期五,所以音滨逊给那人起名“星期五”,成了他的仆人和朋友。 【解析】本题考査学生对名著内容的把握。第一幅图,是考査《鲁宾逊漂流记》中的内 容,要求“简述与画面内容相关的故事情节”,可以结合图画中的“星期五”谈故事情节 直到他来到孤岛的第24年,岛上又来了一群野人,带着准备杀死并吃掉的俘虏。鲁滨逊发 现后,救出了其中的一个。因为那一天是星期五,所以鲁滨逊把被救的俘虏取名为“星期五”。 此后,“星期五”成了鲁滨逊忠实的仆人和朋友。接着,鲁滨逊带着“星期五”救出了一个 西班牙人和“星期五”的父亲 第二幅图,是考査《格列佛游记》,要求考生根据图画中的格列佛被五花大绑的画面来 简述相关的故事情节,格列佛在小人国得宠是因为他帮助使利立浦特国打败了不来夫斯古 国。失宠的原因主要是他不支持国王消灭不来夫斯古国,用小便灭了皇宫的大火和遭受陷害 污蔑等。 【考点定位】理解文学名著的内容。能力层级为理解B。 (2)有人评价《西游记》“极幻之事中蕴含极真之理”。请从下面两个具有奇幻色彩 的故事中任选一个,简述故事情节,并指出期中蕴含的“极真之理” ①悟彻菩提真妙理②尸魔三戏唐三藏 【答案】(2)②尸魔三戏唐三藏 故事情节:唐僧师徒往西天取经,一路走到了宛子山山中有个妖魔白骨精,想要吃 唐僧肉修得不死之身,于是两次施麑法变化村姑和婆婆,前去诓骗唐僧,不料均被悟空识 破。最后白骨精幻变白发老翁诓称前来寻亲,仍被火眼金睛悟空识破,悟空不顾唐僧念咒 阻止,挥樟将假老丈击凫。白骨精化青烟逃走。唐僧误为孙悟空无故三次伤人,佛法难容, 十分愤怒,从而走悟空。悟空苦苦哀求但是唐僧不予原諒,无奈痛别师傅跟师弟们,暂 归花果山。 “极真之理”:不要被假象迷惑,要透过现象看本质 【解析】本题考查学生对名著内容和主题的把握。尸魔三戏唐三藏的故事中,孙悟空爱 打妖怪,专打妖怪。但是在不分是非的唐僧看来却是一个连续打死三个好人的罪恶之人。幸 亏孙悟空不跟师傅斤斤计较,不计前嫌。我想我们平时如果有了错误一定要接受别人对自己 的批评帮助。如果,别人批评错了,也要向孙悟空学习,不计前嫌,还要作为借鉴,提醒自 己不犯这种错误。 《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》让我们知道人们不要被表面现象和虚情假意,伪 善的一面蒙骗,特别在如今社会里,有些人的表面是虚伪的,内心是阴暗的,常常想方设法 达到自己不可告人的目的,却使用各种卑鄙手段。有些人常常用某种利益引诱你,又可能挑 拨你和朋友之间的交情。所以人时时刻刻都要擦亮眼睛,要知道“害人之心不可有,防人之 心不可无”!
