜好的合一现在的社会还做到，将来是一定能做到的。 C、嗜好的读书前行是在中获得乐趣，扩大精神和增加知识是次要的。 D、作者主为职业的读书是下品，所以应该尽可能地去追求嗜好的读书。 （二）阅读下文，完成 14－17 题。（16 分） 图书馆里的空位 宋耀良 她又出现在研究生院的大门口，拎着竹篮和网袋，身后跟着小男孩。 门卫认出她来。疲惫的面容，干涩的发丝，眼中蓄着深深的忧伤。 "贵州又发大水了?"门卫同情地问了一句，就摆摆手让她进去。还告诉说领 导在院部二楼开会。她却往左拐，上了这最高学府的图书馆的三楼。把东西放在 前厅，让小孩自个玩耍，她推开弹簧门，迈着沉重而又坚定的步履，走了进去。 她默默地数着。缓缓地移步到第八条桌子的第三个座位上，呆呆地站立许久， 神情肃穆。猛然间，她又凄哀地颓坐在皮椅中，咝咝地喘着气，显出一种无法言 状的疲惫。 一年前，她的爱人，研究院的优等生，积劳成疾，就是在这个座位上突然去 世的。 当她抬起头来时，边上陪坐着一位银丝满头的老人。 “孩子我让人领去吃饭了。在那里日子过得还好吗?”慈祥老人的关切中掩藏 着怜悯，轻轻地叹着气。可眼前的她，双目中却掠过冷峻。“哦，馆长这个空位， 我占定了!”她紧咬牙关，答非所问地说。随之，一双抖抖索索的手，展开一份录 取通知书，上面盖有“中国社会科学院研究生院”鲜红的印章。老馆长怔住了，“哦 哦，还是他的这个专业呵呵，好！” 她却伏在桌面上，双肩禁不住颤抖，寂静的图书大厅里，响起了一阵抽泣。 一年前，她在追悼会上，没有哭泣，没有流泪。今天，她这样回来了，却…… “哭吧，把那些都哭出来。这泪中有悲，更有喜。”老馆长喑哑地在一边自言 自语。 14、结尾一段中老馆长说：“哭吧，把那些 都哭出来。”请结合全文内容 分析、推想，“那些”指的是什么？（4 分） __________________________________________________________ _____________________ __________________________________________________________ _____________________
15、小说多次描写了“她”的神情,请分析下列加点词语对表现人物作用。(4 分) 眼中蓄着深深的忧伤。 可眼前的她,双目中却掠过冷峻 16、随着情节的展开,老馆长对"她”的感情发生了什么变化?(4分) 17、请简要分析小说中“她"这个人物形象。(4分) (三)阅读下文,完成18-21题。(16分 乐水 贾祥伦 我国古人说:“仁者乐山,智者乐水。” 我不是聪明人,但却十分喜欢水 有一首写水的诗歌,也不知从哪儿抄来的,早已背得精熟,还常常用来自勉: “穿山透地不辞劳/到底方知出处髙溪间焉能留得住炵终向大海作波涛。 水是有灵气的,水是有生命的,水是有思想的,水是有精神的。水的精神是 可贵的,当我萎靡不振的时候,郁郁寡欢的时候,自我陶醉的时候,水的“穿山 透地不辞劳"的气魄,“到底方知出处高”的追求,“溪间焉能留得住”的境界,“终向 大海作波涛"的执著,都给我以鼓舞和鞭策,那“丁丁冬冬”的水声,催我自省,催 我开拓。 我喜欢水的安分随时。你无论把它放在哪里,它都能适应:放在盆里,变作 盆形;放在碗里,变作碗状:放在长江大河,便能奔腾咆哮;装进试管烧杯,也 能安稳闲静。水有极强的适应能力。适应能力就是生存能力,生存能力就是发展 能力,发展能力就是创造能力。人不也是如此吗?首先是生存和适应,然后才是 发展和创造。试想,那种能官能民、能上能下、能进能退、能苦能乐的人,不就 是具备这诸多能力吗?人在世上炼,犹如刀在石上磨,没有安分随时的处世本领, 还真不好做人。 我喜欢水的随机应变。在不同的情况下,水会有不同的变化,这本领,颇为 人称道。我们平常看到的水,是液体的、流动的、不定型的,遇到天冷,会凝结 成冰,宏伟巨大的冰山、冰川,是大自然塑造的水的壮美形象;遇到天气炎热, 它又可以变为升腾的水蒸气,由地面飞到山顶,飞上无尽的苍穹,变成云,变成
15、小说多次描写了“她”的神情，请分析下列加点词语对表现人物作用。（4 分） 眼中蓄着深深的忧伤。 __________________________________________________________ _____________________ 可眼前的她，双目中却掠过冷峻。 __________________________________________________________ _____________________ 16、随着情节的展开，老馆长对“她”的感情发生了什么变化？（4 分） 17、请简要分析小说中“她”这个人物形象。（4 分） （三）阅读下文，完成 18－21 题。（16 分） 乐 水 贾祥伦 我国古人说：“仁者乐山，智者乐水。” 我不是聪明人，但却十分喜欢水。 有一首写水的诗歌，也不知从哪儿抄来的，早已背得精熟，还常常用来自勉： “穿山透地不辞劳/到底方知出处高/溪间焉能留得住/终向大海作波涛。” 水是有灵气的，水是有生命的，水是有思想的，水是有精神的。水的精神是 可贵的，当我萎靡不振的时候，郁郁寡欢的时候，自我陶醉的时候，水的“穿山 透地不辞劳”的气魄，“到底方知出处高”的追求，“溪间焉能留得住”的境界，“终向 大海作波涛”的执著，都给我以鼓舞和鞭策，那“丁丁冬冬”的水声，催我自省，催 我开拓。 我喜欢水的安分随时。你无论把它放在哪里，它都能适应：放在盆里，变作 盆形；放在碗里，变作碗状；放在长江大河，便能奔腾咆哮；装进试管烧杯，也 能安稳闲静。水有极强的适应能力。适应能力就是生存能力，生存能力就是发展 能力，发展能力就是创造能力。人不也是如此吗？首先是生存和适应，然后才是 发展和创造。试想，那种能官能民、能上能下、能进能退、能苦能乐的人，不就 是具备这诸多能力吗？人在世上炼，犹如刀在石上磨，没有安分随时的处世本领， 还真不好做人。 我喜欢水的随机应变。在不同的情况下，水会有不同的变化，这本领，颇为 人称道。我们平常看到的水，是液体的、流动的、不定型的，遇到天冷，会凝结 成冰，宏伟巨大的冰山、冰川，是大自然塑造的水的壮美形象；遇到天气炎热， 它又可以变为升腾的水蒸气，由地面飞到山顶，飞上无尽的苍穹，变成云，变成