208年浙江省初中毕业生学业考试(绍兴卷) 语文试题 积累 1.阅读下面文字,按要求完成下面的题目。 坚毅刚强的性格伴随了鲁迅一生,他没有丝毫的奴颜和(meⅱ)骨。他一生顽强战斗,追求真理。 “横眉冷对千夫指,(「¤)首甘为孺子牛。”在我心目中,他仿佛成了一块铁,一块钢,一块金刚石。 刀砍不断,石砸不破,火烧不(),水浸不透,他的身影凛然立于宇宙之间,给人带来无限的鼓舞与力 (节选自季羡林《访绍兴鲁迅故居》) (1)根据拼音写出相应的汉字。 (mei)骨(fu) (2)给文中加点宇“横”选择正确的读音。() B. heng (3)给文中画括号处选择合适的汉字。() 【答案】 1).(1)媚 (2).俯 ).(2)A(4).(3) 【解析】试题分析:(1)此题考查的是字形,需要结合语境作答。字形题从表象上看主要考核双音节词语 和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语,从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形 形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。此题注意“媚”不要写成“嵋” 俯”不要写成“抚”。(2)本题考査的是字音,需要结合语境作答。“横”是一个多音字,可以据义定 音,“横眉冷对”的意思是怒目而视且冷静对待。当“横”的意思是“斜视”时,读音应是“heng”。(3) 本题考查的是字形的辨析,辨析的是同音异形的“融”和“熔”。“融”和“熔”都有化开的意思,但 融”的使用对象常为自然现象及生活用品,如冰雪、蜡烛等在一定温度条件下融化。“熔”指用高温使 固体物质转变为液态,使用对象常为金属,如熔断、熔炉等。结合语境中的“火烧”,应该选“熔”。 2.鸟影蹁跹,入诗入文,请在下列横线上填入相应的句子。 (1)独怜幽草涧边生, (韦应物《滁州西涧》) (2)塞下秋来风景异, (范仲淹《渔家傲·秋思》) (3),缥缈孤鸿影。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)
2018 年浙江省初中毕业生学业考试（绍兴卷） 语文试题 一、积累 1. 阅读下面文字，按要求完成下面的题目。 坚毅刚强的性格伴随了鲁迅一生，他没有丝毫的奴颜和（mèi） 骨。他一生顽强战斗，追求真理。 “横．眉冷对千夫指，（fǔ） 首甘为孺子牛。”在我心目中，他仿佛成了一块铁，一块钢，一块金刚石。 刀砍不断，石砸不破，火烧不（ ），水浸不透，他的身影凛然立于宇宙之间，给人带来无限的鼓舞与力 量。 （节选自季羡林《访绍兴鲁迅故居》） （1）根据拼音写出相应的汉字。 （mèi）____骨 （fǔ）____ （2）给文中加点宇“横”选择正确的读音。（_____） A．héng B．hèng （3）给文中画括号处选择合适的汉字。（____） A．融 B．熔 【答案】 (1). （1）媚 (2). 俯 (3). （2）A (4). （3）B 【解析】试题分析：（1）此题考查的是字形，需要结合语境作答。字形题从表象上看主要考核双音节词语 和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形， 形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。此题注意“媚”不要写成“嵋”， “俯”不要写成“抚”。（2）本题考查的是字音，需要结合语境作答。“横”是一个多音字，可以据义定 音，“横眉冷对”的意思是怒目而视且冷静对待。当“横”的意思是“斜视”时，读音应是“héng”。（3） 本题考查的是字形的辨析，辨析的是同音异形的“融”和“熔”。“融”和“熔”都有化开的意思，但 “融”的使用对象常为自然现象及生活用品，如冰雪、蜡烛等在一定温度条件下融化。“熔”指用高温使 固体物质转变为液态，使用对象常为金属，如熔断、熔炉等。结合语境中的“火烧”，应该选“熔”。 2. 鸟影蹁跹，入诗入文，请在下列横线上填入相应的句子。 （1）独怜幽草涧边生，____。 （韦应物《滁州西涧》） （2）塞下秋来风景异，____。 （范仲淹《渔家傲·秋思》） （3）____，缥缈孤鸿影。 （苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
(4)晓雾将歇, (陶弘景《答谢中书书》) 5)晏殊《浣溪沙》中惋惜与欣慰交织,又深含理趣的句子是 (6)杜甫《春望》一诗中,“ 两句移情于物,因时伤怀,表达了诗人深切的爱国情怀 (⑦)在美丽的绍兴乡村,浅山婀娜,暮色氤氲,群鸟纷纷归巢,再现了陶渊明笔下“ ”的田园 美景 (《饮酒》其五) 【答案】(1).上有黄鹂深树鸣(2).衡阳雁去无留意(3).谁见幽人独往来(4).猿鸟乱鸣 (5).无可奈何花落去(6).似曾相识燕归来(7).感时花溅泪(8).恨别鸟惊心(9).山气日夕佳 (10)飞鸟相与还 【解析】试题分析:此题考査背诵默写,既有根据上下文默写,也有理解性默写。理解性默写比根据上 下文默写要难,注意根据题干的提示确定诗句。