道具:沙包 方法:1.学生坐在座位上,或者站成一队,老师站在学生前面,背向 学生抛球,球离手后转身面对学生。 2.谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后,由他取代老师 的位置,上前抛球继续游戏 3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。 Game6:猜颜色 目的:练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。 道具:用这五种颜色的彩纸,做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以 多准备几套作为给学生的奖品 方法:老师把手背在身后或用物品遮挡,然后任选一种颜色的小帽子 戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同 学一定彩色小帽子 Game7:找帽子 目的:练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达 道具:彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶(也可以是 这五种颜色的其他物品,如水果、手偶、文具等) 方法:1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜 色物品所放的位置 2.点一位学生上来,蒙住她的眼睛,用英语告诉她" Find the blue\ 学生根据自己的记忆,走向相应颜色的五品,并将它拿起。那
道具：沙包 方法：1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向 学生抛球，球离手后转身面对学生。 2.谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师 的位置，上前抛球继续游戏。 3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。 Game 6：猜颜色 目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。 道具：用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以 多准备几套作为给学生的奖品 方法：老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子 戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同 学一定彩色小帽子。 Game 7：找帽子 目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。 道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也可以是 这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。 方法：1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜 色物品所放的位置。 2. 点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她"Find the blue\...." 3. 学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。那
对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如果还错的话,就 换另一位同学。 Game8:传球数数 目的:学习数字1~5的英文表达。(或其它数字) 道具:一只皮球 方法:1.让学生站或坐成一圈。 2.由拿球的人开始向任意一个学生传球,球出手后说出一个数 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个 数字 4.说对了继续游戏;说错了,罚唱一首英文歌或韵句。然后开始 新一轮游戏。 Game9:丢手绢之数数版 目的:熟悉数字1~10的英文表达(或其他数字练习) 方法:1.这是一个类似“丢手绢”的游戏 2.同学们围成一圈坐好,由老师先开始做示范。老师在圈外, 边从1数到10边围着圈走。每数一个数字,就轻拍一位同学的肩膀 数到10后再从一开始 3.假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯,必须立 刻站起来去追老师,并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师 4.如果没有抓到,就由他取代老师的位置,重新开始数数,继 续游戏。如果捉到了,还是由老师数数,知道他成功地逃脱一次才换
对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如果还错的话，就 换另一位同学。 Game 8：传球数数 目的：学习数字 1～5 的英文表达。（或其它数字） 道具：一只皮球 方法：1. 让学生站或坐成一圈。 2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数 字。 3. 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个 数字。 4. 说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。然后开始 新一轮游戏。 Game 9： 丢手绢之数数版 目的：熟悉数字 1～10 的英文表达（或其他数字练习） 方法： 1. 这是一个类似“丢手绢”的游戏。 2. 同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。老师在圈外， 边从 1 数到 10 边围着圈走。每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。 数到 10 后再从一开始。 3. 假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立 刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。 4. 如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继 续游戏。如果捉到了，还是由老师数数，知道他成功地逃脱一次才换
人 目的:熟悉数字1~5的英文表达 方法:1.选出一位同学站在前面,背对其余站成一排的同学。 2.老师暗示后排的其中几位同学,并给他们制订问候语。 3.接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。对话结束后 后排的同学一起向前面那位同学提问: How many? 4.前面的那位同学根据他听到的声音,判 5.可以让同学们自愿上来做,也可轮流做 Game10:猜人数断刚才有几位同学和他打招呼,并说出英文数字 判断正确得一枚贴纸或其他奖励。判断失误继续猜,知道猜对为止。 Game11:抢椅子 目的:熟悉指令" Stand up."和" Sit down." 道具:椅子若干一一比参加人数少一个 方法:1.大家讲椅子摆成圆圈,一边围着椅子转,一边数数。 2.当老师喊" Sit down"时,每个人都尽快抢一把椅子坐下。没有 抢到椅子的被淘汰出局 3.老师再喊" Stand up."。同学们都起立,老师拿走一把椅子,重 新开始。坚持到最后的一位同学是获胜者。 Game12:**官盼盼 目的:熟悉指令" oint to.."(这个游戏可广泛用于练习祁使句和指 令性语言的知识点。) 道具:相关的单词卡或物品
