微信搜索公众号:我是好教师 百度搜一点通教学网配PPT课件动画同步教学视频动画课件
微信搜索公众号：我是好教师 百度搜 一点通教学网 配 PPT 课件动画同步教学视频动画课件
微信搜索公众号:我是好教师 内容 第一课形的魅力 节次 上课时间 撰稿人 持有人 知识目标:通过教学活动,让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之 教学目标 掌握形状的概念和形式,并学会应用各种形状来组成艺术画面 能力目标:通过学习活动,学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力 情感目标:尝试自己动手,运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。 重点难占教学重点:认识形状的概念和形式 教学难点:学会运用各种造型组成画面。 教学方法 课型造型表现设计应用 修改批注 教时|1课时 教学过程 教具学具:彩纸、挂历纸、剪刀、胶水 教学过程: 、导入阶段: 1、欣赏各种平面形状 师问:看了这些形状,你们能给它们归类吗?为什么 2、导入课题:《形的魅力》 、发展阶段 1、《形的魅力》的特点(学生讨论找规律) 展示各种形状。 师问:请找一找它们有什么规律(学生讨论) 师小结:形是构成美术作品的基本元素之一。(点、线、形状、色彩等) 2、形的分类(知识窗内容) 几何形(三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等)自由形(随手画的形 状) 3、形的特点(外形和骨式的变化): 有规则:几何形、几何直线形、几何曲线形、 无规则:不规则形、自由直线形、自由曲线形 百度搜一点通教学网配PPT课件动画同步教学视频动画课件
微信搜索公众号：我是好教师 百度搜 一点通教学网 配 PPT 课件动画同步教学视频动画课件 内 容 第一课 形的魅力 节 次 上课时间 撰稿人 持有人 教学目标 知识目标：通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。 掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。 能力目标：通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力。 情感目标：尝试自己动手， 运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。 重点难点 教学重点：认识形状的概念和形式。 教学难点：学会运用各种造型组成画面。 教学方法 修改批注 课 型 造型 表现 设计 应用 教 时 1 课时 教学过程 教具学具：彩纸、挂历纸、剪刀、胶水 教学过程： 一、导入阶段： 1、欣赏各种平面形状 师问：看了这些形状，你们能给它们归类吗？为什么？ 2、导入课题：《形的魅力》 二、发展阶段： 1、《形的魅力》的特点（学生讨论找规律） 展示各种形状。 师问：请找一找它们有什么规律（学生讨论） 师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。（点、线、形状、色彩等） 2、形的分类（知识窗内容） 几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形 状） 3、形的特点（外形和骨式的变化）： 有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形、 无规则：不规则形、自由直线形、自由曲线形
微信搜索公众号:我是好教师 、拓展阶段 1、怎样运用各种形状组成画面(小组讨论)。 师小结:首先要创造出各种形状(剪出形状) 2、制作步骤(教师示范) 四、学生作业:设计、制作一幅画。 五、学生练习,教师巡回辅导 、作品展示: 1、小组展示、评述学生自己的作品。 2、学生展示并评述自己的作品。 六、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。 七、教学延伸与拓展:用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方 教学后记 百度搜一点通教学网配PPT课件动画同步教学视频动画课件
微信搜索公众号：我是好教师 百度搜 一点通教学网 配 PPT 课件动画同步教学视频动画课件 三、拓展阶段： 1、怎样运用各种形状组成画面（小组讨论）。 师小结：首先要创造出各种形状（剪出形状） 2、制作步骤（教师示范） 四、学生作业：设计、制作一幅画。 五、学生练习，教师巡回辅导。 六、作品展示： 1、小组展示、评述学生自己的作品。 2、学生展示并评述自己的作品。 六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。 七、教学延伸与拓展：用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方 面。 教学后记：
微信搜索公众号:我是好教师 内容 第二课形体的组合 节次 上课时间 撰稿人 持有人 知识目标:通过教学活动,让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形 体的基本知识,并学会应用各种形体来组成艺术作品 教学目标能力目标:通过学习活动,学生初步在学习中体会形体的魅力,尝试自己动手, 进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣 情感目标:培养学生的环保意识,利用废弃物进行再创造,美化环境 重点难点 教学重点:认识形体的基本特点 教学难点:学会运用各种形体进行雕塑创作 教学方法 课型 修改批注 教时|课时 教学过程 教具学具:各种形状的盒子、塑料瓶、易拉罐等、胶、剪刀等 教学过程: 导入阶段: 、欣赏几何石膏形体 师问:看了这些形体,有什么特点吗?为什么? 生答:是立体的 2、导入课题:《形体的组合》 发展阶段 1、形体的特点:是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为"自然 形体""几何形体"。 2、《形体的组合》的特点(学生讨论找规律) 展示各种建筑、雕塑形体等。 师问:请欣赏找一找它们有什么特点(学生讨论) 师小结:形体是建筑、雕塑基本结构形的分类(知识窗内容) 几何形体(人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等) 自由形体(自然界存在的) 百度搜一点通教学网配PPT课件动画同步教学视频动画课件
微信搜索公众号：我是好教师 百度搜 一点通教学网 配 PPT 课件动画同步教学视频动画课件 内 容 第二课 形体的组合 节 次 上课时间 撰稿人 持有人 教学目标 知识目标：通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形 体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。 能力目标：通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手， 进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。 情感目标：培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境 重点难点 教学重点：认识形体的基本特点。 教学难点：学会运用各种形体进行雕塑创作。 教学方法 修改批注 课 型 教 时 课时 教学过程 教具学具：各种形状的盒子、塑料瓶、易拉罐等、胶、剪刀等 教学过程： 一、 导入阶段： 1、欣赏几何石膏形体 师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？ 生答：是立体的 2、导入课题：《形体的组合》 二、发展阶段： 1、形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为"自然 形体""几何形体"。 2、《形体的组合》的特点（学生讨论找规律） 展示各种建筑、雕塑形体等。 师问：请欣赏找一找它们有什么特点（学生讨论） 师小结：形体是建筑、雕塑基本结构形的分类（知识窗内容） 几何形体（人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等） 自由形体（自然界存在的）
微信搜索公众号:我是好教师 、拓展阶段 1、怎样运用各种形体组成立体雕塑作品(小组讨论)。 2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物,展示并思考再创作。 3、制作步骤(教师示范) 四、学生作业:作业要求:设计、制作一件立体作品 五、教师巡回辅导。 、作品展示: 1、小组单位展示、评述学生自己的作品。 2、学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。 七、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。 八、教学延伸与拓展:用立体形状还可以创造什么作品 教学后记: 百度搜一点通教学网配PPT课件动画同步教学视频动画课件
微信搜索公众号：我是好教师 百度搜 一点通教学网 配 PPT 课件动画同步教学视频动画课件 三、拓展阶段： 1、怎样运用各种形体组成立体雕塑作品（小组讨论）。 2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。 3、制作步骤（教师示范） 四、学生作业：作业要求：设计、制作一件立体作品。 五、教师巡回辅导。 六、作品展示： 1、小组单位展示、评述学生自己的作品。 2、学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。 七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。 八、教学延伸与拓展：用立体形状还可以创造什么作品。 教学后记：