期五，所以鲁滨逊给那人起名“星期五”，成了他的仆人和朋友。 【解析】本题考查学生对名著内容的把握。第一幅图，是考查《鲁宾逊漂流记》中的内 容，要求“简述与画面内容相关的故事情节”，可以结合图画中的“星期五”谈故事情节， 直到他来到孤岛的第 24 年，岛上又来了一群野人，带着准备杀死并吃掉的俘虏。鲁滨逊发 现后，救出了其中的一个。因为那一天是星期五，所以鲁滨逊把被救的俘虏取名为“星期五”。 此后，“星期五”成了鲁滨逊忠实的仆人和朋友。接着，鲁滨逊带着“星期五”救出了一个 西班牙人和“星期五”的父亲。 第二幅图，是考查《格列佛游记》，要求考生根据图画中的格列佛被五花大绑的画面来 简述相关的故事情节，格列佛在小人国得宠是因为他帮助使利立浦特国打败了不来夫斯古 国。失宠的原因主要是他不支持国王消灭不来夫斯古国，用小便灭了皇宫的大火和遭受陷害、 污蔑等。 【考点定位】理解文学名著的内容。能力层级为理解 B。 （2）有人评价《西游记》“极幻之事中蕴含极真之理”。请从下面两个具有奇幻色彩 的故事中任选一个，简述故事情节，并指出期中蕴含的“极真之理”。 ①悟彻菩提真妙理 ②尸魔三戏唐三藏 【答案】（2）②尸魔三戏唐三藏 故事情节：唐僧师徒往西天取经，一路走到了宛子山。山中有个妖魔白骨精，想要吃 唐僧肉修得不死之身，于是两次施魔法变化村姑和婆婆，前去诓骗唐僧，不料均被悟空识 破。最后白骨精幻变白发老翁诓称前来寻亲，仍被火眼金睛悟空识破，悟空不顾唐僧念咒 阻止，挥棒将假老丈击毙。白骨精化青烟逃走。唐僧误为孙悟空无故三次伤人，佛法难容， 十分愤怒，从而逐走悟空。悟空苦苦哀求但是唐僧不予原谅，无奈痛别师傅跟师弟们，暂 归花果山。 “极真之理”：不要被假象迷惑，要透过现象看本质 【解析】本题考查学生对名著内容和主题的把握。尸魔三戏唐三藏的故事中，孙悟空爱 打妖怪，专打妖怪。但是在不分是非的唐僧看来却是一个连续打死三个好人的罪恶之人。幸 亏孙悟空不跟师傅斤斤计较，不计前嫌。我想我们平时如果有了错误一定要接受别人对自己 的批评帮助。如果，别人批评错了，也要向孙悟空学习，不计前嫌，还要作为借鉴，提醒自 己不犯这种错误。 《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》让我们知道人们不要被表面现象和虚情假意，伪 善的一面蒙骗，特别在如今社会里，有些人的表面是虚伪的，内心是阴暗的，常常想方设法 达到自己不可告人的目的，却使用各种卑鄙手段。有些人常常用某种利益引诱你，又可能挑 拨你和朋友之间的交情。所以人时时刻刻都要擦亮眼睛，要知道“害人之心不可有，防人之 心不可无”！
【考点定位】理解文学名著的内容。能力层级为理解B 5.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。(4分) 丁香花香得浓烈,桂花香得甜润,兰花香得凊幽,这是为什么呢?原来,花朵中有一种 油细胞,里面藏着芳香油, 所以香味也不同。芳香油挥发的香味会吸引昆虫 前来传授花粉。颜色艳丽、花瓣大的花一般香味不浓,因为它们主要靠颜色来吸引昆虫;反 因为它们主要靠花香来吸引昆虫。 【答案】5.芳香油不同颜色意雅、花辨小的花一般香味较液 【解析】试题分析,本题考查句子的连贯性。这是一道语言综合运用类试题,此类试题 作答时一定要结合上下文的语境和句式等内容来考虑。由“里面藏着芳香油,_① 所以香味也不同”可知,第一个空应填“芳香油不同”,以使之与“香味也不同”构成因果 关系:由前文“颜色艳丽、花瓣大的花一般香味不浓,因为它们主要靠颜色来吸引昆虫;反 之,”可知第二个空应填“颜色素雅、花瓣小的花一般香味较浓”,以使之与“颜色艳丽、 花瓣大”构成对比关系。 【名师点睛】语句补写题(也叫语段填句题)是最具特色、出现频率很高的一种语言表达 题型。其命题过程是:命题人在预先选好的一个文段中挖去几个句子,要求补写后的句子与 语段内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺。其答题的实质是:让考生在一些隐性提示 的引导下,将这个文段再“完形”,甚至可以说是“恢复原貌” “句子从文本中来”“句子关系是引领、总结、衔接”,这2大特点就决定了做题时应 坚持的3大步骤,唯有这样,才可能把句子写准写对。 第一步:把握文段语脉,定位句子关系 先初读语段,搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系,特别要注意关联词语,注意 规律总结。明确补写的句子是总领下文的总起句,还是承上启下的展开句,还是对内容做出 总结的总结句。 第二步:根据上下语境,注意合理推导。 考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照,从而合理地推断出所补写的内 容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性,表述句式的合理性等 第三步:检验补后内容,确保语意连贯 检査补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草 率审题,盲目机械地答题,如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读,看看 是否真的连贯、贴切、严密 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 6.阅读下面材料,按要求答题。(共8分)