这两个类型的默写首先都要选准诗句,然后不要出现错 别字。注意提示语中的惋惜与欣慰交织,又深含理趣"移情于物,因时伤怀,表达了诗人深切的爱国情 怀"浅山婀娜,暮色氤氳,群鸟纷纷归巢”。注意图"衡阳"雁幽"猿”燕”溅"等字词的写法 点睛:复习古诗文名句,首先,要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句:其次,要字字落实,默写中不能出 现错别字,更不能丢字添字:再次,要正确理解古诗文篇、段和名句的大意和基本内容:最后,注意在平 时归类总结,这样才能应对各类题目 3.用现代汉语给下列句中的加点词作注释 (1)居数月,其马将°胡骏马而归 (《塞翁失马》) (2)策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。 (《马说》) (3)一鼓作气,再而衰,三而竭。 (《曹刿论战》) ①居:②将: ③策 ④食: ⑤作:⑥ 【答案】(1).①居:经过(2).②将:带领(3)③策:用鞭子打(4)④食:通“饲”,喂(5 ⑤作:振作(6).⑥再:第二次 【解析】试题分析:文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容,要求学生注意识记、积累,根据 文意进行推断,答题时注意分析词语前后搭配是否得当。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多 义等。此题考查“居”“将”“策”“食”“作”“再”的意思,其中“将”和“策”是名词作动词 食”是通假字;“再”是古今异义词,要注意识记与积累 )名著阅读
（4）晓雾将歇，____。 （陶弘景《答谢中书书》） （5）晏殊《浣溪沙》中惋惜与欣慰交织，又深含理趣的句子是：____，____。 （6）杜甫《春望》一诗中，“____，____”两句移情于物，因时伤怀，表达了诗人深切的爱国情怀。 （7）在美丽的绍兴乡村，浅山婀娜，暮色氤氲，群鸟纷纷归巢，再现了陶渊明笔下“____，____”的田园 美景。 （《饮酒》其五） 【答案】 (1). 上有黄鹂深树鸣 (2). 衡阳雁去无留意 (3). 谁见幽人独往来 (4). 猿鸟乱鸣 (5). 无可奈何花落去 (6). 似曾相识燕归来 (7). 感时花溅泪 (8). 恨别鸟惊心 (9). 山气日夕佳 (10). 飞鸟相与还 点睛：复习古诗文名句，首先，要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次，要字字落实，默写中不能出 现错别字，更不能丢字添字；再次，要正确理解古诗文篇、段和名句的大意和基本内容；最后，注意在平 时归类总结，这样才能应对各类题目。 3. 用现代汉语给下列句中的加点词作注释。 （1）居． ①数月，其马将． ②胡骏马而归。 （《塞翁失马》） （2）策． ③之不以其道，食． ④之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 （《马说》） （3）一鼓作． ⑤气，再． ⑥而衰，三而竭。 （《曹刿论战》） ①居：____ ②将：____ ③策：____ ④食：____ ⑤作：____ ⑥再：____ 【答案】 (1). ①居：经过 (2). ②将：带领 (3). ③策：用鞭子打 (4). ④食：通“饲”，喂 (5). ⑤作：振作 (6). ⑥再：第二次 【解析】试题分析：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，要求学生注意识记、积累，根据 文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多 义等。此题考查“居”“将”“策”“食”“作”“再”的意思，其中“将”和“策”是名词作动词； “食”是通假字；“再”是古今异义词，要注意识记与积累。 二、阅读 （一）名著阅读
4.小明在复习自己读过的科幻类小说时,发现一张掉落的插图(见下)。根据画面内容,他应将此页放回《(1) 》一书中去,理由是(2) 【答案】(1).《海底两万里》(2).“鹦鹉螺号”尼摩船长把金锭装在小箱子里,用千百万金银来支 援陆地上人们的正义斗争。 【解析】试题分析:本题考査学生根据插图的提示,正确判断名著名字的能力。解答此类题,掌握名著中 的重要故事情节是应考的基本策略,还应在平时与同学交流时,多关注名著中易记错的故事情节,只有认 真、仔细识记,才不会出错。此题根据题干的提示,可知这张插图是一部科幻小说的插图。根据画面内容, 个人正要将他手里的金锭装进另一个人搬着的小箱子里。这能让我们联想起“鹦鹉螺号”尼摩船长把金 锭装在小箱子里,用千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。据此,我们判定这部科幻小说应该是《海 底两万里》。 5.文学作品中人物的姓名往往体现作家的匠心。它们或体现了人物性格,或暗示了人物命运,或寄寓了作 者态度,或暗示了文章主旨。下列小说中的人物姓名有哪些深意?请参考示例(不要求仿照),选择其中 个,结合小说有关内容写出你的理解。 