总分 2011-2012学年度第一学期期末调研测试 七年级语文试题 题号积累运用 自主阅读(46分) 创意表达 (24分)(-)(二)(三)(四)(50分) 得分 温馨提示:这不仅是一次检测,更是一次交流!请仔细审题,冷静思考,认真作答 得分评卷人 积累运用展示你的语文功底(1一7题,共24分) 古人云:“字如其人”。请把下面的春联工整的抄写在下面的田字格里。(2分) 红梅含苞傲冬雪,绿柳吐絮迎新春 2.语文的功底来自积累。请选出下列成语书写完全正确的一项是(2分)……【 A.含莘茹苦崭露头角恍然大悟盛气零人 B.风尘扑扑兴致勃勃滔滔不竭寥寥可数 C.名副其实笑容可掬心有余悸司空见惯 D.不耻下问扑烁迷离熟能生巧过目成诵 3.词语辨析:根据语境,文后的词语依次填入横线处,恰当的一组是(2分)…【】 文学是伟大的一部书:“你认识了这部书,在这世界上寂寞时便不寂寞,贫困 时便不贫困,苦恼时有挫折时有软弱时有督责,迷失时有 A.只有鼓励方向安慰 B.只要安慰鼓励方向 C.只要方向鼓励安慰 D.只有鼓励安慰方向 4.标点符号:下列句子,标点符号使用不正确的一项是(2分) A.一位文学家说:“得意时,应准备一条退路;失意时,要寻找一条出路。 B.生活像一面镜子:你朝它笑,它朝你笑;你双眉紧锁,它也还你同样的目光。 C.好的散文,无论叙事,写人,咏物,绘景都应很精妙,能够引人入胜。 D.她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊…… 七年级语文第1页(共8页)
2011—2012 学年度第一学期期末调研测试 七年级语文试题 题号 积累运用 （24 分） 自主阅读（46 分） 创意表达 （一） （二） （三） （四） （50 分） 得分 温馨提示：这不仅是一次检测，更是一次交流！请仔细审题，冷静思考，认真作答！ 一、积累运用 展示你的语文功底（1 — 7 题，共 24 分） 1. 古人云：“字如其人”。请把下面的春联工整的抄写在下面的田字格里。（2 分） 红梅含苞傲冬雪，绿柳吐絮迎新春 。 2. 语文的功底来自积累。请选出下列成语书写完全正确的一项是（2 分）……【 】 A. 含莘茹苦 崭露头角 恍然大悟 盛气零人 B. 风尘扑扑 兴致勃勃 滔滔不竭 寥寥可数 C. 名副其实 笑容可掬 心有余悸 司空见惯 D. 不耻下问 扑烁迷离 熟能生巧 过目成诵 3. 词语辨析：根据语境，文后的词语依次填入横线处，恰当的一组是（2 分）…【 】 文学是伟大的一部书：“ 你认识了这部书，在这世界上寂寞时便不寂寞，贫困 时便不贫困，苦恼时有 ，挫折时有 ，软弱时有督责，迷失时有 。” A．只有 鼓励 方向 安慰 B．只要 安慰 鼓励 方向 C．只要 方向 鼓励 安慰 D．只有 鼓励 安慰 方向 4. 标点符号：下列句子，标点符号使用不正确 ．．．的一项是（2 分）………………【 】 A． 一位文学家说：“得意时，应准备一条退路；失意时，要寻找一条出路。” B． 生活像一面镜子：你朝它笑，它朝你笑；你双眉紧锁，它也还你同样的目光。 C． 好的散文，无论叙事，写人，咏物，绘景都应很精妙，能够引人入胜。 D． 她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” 得分 评卷人 总 分 七年级语文第 1 页（共 8 页）
5.语序排列:下面一段话的语序被打乱,调整后语序正确的一项是(2分)……【】 ①风轻悄悄的,草软绵绵的。②坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑, 捉几回迷藏。③小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。④园子里,田野里, 瞧去,一大片一大片满是的。 A.①②③④B.③④①②C.③②④①D.③④②① 6.“汝果欲学诗,工夫在诗外”,请根据要求在下列横线上写出相应的内容。(共6分) ①子曰:学而不思则罔, (孔子《论语》)(1分) 只缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)(1分) 览众山小 (杜甫《望岳》)(1分) ,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天》)(1分) ⑤乡村景色常入诗入词。请写出两句描写“乡村生活或乡村景色”的完整诗(词)句: 。若能再写对一联, 还有附加2分的惊喜 (2分) 7.学语文的目的在于运用,现在检查一下你的运用能力。(8分) ①口语交际:春节就要到了,除夕晚上,cctv春晚开办一个“对父母说说知心话”的 互动小游戏,这时,你想对父母说点什么呢?请把自己的真心话写下来吧!(3分) 我的心声 ②寒假开学后,学校准备组织一次“读书交流活动”,请你按要求做好如下工作。(5分) 七年级学生课外阅读情况调查表 阅读内容 文学名著 代侠小说卡通漫画其他 人数比例 2% 25% 55% 8% A、通过对以上表格内容的分析,你得出的结论是: (2分) B、《西游记》的作者是 (人名),其中的小故事,几乎家喻户晓,例如 悟空三打自骨精, 。(3分) 你已经顺利闯过了第一关,相信你在下一关会更加出色。请你一鼓作气,继续努力吧 七年级语文第2页(共8页)