【考点定位】理解文学名著的内容。能力层级为理解 B。 5．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。（4 分） 丁香花香得浓烈，桂花香得甜润，兰花香得清幽，这是为什么呢？原来，花朵中有一种 油细胞，里面藏着芳香油， ① ，所以香味也不同。芳香油挥发的香味会吸引昆虫 前来传授花粉。颜色艳丽、花瓣大的花一般香味不浓，因为它们主要靠颜色来吸引昆虫；反 之， ② ，因为它们主要靠花香来吸引昆虫。 【答案】5．芳香油不同 颜色素雅、花瓣小的花一般香味较浓 【解析】试题分析，本题考查句子的连贯性。这是一道语言综合运用类试题，此类试题 作答时一定要结合上下文的语境和句式等内容来考虑。由“里面藏着芳香油， ① ， 所以香味也不同”可知，第一个空应填“芳香油不同”，以使之与“香味也不同”构成因果 关系；由前文“颜色艳丽、花瓣大的花一般香味不浓，因为它们主要靠颜色来吸引昆虫；反 之，”可知第二个空应填“颜色素雅、花瓣小的花一般香味较浓”，以使之与“颜色艳丽、 花瓣大”构成对比关系。 【名师点睛】语句补写题(也叫语段填句题)是最具特色、出现频率很高的一种语言表达 题型。其命题过程是：命题人在预先选好的一个文段中挖去几个句子，要求补写后的句子与 语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。其答题的实质是：让考生在一些隐性提示 的引导下，将这个文段再“完形”，甚至可以说是“恢复原貌”。 “句子从文本中来”“句子关系是引领、总结、衔接”，这 2 大特点就决定了做题时应 坚持的 3 大步骤，唯有这样，才可能把句子写准写对。 第一步：把握文段语脉，定位句子关系。 先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意 规律总结。明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出 总结的总结句。 第二步：根据上下语境，注意合理推导。 考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内 容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。 第三步：检验补后内容，确保语意连贯。 检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草 率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看 是否真的连贯、贴切、严密。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 6．阅读下面材料，按要求答题。（共 8 分）
材料 ①君子养心莫善于诚,致诚则无他事矣。(《荀子》) ②人而无信,不知其可也。(《论语》) ③诚心者,天下之结也。(《管子》) 材料 “信用中国”网站是政府褒扬诚信、惩戒失信的窗口。该网站于2015年6月上线运行, 2017年10月改版升级。新版分区设置更合理,更加突出权威性、及时性、互动性和可读性。 2018年4月,该网站开通了个人信用信息查询功能。“信用中国”网站自运行以来,受到 社会各界广泛关注。目前,该网站日访问量超过500万人次,网民浏览、查询已累计突破9 亿次。 材料三:漫画(见右图) 禁止 (1)请综合材料一和材料二的内容,用一句话概括你从中得出的结论。(20字左右。 2分) 【答案 (1)自古以来,诚信都是中国人立身处世的准则 【解析】试题分析,本题考查要求在阅读语言材料的基础上,能将主要信息提取出来进 行概括表达。材料一和材料二的内容,共同点是讲诚信及其意义价值,一句话概括结论:自 古以来,诚信都是中国人立身处世的准则 综合读写,给出一段材料,考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不 仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具 体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己 的见解。 所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验 和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助 【名师点睛】对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读, 找到几则材料关注的共性问题,加以整合,尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E
材料一： ①君子养心莫善于诚，致诚则无他事矣。（《荀子》） ②人而无信，不知其可也。（《论语》） ③诚心者，天下之结也。（《管子》） 材料二： “信用中国”网站是政府褒扬诚信、惩戒失信的窗口。该网站于 2015 年 6 月上线运行， 2017 年 10 月改版升级。新版分区设置更合理，更加突出权威性、及时性、互动性和可读性。 2018 年 4 月，该网站开通了个人信用信息查询功能。“信用中国”网站自运行以来，受到 社会各界广泛关注。目前，该网站日访问量超过 500 万人次，网民浏览、查询已累计突破 9 亿次。 材料三：漫画（见右图） （1）请综合材料一和材料二的内容，用一句话概括你从中得出的结论。（20 字左右。 2 分） 【答案】6．（1）自古以来，诚信都是中国人立身处世的准则 【解析】试题分析，本题考查要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出来进 行概括表达。材料一和材料二的内容，共同点是讲诚信及其意义价值，一句话概括结论：自 古以来，诚信都是中国人立身处世的准则 。 综合读写，给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不 仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具 体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己 的见解。 所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验 和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。 【名师点睛】对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读， 找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E