鲁达(《水浒》) 翠翠(《边城》)祥子(《骆驼祥子》) 【示例】香菱(《红楼梦》):“香”昭示了她的美丽温柔,诗心才情:“菱”是一种浮水水生植物,随波逐 流,无所归依,暗示了她的命运—一从小被拐,后来被卖,最后被弃,一生悲惨。她的本名“甄英莲”谐 音“真应怜”,寄寓了这位女子悲惨的人生际遇,表明了作者对她的怜惜。 我选(): 【答案】(1).鲁达:“鲁”,鲁葬,他生性粗豪爽快,如会为素不相识的金翠莲三拳打死镇关西。“达 通达,他生性豁达不拘,如提辖的官位,一声不响就扔下了:他的法号“智深”,智慧深沉之意,如野猪 林救林冲,理智冷静。(2).祥子:吉祥如意之子,但他的一生总是与“不祥”联系在一起。他事业不顺, 最大的梦想不过是拥有一辆自己的车,三次买车,但都以失败告终:他生活悲惨,妻子虎妞难产而死,真 爱小福子上吊自尽,最后变成一个麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉。在他身上,寄托了作者对劳苦人民 的深深同情
4. 小明在复习自己读过的科幻类小说时，发现一张掉落的插图（见下）。根据画面内容，他应将此页放回《（1） ____》一书中去，理由是（2）____。 【答案】 (1). 《海底两万里》 (2). “鹦鹉螺号”尼摩船长把金锭装在小箱子里，用千百万金银来支 援陆地上人们的正义斗争。 【解析】试题分析：本题考查学生根据插图的提示，正确判断名著名字的能力。解答此类题，掌握名著中 的重要故事情节是应考的基本策略，还应在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只有认 真、仔细识记，才不会出错。此题根据题干的提示，可知这张插图是一部科幻小说的插图。根据画面内容， 一个人正要将他手里的金锭装进另一个人搬着的小箱子里。这能让我们联想起“鹦鹉螺号”尼摩船长把金 锭装在小箱子里，用千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。据此，我们判定这部科幻小说应该是《海 底两万里》。 5. 文学作品中人物的姓名往往体现作家的匠心。它们或体现了人物性格，或暗示了人物命运，或寄寓了作 者态度，或暗示了文章主旨。下列小说中的人物姓名有哪些深意？请参考示例（不要求仿照），选择其中一 个，结合小说有关内容写出你的理解。 鲁达（《水浒》） 翠翠（《边城》） 祥子（《骆驼祥子》） 【示例】香菱（《红楼梦》）：“香”昭示了她的美丽温柔，诗心才情；“菱”是一种浮水水生植物，随波逐 流，无所归依，暗示了她的命运——从小被拐，后来被卖，最后被弃，一生悲惨。她的本名“甄英莲”谐 音“真应怜”，寄寓了这位女子悲惨的人生际遇，表明了作者对她的怜惜。 我选（______）：____ 【答案】 (1). 鲁达：“鲁”，鲁莽，他生性粗豪爽快，如会为素不相识的金翠莲三拳打死镇关西。“达”， 通达，他生性豁达不拘，如提辖的官位，一声不响就扔下了；他的法号“智深”，智慧深沉之意，如野猪 林救林冲，理智冷静。 (2). 祥子：吉祥如意之子，但他的一生总是与“不祥”联系在一起。他事业不顺， 最大的梦想不过是拥有一辆自己的车，三次买车，但都以失败告终；他生活悲惨，妻子虎妞难产而死，真 爱小福子上吊自尽，最后变成一个麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉。在他身上，寄托了作者对劳苦人民 的深深同情
【解析】试题分析:本题考查的是文学作品中人物的姓名与人物性格、人物命运、作者态度、文章主旨的 联系。需要从鲁达(《水浒》)、翠翠(《边城》)、祥子(《骆驼祥子》)之中任选一个人物,结合作品谈其名 字的深意。如果选择鲁达,可以从他性格的鲁莽和豁达两个方面去分析。如果选择祥子,可从其名字的吉 祥寓意与其命运的不祥的角度分析。如果选择翠翠,可作如下分析:“翠”的意思是翡翠,翠玉。在古代 诗文中,玉常用来比喻和形容一切美好的人或事物。在作者笔下,翠翠是美好的,她淳朴、善良、坚韧, 具有很多美好品质。此题为开放性试题,言之成理即可。 点睛:名著导读是中考试题中必考的一项内容,常与文学常识在一起进行考查。考查形式有填空、选择、 简答等多种形式。考査内容有名著的作者、年代、主要内容、主要人物性格、艺术特色、相关情节等。需 要平时广泛阅读课外名著,深入了解作品内涵,注重对作品的情感体验,并积累相关知识 (二)文学作品阅读 阅读下面文章,完成下列小题 飘逝的风筝 徐国平 三月的暖风一吹,催着万物,都跟长了翅膀一样。 鹞爷也感觉到了,一大早儿就拿起那只“年年有余”的风筝,迈出了家门。 整个村庄像被掏空了身子一样,甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着,一边四下观望着。若在 以往,身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子,一个个抢夺着他手中的风筝。 唉,娃们一个个都去哪儿了? 路上,那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场,被风吹过,尘土飞扬,凌乱不堪。