5. 语序排列：下面一段话的语序被打乱，调整后语序正确的一项是（2 分）……【 】 ①风轻悄悄的，草软绵绵的。②坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑， 捉几回迷藏。③小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。④园子里，田野里， 瞧去，一大片一大片满是的。 A． ① ② ③ ④ B．③ ④ ① ② C．③ ② ④ ① D．③ ④ ② ① 6. “汝果欲学诗，工夫在诗外”，请根据要求在下列横线上写出相应的内容。（共6分） ① 子曰：学而不思则罔， 。（孔子《论语》）（1分） ② ，只缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）（1分） ③ ，一览众山小。 （杜甫《望岳》）（1分） ④ ，病树前头万木春。 （刘禹锡《酬乐天》）（1分） ⑤ 乡村景色常入诗入词。请写出两句描写“乡村生活或乡村景色”的完整诗（词）句: ， 。若能再写对一联， 还有附加 2 分的惊喜！ ， 。（2 分） 7. 学语文的目的在于运用，现在检查一下你的运用能力。（8 分） ① 口语交际：春节就要到了，除夕晚上，cctv 春晚开办一个“对父母说说知心话”的 互动小游戏，这时，你想对父母说点什么呢？请把自己的真心话写下来吧！（3 分） 我的心声： ② 寒假开学后，学校准备组织一次“读书交流活动”，请你按要求做好如下工作。（5 分） 七年级学生 课外阅读情况 调查表 阅读内容 文学名著 武侠小说 卡通漫画 其他 人数比例 12% 25% 55% 8% A、通过对以上表格内容的分析，你得出的结论是： ( 2 分） B、《西游记》的作者是 （人名），其中的小故事，几乎家喻户晓，例如： 孙悟空三打白骨精， ， 。（3 分） 你已经顺利闯过了第一关，相信你在下一关会更加出色。请你一鼓作气，继续努力吧！ 七年级语文第 2 页（共 8 页）
得分评卷人 二、自主阅读考查你的运用能力(8-24题,共46分) (一)请速读下面的古诗,试联系所学认真作答8-9题。(5分) 送杜少府之任蜀州 城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人 海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾 8.文学常识:本诗作者是唐代著名诗人,“初唐四杰”之 (人名)。(2分) 9.名句赏析:请谈一谈你对“海内存知己,天涯若比邻。”的理解!(3分) 我的理 解 (二)请速读下面的文言,试联系所学认真作答10-14题。(14分) 【甲】至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间干 二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏, 悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。毎至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸, 属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。 【乙】朝辞白帝彩云间,干里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山 10.文学常识:【甲】文作者是 ,【乙】文作者是 (2分) 11.解释词语:请准确解释下面各句中加点词语的含义。(4分) 虽乘奔御风,不以疾也。①虽: 12.翻译句子:试将下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 清荣峻茂,良多趣味。 我的翻译 13.内容理解:再读文言,请从【甲】文中找出描写江水十分清澈的语句。(2分 我的抄写
二、自主阅读 考查你的运用能力（8 -- 24题，共46分） （一）请速读下面的古诗，试联系所学认真作答 8 -- 9 题。（5 分） 送杜少府之任蜀州 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 8. 文学常识：本诗作者是唐代著名诗人，“初唐四杰”之一_ （人名）。（2 分） 9. 名句赏析：请谈一谈你对“海内存知己，天 涯若 比 邻。”的理解！（3 分） 我的理 解： （二）请速读下面的文言，试联系所学认真作答 10 -- 14 题。（14 分） 【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千 二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏， 悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸， 属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 10. 文学常识：【甲】文作者是 ，【乙】文作者是 。（2 分） 11. 解释词语：请准确解释下面各句中加点词语的含义。（4 分） 虽．乘奔．御风，不以疾也。 ① 虽．： ② 奔．： 12. 翻译句子： 试将下面的句子翻译成现代汉语。（2 分） 清荣峻茂，良多趣味。 我的翻译： 13. 内容理解：再读文言，请从【甲】文中找出描写江水十分清澈的语句。（2 分） 我的抄写： 得分 评卷人
