他,是谁? 嘘——,接下来就是见证奇迹的时刻了! 魔術 5
他，是谁？ 嘘——，接下来就是见证奇迹的时刻了！
、导语设计:“兴趣”成就人 生 刘谦,唯一曾受邀至拉斯维加斯及好莱坞魔术城堡演岀的中国台湾魔术师,也 是台湾获得过最多国际奖项肯定的魔术师。表演足迹遍布世界各地,并多次受 邀至国际性魔术大会担任嘉宾演出。其前卫的风格及惊人的创意,俱获海内外 同行之赞赏。是在全世界的同业间,最具知名度的台湾魔术师 刘谦幼时在某百货公司看到魔术表演,引发了他对魔术 的热忱,7岁时开始自学魔术,8岁时开始尝试表演给同学 看。他所表演的第一个魔术是,先把一支硬币吃进嘴里 再把它从后脑取出来。刘谦从东吴大学日本语文学系毕业 后,最初只想当一个平凡的上班族,下班后在自己家里玩 魔术。但是,他多次应征工作皆无所获,故决定以魔术表 演维生。有些网友宣称“破解”了刘谦的魔术,刘谦颇不 认同这种行为;刘谦又说,这些“破解”都不正确。刘谦 认为,“挖空心思破解魔术”是魔术观众的“不正常的欣 赏习惯”,而且这种习惯“很累人”:他认为,魔术观众 应该像看电影一样的欣赏魔术师的表演,而不是研究破解 魇术。 魔术大师刘谦的成功告诉我们,只要敢于追求自己感兴 趣的事物,就有成功的可能,“兴趣”也可以成就人生
一、导语设计：“兴趣”成就人 刘谦，唯一曾受邀至拉斯维加斯及好莱坞魔术城堡演出的中国台湾魔术师，也 生 是台湾获得过最多国际奖项肯定的魔术师。表演足迹遍布世界各地，并多次受 邀至国际性魔术大会担任嘉宾演出。其前卫的风格及惊人的创意，俱获海内外 同行之赞赏。是在全世界的同业间，最具知名度的台湾魔术师。 刘谦幼时在某百货公司看到魔术表演，引发了他对魔术 的热忱，7岁时开始自学魔术，8岁时开始尝试表演给同学 看。他所表演的第一个魔术是，先把一支硬币吃进嘴里， 再把它从后脑取出来。刘谦从东吴大学日本语文学系毕业 后，最初只想当一个平凡的上班族，下班后在自己家里玩 魔术。但是，他多次应征工作皆无所获，故决定以魔术表 演维生。有些网友宣称“破解”了刘谦的魔术，刘谦颇不 认同这种行为；刘谦又说，这些“破解”都不正确。刘谦 认为，“挖空心思破解魔术”是魔术观众的“不正常的欣 赏习惯”，而且这种习惯“很累人”；他认为，魔术观众 应该像看电影一样的欣赏魔术师的表演，而不是研究破解 魔术。 魔术大师刘谦的成功告诉我们，只要敢于追求自己感兴 趣的事物，就有成功的可能，“兴趣”也可以成就人生！
传主简介 达尔文( Charles robert darwin,1809-1882 英国博物学家,是英国博物学家,生物学家,进 化论的奠基人。 1809年2月12日,出生于英国医生家庭 1825年至1828年在爱丁大学学医,后进入剑桥大 学学习神学。1831年从剑桥大学毕业后,以博物 学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号( Beagle)” 作历时5年(1831-1836)的环球旅行,观察和 搜集了动物、植物和地质等方面的大量材料,经 过归纳整理和综合分析,形成了生物进行的概念 1859年出版《物种起源( On the origin of Species)》一书,全面提出以自然选择( Theoty of natural selection)为基础的进化学说。该书 出版震动当时的学术界,成为生物学史上的一个 转折点。自然选择的进化学说对各种唯心的神造 不变论提出根本性的挑 当时星物学各领域已经形成的 和观念发生根 本性的改变