两 台从早到晚狂叫不止的挖掘机,正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。 鹞爷瞧着心痛,就像被抽筋剥皮一般难受。很快,自家那二间旧屋乜难逃一劫了,只是满屋子的风筝, 又将栖身何处? 鹞爷忧心忡忡,步履沉缓,一直走出村外。村外的那大片麦地,整整荒废了一个冬天,听说要建飞机 场 阵春风吹来,那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若在过去,鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞 起来,心也随着风筝,飞到天上去了。如今,鹞爷却攥紧风筝,迟迟不肯撒手。 鷂爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子,连他自己也数不清扎了多少只风筝。每只风筝经 过他的手,都活灵活现,千姿百态。那些走在归途上的人老远瞅着,就觉得离家近了,浑身的疲惫便飞到 九霄云外
【解析】试题分析：本题考查的是文学作品中人物的姓名与人物性格、人物命运、作者态度、文章主旨的 联系。需要从鲁达（《水浒》）、翠翠（《边城》）、祥子（《骆驼祥子》）之中任选一个人物，结合作品谈其名 字的深意。如果选择鲁达，可以从他性格的鲁莽和豁达两个方面去分析。如果选择祥子，可从其名字的吉 祥寓意与其命运的不祥的角度分析。如果选择翠翠，可作如下分析：“翠”的意思是翡翠，翠玉。在古代 诗文中，玉常用来比喻和形容一切美好的人或事物。在作者笔下，翠翠是美好的，她淳朴、善良、坚韧， 具有很多美好品质。此题为开放性试题，言之成理即可。 点睛：名著导读是中考试题中必考的一项内容，常与文学常识在一起进行考查。考查形式有填空、选择、 简答等多种形式。考查内容有名著的作者、年代、主要内容、主要人物性格、艺术特色、相关情节等。需 要平时广泛阅读课外名著，深入了解作品内涵，注重对作品的情感体验，并积累相关知识。 （二）文学作品阅读 阅读下面文章，完成下列小题。 飘逝的风筝 徐国平 三月的暖风一吹，催着万物，都跟长了翅膀一样。 鹞爷也感觉到了，一大早儿就拿起那只“年年有余”的风筝，迈出了家门。 整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着，一边四下观望着。若在 以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。 唉，娃们一个个都去哪儿了？ 一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。两 台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食．．着那一排排早已空无一人的院落。 鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。很快，自家那二间旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝， 又将栖身何处？ 鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外。村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天，听说要建飞机 场。 一阵春风吹来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞 起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。 鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风筝。每只风筝经 过他的手，都活灵活现，千姿百态。那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到 九霄云外
后来,鹞爷成了民间艺人,还上过电视报纸,甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。只是,他 手艺慢慢失传了,现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。而且,大都跑到城里,一走就像断了线的风筝, 心也收不回来了。 最初,儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛,便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。大龙心 高气燥,觉得小村子施展不开,跑到城里开了一家风筝作坊。好几次,大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚 大钱,鹞爷却一口回绝了,他知道儿子无非让他去做招牌,糊弄人 唉,不想这么多了,趁着天暖风轻,还是放风筝吧 鹞爷仰着脖梗,望着蔚蓝的夭空,正专心致志地操弄着风筝,突然,一声嫩生生的童音传来,老爷爷, 放风筝好玩吗? 你玩一下,就知道了。