14.比较阅读:《早发白帝城》由《三峡》化出,同样写猿声,其作用有何不同?(4分) 我的理解 (三)请细读下面的短文,认真作答15-19 (15分) 七年缳文(共隋颜林) ①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑,也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下 太多的沧桑与悲凉,万物掐灭生命的色彩与声音,孤独地萧条着沉默着。一夜微风,唤 醒早春三月的晨曦,也吹来了北方第一场春雨。山川、河流、乡村、房屋、树林花草、 庄稼、庄稼人,都在翘首春的恵风拂面,亨受春雨的滋润,感觉春天那年轻的心跳 ②春雨如烟,如雾,如丝,如梦,悄悄落下来,一滴一滴,淅淅沥沥,飘飘洒洒, 缠缠绵绵。恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画,朦胧且迷人。春雨婀娜多姿, 巧笑倩兮,步履轻盈,委婉含蓄,率性天然,没有夏雨的暴烈,没有秋雨的忧愁,没有 冬雨的冷酷,像位清纯、含蓄待嫁的新娘,充满对生命、对世间万物的爱恋….为了履 行前世约定,悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩遍,湿润着毎-个角落、每-棵小 草。令人悄然想起“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。一会儿工夫,雨 点越来越大,越来越急,嘻嘻哈哈,打打闹闹,在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。 春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠,总是执着地投入,迅速渗进地下,形不成水流, 只让土地守候和感动,让世人留恋和感叹。 ③走在乡间小路上,任细细的雨丝自由地落在脸上,痒酥酥的,滑到嘴里,甜丝丝 的。此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。我记得在老家院中赏雨的情景。 雨点劈里啪啦掉下来了,洒在头上,落在脸上,说不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨 里,虽然衣服被打湿,可心里高兴,脸上绽放着笑容,亨受着那份难得的清凉和惬意。 院里的梧桐树耸立雨中,紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜 色更加凝重,淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下,时而从窝里探岀小脑袋,新奇地瞥 眼外面的风景,又唧唧喳喳地把头缩回去。树下有—群相互依偎的鸭子,时而用嘴巴梳 理着羽毛,呱呱地交流着什么。那鸟鸣声、鸭叫声,伴随风声雨声,滋润,清雅,恬淡, 宁静. ④春雨贵如油,老天爷也十分小气。雨刚下了一会儿,就停了。雨虽然不大,却滋 润着乡间万物,悄然改变了山乡的颜色,编织出一幅绚丽多姿的图画,点燃了生命的期 待与呼唤!……草儿绿了,花儿开了,土地松软了,生命以最简单、最自然的方式在繁 衍、传承、轮回。前两天还光秃秃的山冈,奇迹般地罩上了新绿。真可谓浓妆淡抹总相 宜。大地是藏梦、长梦的地方!萌生绿色的地方就舒展生命,就有开花的渴望,就有歌
14. 比较阅读：《早发白帝城》由《三峡》化出，同样写猿声，其作用有何不同？（4 分） 我的理解： （三）请细读下面的短文，认真作答 15 — 19 题。（15 分） 享 受 春 雨 （厉彦林） ①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑，也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下 太多的沧桑与悲凉，万物掐灭生命的色彩与声音，孤独地萧条着沉默着。一夜微风，唤 醒早春三月的晨曦，也吹来了北方第一场春雨。山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、 庄稼、庄稼人，都在翘首春的惠风拂面，享受春雨的滋润，感觉春天那年轻的心跳…… ②春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥，飘飘洒洒， 缠缠绵绵。恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画，朦胧且迷人。