传主简介 • 达尔文（Charles Robert Darwin，1809－1882） 英国博物学家，是英国博物学家，生物学家，进 • 化论的奠基人。 • 1809年2月12日，出生于英国医生家庭。 • 1825年至1828年在爱丁大学学医，后进入剑桥大 • 学学习神学。1831年从剑桥大学毕业后，以博物 • 学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号（Beagle）” • 作历时5年（1831－1836）的环球旅行，观察和 搜集了动物、植物和地质等方面的大量材料，经 • 过归纳整理和综合分析，形成了生物进行的概念。 • 1859年出版《物种起源（On the Origin of • Species）》一书，全面提出以自然选择（Theoty • of Natural Selection）为基础的进化学说。该书 • 出版震动当时的学术界，成为生物学史上的一个 • 转折点。自然选择的进化学说对各种唯心的神造 • 论、目的论和物种不变论提出根本性的挑战。使 当时生物学各领域已经形成的概念和观念发生根 • 本性的改变
第五课达尔文:兴趣与恒心是科 学发现的动力 第一课时 教学目标: 1.检査预习,养成学生的自学习惯 2简介传主及作者,了解写作背景,为理解 课文内容做准备 ·3.了解这篇传记文体上的特点,在学习时提 醒学生注意“小说化传记”的写作特点
第五课 达尔文：兴趣与恒心是科 学发现的动力 第一课时 • 教学目标： • 1.检查预习，养成学生的自学习惯 • 2.简介传主及作者，了解写作背景，为理解 课文内容做准备。 • 3.了解这篇传记文体上的特点，在学习时提 醒学生注意“小说化传记”的写作特点
补充:达尔文的科学生涯概况 达尔文出生在英国塞弗恩河畔一个小镇上的一个世代名医的家庭。父 亲、祖父都是医生,因此也希望他能学习医学,继承祖业,但达尔文 速东燮薪渐罨章菜轮斧还立楼过花瓣识别不同的花开, 8岁时,达尔文进入镇上的小学校。由于课堂上讲的都是些难懂的经 文,达尔文感到很枯燥无味。于是,他把精力倾注在课外活动中,常 常去捕捉菎虫,寻找矿石,拾拣页壳和采集动植物标本。 有一天,他借到一本名叫《世界奇观》的书,读了一遍又一遍,爱不 释手,幻想着有一天能到书里描述的地方去进行考察。为了能适应将 来的实践活动,达尔文常常练习骑马、射击、黑夜狩猎的本领,培养 长途跋涉的坚强毅力。 这样,达尔文在课堂上的学习成绩就受到了影响,因此,父亲认 为他的野外活动是“不务正业”。为了使儿子将来能成为一位医生以 继承家业,父亲把达尔文送到爱丁堡医学院去学医。可是,达尔文自 幼培养的兴趣没有改变,每当课余或 他就奔向海滨、田野和高 。首然界的虫鱼鸟兽、花草树木简宜成了他的好朋友
补充：达尔文的科学生涯概况 • 达尔文出生在英国塞弗恩河畔一个小镇上的一个世代名医的家庭 。父 亲、祖父都是医生，因此也希望他能学习医学，继承祖业，但达尔文 的母亲喜欢栽培花卉果树，常教孩子们怎样通过花瓣识别不同的花卉， 年幼的达尔文也渐渐地和草木花卉建立了感情。 • 8岁时，达尔文进入镇上的小学校。由于课堂上讲的都是些难懂的经 文，达尔文感到很枯燥无味。于是，他把精力倾注在课外活动中，常 常去捕捉昆虫，寻找矿石，拾拣贝壳和采集动植物标本。 • 有一天，他借到一本名叫《世界奇观》的书，读了一遍又一遍，爱不 释手，幻想着有一天能到书里描述的地方去进行考察。为了能适应将 来的实践活动，达尔文常常练习骑马、射击、黑夜狩猎的本领，培养 长途跋涉的坚强毅力。 • 这样，达尔文在课堂上的学习成绩就受到了影响，因此，父亲认 • 为他的野外活动是“不务正业”。为了使儿子将来能成为一位医生以 继承家业，父亲把达尔文送到爱丁堡医学院去学医。可是，达尔文自 幼培养的兴趣没有改变，每当课余或假日，他就奔向海滨、田野和高 山。自然界的虫鱼鸟兽、花草树木简直成了他的好朋友