他连忙将手中的风筝线递给男孩,有些蛊惑地说 男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来,风筝越飞越高。鹞爷远远地望着,眼前一会儿闪过儿子的 会儿又闪过孙子的影子。 突然,男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了,风筝线随之撒手松开。男孩爬起来,紧追了几步,却没 有拽 住随风筝渐渐升起的风筝线,只好哭着跑回鹞爷跟前。 鹞爷没有贲备,一脸温和地劝慰着男孩,没关系,风筝早晚要飞走的。 男孩用手抹了一下眼角的泪,问,风筝还能飞回来吗?鹞爷望着那只风筝搖了摇头,没有吱声。 男孩撅着小嘴,有些难过。许久,鹞爷才开口问男孩,你家在哪里,怎么一个人跑出来了?男孩晃了 晃脑壳说,他的家在很远的城里,学校放假,父亲开车带他回来寻根祭祖的。说着,男孩伸手指了指麦地 远处。果真,有一辆轿车,停在一块老坟地前,几个人正在烧香焚纸。 鹞爷心一动,随口问,告诉爷爷,根是啥? 男孩一脸迷茫,摇头不知。 鹞爷就仰头指了指天上的风筝说,根是啥?根就是你手中的那根风筝线,人就是天上的风筝。有根线 扯着还能落回来,如果那根线断了,就四处漂泊,永远也飞不回来了。 男孩似懂非懂地点了点头。 此刻,就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿,最后猛然折了一个方向,有些 留恋地渐渐飞高了,飞远了,最终淡出了鹞爷的视线。 恍然间,鹞爷觉得手心一湿,低头一看,是一滴滚落的老泪,他揉了揉眼睛,那么困惑,那么茫然…… (选自《小小说月刊》2018年第4期,有删改)
后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。只是，他 手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风筝， 心也收不回来了。 最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。大龙心 高气燥，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚 大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。 唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。 鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的夭空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生的童音传来，老爷爷， 放风筝好玩吗？ 你玩一下，就知道了。他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说。 男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过 ．．．．．儿子的影子， 一会儿又闪过 ．．．．．．孙子的影子。 突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起来，紧追了几步，却没 有拽 住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。 鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的。 男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。 男孩撅着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一个人跑出来了？男孩晃了 晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来寻根祭祖的。说着，男孩伸手指了指麦地 远处。果真，有一辆轿车，停在一块老坟地前，几个人正在烧香焚纸。 鹞爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？ 男孩一脸迷茫，摇头不知。 鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的风筝。有根线 扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了。 男孩似懂非懂地点了点头。 此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折了一个方向，有些 留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。 恍然间，鹞爷觉得手心一湿，低头一看，是一滴滚落的老泪，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然…… （选自《小小说月刊》2018 年第 4 期，有删改）