人。 目的：熟悉数字 1～5 的英文表达 方法： 1.选出一位同学站在前面，背对其余站成一排的同学。 2.老师暗示后排的其中几位同学，并给他们制订问候语。 3. 接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。对话结束后， 后排的同学一起向前面那位同学提问：How many? 4. 前面的那位同学根据他听到的声音，判 5.可以让同学们自愿上来做，也可轮流做。 Game 10：猜人数断刚才有几位同学和他打招呼，并说出英文数字。 判断正确得一枚贴纸或其他奖励。判断失误继续猜，知道猜对为止。 Game 11：抢椅子 目的：熟悉指令"Stand up."和"Sit down." 道具：椅子若干－－比参加人数少一个 方法：1.大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。 2.当老师喊"Sit down"时，每个人都尽快抢一把椅子坐下。没有 抢到椅子的被淘汰出局。 3.老师再喊"Stand up."。同学们都起立，老师拿走一把椅子，重 新开始。坚持到最后的一位同学是获胜者。 Game 12:***官盼盼 目的：熟悉指令"oint to..."(这个游戏可广泛用于练习祁使句和指 令性语言的知识点。) 道具：相关的单词卡或物品
方法:1.著名的*官 Simon游戏。老师用 Panpan says" oint to.he " oint to.."发指令。同学们只执行带有 Panpansays.的指令。 2.如果指令前没有 Panpan says...而某位同学执行了那个指令, 则那位同学出局。坚持到最后的同学为胜利者。 Game13:百宝箱 目的:练习"What' s this?"It'sa.."体会this的距离感。 道具:一只大布袋,或一个一面有洞的大箱子,一些与学习有关的手 偶、文具等,如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。 方法:1.把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。 2.每次请一位学生上来,让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西, 注意不要让他看见里面的物品,但可以让其他学生看见,以增加游戏 的趣味性。 3.老师或其他同学一起提问他:What' s this?伸手摸的同学根据 触觉判断,用It'sa..来回答。 4.猜对的同学受奖励 Game14:打板猜图 目的:体会That的距离感。用What' s that?It'sa.提问和回 答 道具:1.所学单词的单词卡若干;每张单词卡上连一根线;沙包 方法:把连着单词卡的线头贴在黑板上,这样卡片就可以挂在黑板上, 并能够翻开正反面了。在距离黑板两三米的地方设一条界线 2.卡片挂号后,给学生几秒钟时间默记每张图的位置,然后将卡
方法：1.著名的***官 Simon 游戏。老师用 Panpan says"oint to...he "oint to..."发指令。同学们只执行带有 Panpansays...的指令。 2. 如果指令前没有 Panpan says...而某位同学执行了那个指令， 则那位同学出局。坚持到最后的同学为胜利者。 Game 13：百宝箱 目的：练习"What's this?""It's a ..."体会 this 的距离感。 道具：一只大布袋，或一个一面有洞的大箱子，一些与学习有关的手 偶、文具等，如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。 方法：1.把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。 2.每次请一位学生上来，让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西， 注意不要让他看见里面的物品，但可以让其他学生看见，以增加游戏 的趣味性。 3.老师或其他同学一起提问他：What's this? 伸手摸的同学根据 触觉判断，用 It's a ... 来回答。 4. 猜对的同学受奖励。 Game 14:打板猜图 目的：体会 That 的距离感。用 What's that? It's a ...提问和回 答。 道具：1.所学单词的单词卡若干；每张单词卡上连一根线；沙包 方法：把连着单词卡的线头贴在黑板上，这样卡片就可以挂在黑板上， 并能够翻开正反面了。在距离黑板两三米的地方设一条界线。 2. 卡片挂号后，给学生几秒钟时间默记每张图的位置，然后将卡
片反过来,背面向外 3.请一位学生上来,站在接线后拿沙包打卡片,然后用问其他同 学Wat' s that?。同学们或猜或根据自己记忆判断,用It'sa 说出来。说对的同学得到一枚贴纸。然后换另一个学生来扔沙包。 4.将猜对的卡片翻开,没有猜对的卡片再翻过去,重复几次后, 再交换图片的位置,避免学生都击打看过又翻过去的图片。 5.这个游戏可以和What' s this?的游戏交替进行,让学生体会 this和that之间的距离感 Game15:生日聚会 目的:在实际场景中运用 Happy birthday!Here' s your present I’m..(年龄)等的表达方法 角色:一名过生日的同学;其他同学五至六名 道具:请参加游戏的同学都带来一份小礼物(最好是糖果一类的), 生日蛋糕有条件可以用真的,在黑板上或纸上画一个也可以。 方法:1.挑选一名过生日的同学,可以由本周内过生日的同学来扮演; 如果没有或多于一个,就用抽签的方式决定。 2.过生日的同学选出来后,让其他参加游戏的同学依次将礼物送 给过生日的同学。送的时候说:Here’ s your present! happy birthday! 3.大家一起拍手唱生日歌。在游戏当中,老师可以就一些放在桌 子上的物品用What' s this?提问。并引导学生用It’sa..回答。 4.一起数蛋糕上的蜡烛数。如果是真蛋糕,就边插蜡烛边数;如 果是画的就边画边数。数完蜡烛,让过生日的同学用I’m...说出自
片反过来，背面向外。 3. 请一位学生上来，站在接线后拿沙包打卡片，然后用问其他同 学 What's that? 。同学们或猜或根据自己记忆判断，用 It's a ... 说出来。说对的同学得到一枚贴纸。然后换另一个学生来扔沙包。 4. 将猜对的卡片翻开，没有猜对的卡片再翻过去，重复几次后， 再交换图片的位置，避免学生都击打看过又翻过去的图片。 5. 这个游戏可以和 What's this? 的游戏交替进行，让学生体会 this 和 that 之间的距离感。 Game 15: 生日聚会 目的：在实际场景中运用 Happy birthday!Here's your present! I'm...（年龄）等的表达方法。 角色：一名过生日的同学；其他同学五至六名 道具：请参加游戏的同学都带来一份小礼物（最好是糖果一类的）， 生日蛋糕有条件可以用真的，在黑板上或纸上画一个也可以。 方法：1.挑选一名过生日的同学，可以由本周内过生日的同学来扮演； 如果没有或多于一个，就用抽签的方式决定。 2. 过生日的同学选出来后，让其他参加游戏的同学依次将礼物送 给过生日的同学。送的时候说：Here's your present! happy birthday! 3. 大家一起拍手唱生日歌。在游戏当中，老师可以就一些放在桌 子上的物品用 What's this? 提问。并引导学生用 It's a... 回答。 4.一起数蛋糕上的蜡烛数。如果是真蛋糕，就边插蜡烛边数；如 果是画的就边画边数。数完蜡烛，让过生日的同学用 I'm ...说出自