春雨婀娜多姿， 巧笑倩兮，步履轻盈，委婉含蓄，率性天然，没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没有 冬雨的冷酷，像位清纯、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋……为了履 行前世约定，悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍，湿润着每一个角落、每一棵小 草。令人悄然想起“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。一会儿工夫，雨 点越来越大，越来越急，嘻嘻哈哈，打打闹闹，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。 春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠，总是执着地投入，迅速渗进地下，形不成水流， 只让土地守候和感动，让世人留恋和感叹。 ③走在乡间小路上，任细细的雨丝自由地落在脸上，痒酥酥的，滑到嘴里，甜丝丝 的。此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。我记得在老家院中赏雨的情景。 雨点劈里啪啦掉下来了，洒在头上，落在脸上，说不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨 里，虽然衣服被打湿，可心里高兴，脸上绽放着笑容，享受着那份难得的清凉和惬意。 院里的梧桐树耸立雨中，紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜 色更加凝重，淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下，时而从窝里探出小脑袋，新奇地瞥一 眼外面的风景，又唧唧喳喳地把头缩回去。树下有一群相互依偎的鸭子，时而用嘴巴梳 理着羽毛，呱呱地交流着什么。那鸟鸣声、鸭叫声，伴随风声雨声，滋润，清雅，恬淡， 宁静…… ④春雨贵如油，老天爷也十分小气。雨刚下了一会儿，就停了。雨虽然不大，却滋 润着乡间万物，悄然改变了山乡的颜色，编织出一幅绚丽多姿的图画，点燃了生命的期 待与呼唤！……草儿绿了，花儿开了，土地松软了，生命以最简单、最自然的方式在繁 衍、传承、轮回。前两天还光秃秃的山冈，奇迹般地罩上了新绿。真可谓浓妆淡抹总相 宜。大地是藏梦、长梦的地方！萌生绿色的地方就舒展生命，就有开花的渴望，就有歌 七年级语文第 3 页（共 8 页）
声在酝酿!毎人都种植—份鲜嫩的心境,收获一缕成长的愿望 ⑤春雨是会说会笑的精灵,是律动生命的音乐。春雨会跟随着气候幻化不同姿态、 不同神情,也会随听雨者心情演绎不同的内涵。或嫣然,或惆怅,或温柔,或冷寂,或 清丽,或婉约……可谓干种心情,万种雨境 (《中学生阅读》) 15.记叙线索:所胥索是贵宅年菝锴楚棗攣专粪的页多主线。请再读全文,并回答: 选文是以 为线索来组织材料的。(2分) 16.文学知识:本文多处用到拟人的修辞方法,试举出一例,抄写在横线上。(2分) 我的抄 7.内容理解:试结合文段内容,并根据所给的示例,分析“春雨”的其他特点。(3分) 示例:第②段让我们感受到:春雨的朦胧,多姿,无私奉献。 第_段让我们感受到 18.句子赏析:选文②段中:“春雨如烟,如雾,如丝,如梦”,和朱自清的《春》一文 中:“像牛毛,像花针,像细丝”这两个句子,你更喜欢哪一句?并说一说理由。(4分) 我的理 19.语言表达:选文生动的表达了作者对“春雨”的独特感受。请用上排比的修辞方法 写一段话,结合自己的生活体验,表达一下你对“夏雨”或“秋雨”的感受。(4分)
声在酝酿！每人都种植一份鲜嫩的心境，收获一缕成长的愿望。 ⑤春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐。春雨会跟随着气候幻化不同姿态、 不同神情，也会随听雨者心情演绎不同的内涵。或嫣然，或惆怅，或温柔，或冷寂，或 清丽，或婉约……可谓千种心情，万种雨境。 （《中学生阅读》） 15. 记叙线索：所谓线索是贯穿全文并将材料串连起来的一条主线。请再读全文，并回答： 选文是以 为线索来组织材料的。（2 分） 16. 文学知识：本文多处用到拟人的修辞方法，试举出一例，抄写在横线上。（2 分） 我的抄 写： 1 7. 内容理解：试结合文段内容，并根据所给的示例，分析“春雨”的其他特点。（3 分） 示例：第②段让我们感受到：春雨的朦胧，多姿，无私奉献。 第 段让我们感受到： 。 18. 句子赏析：选文②段中：“春雨如烟，如雾，如丝，如梦”，和朱自清的《春》一文 中：“像牛毛，像花针，像细丝”这两个句子，你更喜欢哪一句？并说一说理由。（4 分） 我的理 解： 19. 语言表达： 选文生动的表达了作者对“春雨”的独特感受。请用上排比的修辞方法 ．．．．．．． 写一段话，结合自己的生活体验，表达一下你对“夏雨”或“秋雨”的感受。（4 分） 七年级语文第 4 页（共 8 页）