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中 考 总 复 习
记叙大 1、人称的确定: 第 、三人称。较少用第二人称, 般是便于直接抒情,拉近与读者距离。 2中心的归纳: 好好 通过(什么人干什么)表达(思想感情) 3记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙 4写景的作用:(1)渲染气氛,衬托人物 的心情。(2)描写—景物,表达 感情。(3)推动情节发展。 的 http://wwwojc5000.com
记叙文 1、人称的确定： 第一、二、三人称。较少用第二人称， 一般是便于直接抒情，拉近与读者距离。 2 中心的归纳： 通过 （什么人干什么）表达（思想感情） 3记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。 4 写景的作用：（1）渲染气氛，衬托人物 ——-的心情。（2）描写——景物，表达 ——感情。（3）推动情节发展
5记叙要素: 人物、时间、地点、事件的起因、经过、结果 6记叙的线索: 关注情线 7详略的处理 详略的处理是为了突出中心 8表达方式: 记叙、描写、说明、议论、抒情 (1)记叙文以记叙、描写为主,议论往往升华主 题 (2)关注描写:人物描写的方法及作用: 外貌、语言、动作、心理揭示人物的性格特征。 景物描写:社会环境、自然环境 的 http://wwwojc5000.com
5 记叙要素： 人物、时间、地点、事件的起因、经过、结果 6 记叙的线索： 关注情线 7详略的处理 详略的处理是为了突出中心 8表达方式： 记叙、描写、说明、议论、抒情 （1） 记叙文以记叙、描写为主，议论往往升华主 题 （2）关注描写：人物描写的方法及作用： 外貌、语言、动作、心理揭示人物的性格特征。 景物描写：社会环境、自然环境
9、表现手法: 烘托(衬托)、对比、对照、 借景(物)抒情、托物言志、欲扬先抑。(联想、 想象)寓情于景、融情入景。 10、语言的赏析 如果考句子的作用,首先明白结构作用, 其次重点分析内容。 方法:看是人物描写,还是景物描写,再具体分析 从动词、形容词、修辞,语言的通俗易懂、 幽默诙诸的角度进行分析。 特别是深层意思的挖掘。 www.c5000.com
9、表现手法： 烘托（衬托）、对比、对照、 借景（物）抒情、托物言志、欲扬先抑。（联想、 想象）寓情于景、融情入景。 10、语言的赏析 如果考句子的作用，首先明白结构作用， 其次重点分析内容。 方法：看是人物描写，还是景物描写，再具体分析 。 从动词、形容词、修辞，语言的通俗易懂、 幽默诙谐的角度进行分析。 特别是深层意思的挖掘
(1)常用修辞: 比喻、拟人、 夸张:表达某种思想感情 反问:加强语调、强调 设问:引起读者注意和思考,加深印象 排比:节奏感强,有气势,增强文章感 染力 反复:强调某个意思,突出某种感情。 对偶:结构相对,句式工整。 www.c5000.com
（1）常用修辞： 比喻、拟人、 夸张：表达某种思想感情 反问：加强语调、强调 设问：引起读者注意和思考，加深印象 排比：节奏感强，有气势，增强文章感 染力。 反复：强调某个意思，突出某种感情。 对偶：结构相对，句式工整