20192020年人教版高中历史必修三教案-第八单元第22课文学的黛荣 项目 内容 课题 第22课文学的繁荣 修改与创新 知识与能力 教学 2、过程与方法 3、情感态度与价值观 重点 (1)浪漫主义文学、现实主义文学与现代主义文学潮流的主要特点 教学雨果、巴尔扎克、列夫,托尔斯泰和他们的代表作。(2)苏联文学的成 难点 难点 浪漫主义文学、现实主义文学、现代主义文学和苏联文学的盛行与 当时社会历史条件的关系。 教学 多媒体等常用教学设备 准备 教材内容分析与建议 本节教材主要从两个方面向学生介绍了世界近现代文学方面的主要 成就:第一,概述了19世纪的世界文学主要成就。19世纪世界文学有了 教学很大程度的发展,文学领域出现了浪漫主义和现实主义两大主流。①概 过程述了18世纪末到19世纪最初30年盛行的浪漫主义文学的特点,介绍和 评价了法国浪漫主义文学大师雨果、英国诗人拜伦和雪莱以及他们的代 表作品。②概述了始于19世纪30年代的现实主义文学的特点,介绍和 评价了法国现实主义文学大师巴尔扎克、俄国现实主义文学大师列夫·托 尔斯泰和他们的代表作品。第二,概述了20世纪的世界文学主要成就 ①20世纪的西方现代主义文学特点、社会根源。②20世纪的苏联文学和
2019-2020 年人教版高中历史必修三教案-第八单元第 22 课文学的繁荣 项目 内容 课题 第 22 课文学的繁荣 修改与创新 教学 目标 1、知识与能力 2、过程与方法 3、情感态度与价值观 教学 重、 难点 重点 （1）浪漫主义文学、现实主义文学与现代主义文学潮流的主要特点； 雨果、巴尔扎克、列夫·托尔斯泰和他们的代表作。（2）苏联文学的成 就。 难点 浪漫主义文学、现实主义文学、现代主义文学和苏联文学的盛行与 当时社会历史条件的关系。 教学 准备 多媒体等常用教学设备 教学 过程 教材内容分析与建议 本节教材主要从两个方面向学生介绍了世界近现代文学方面的主要 成就：第一，概述了 19 世纪的世界文学主要成就。19 世纪世界文学有了 很大程度的发展，文学领域出现了浪漫主义和现实主义两大主流。①概 述了 18 世纪末到 19 世纪最初 30 年盛行的浪漫主义文学的特点，介绍和 评价了法国浪漫主义文学大师雨果、英国诗人拜伦和雪莱以及他们的代 表作品。②概述了始于 19 世纪 30 年代的现实主义文学的特点，介绍和 评价了法国现实主义文学大师巴尔扎克、俄国现实主义文学大师列夫·托 尔斯泰和他们的代表作品。第二，概述了 20 世纪的世界文学主要成就。 ①20 世纪的西方现代主义文学特点、社会根源。②20 世纪的苏联文学和
亚非拉美的文学成就。这些成就一方面极大地丰富了人类文化宝库,成 为优秀的人类文化遗产;另一方面也反映了这些文学家关心、关注现实 社会问题的社会责任感。特别是20世纪的世界文学成就还展现了现代文 学的多元化景观。由于这一时期世界文学成就的文字和影视资料比较丰 富,建议在教学时适当进行补充,增加学生对这一时期世界文学成就的 感性了解,提高学生鉴赏文学作品的审美能力,掌握正确评价文学作品 的标准,增强在真、善、美三方面提高自身素质的意识。 本课引言文字内容是一句脍炙人口的诗句和巴黎圣母院中发生的一 段故事,它们分别出自19世纪英国诗人雪莱和法国作家雨果的笔下。这 两部分内容旨在说明:世界近现代文坛群星璀璨、巨著纷呈,世界文学 繁荣发展。建议教师通过提问方式引导学生阅读理解引言内容。你认为 流行于18世纪末到19世纪30年代的浪漫主义文学在世界文学史中的地 位如何,以及与其他文学的联系?在学生回答问题的基础上,教师引导 学生进入本课学习。 第一目“浪漫主义文学”。教材首先概要介绍了18世纪末到19世 纪30年代浪漫主义文学产生的社会背景、浪漫主义文学的特点、主要作 者和作品。文学艺术是属于意识形态领域的,建议教师在本目教学时首 先增加马克思主义关于存在决定意识的理论,让学生必须清楚地认识到: 文学艺术是社会存在在人们头脑中的反映。帮助学生利用所学过的历史 知识来观察世界近代文学的发展变化过程,深入理解浪漫主义文学产生 于18世纪末到19世纪30年代的社会背景 (1)欧洲浪漫主义文学产生的社会背景、主要特点 1789年爆发了震撼欧洲的法国大革命。这次革命推翻了统治法国 千多年的封建专制制度,开辟了欧洲资本主义发展的新时期,对19世纪 的文学进程也产生了巨大影响。法国大革命胜利后确立的资本主义社会 秩序,不像启蒙思想家描绘的那样美妙,资产阶级的“自由、平等、博 爱”口号也没有实现,因而引起人们的失望和强烈不满,于是反映人们 对现实不满、进而追求新的理想的浪漫主义潮流应运而生。浪漫主义文 学的主要特点是:第一,反对崇尚理性,强调歌颂人的本能感情。第二
亚非拉美的文学成就。这些成就一方面极大地丰富了人类文化宝库，成 为优秀的人类文化遗产；另一方面也反映了这些文学家关心、关注现实 社会问题的社会责任感。特别是 20 世纪的世界文学成就还展现了现代文 学的多元化景观。由于这一时期世界文学成就的文字和影视资料比较丰 富，建议在教学时适当进行补充，增加学生对这一时期世界文学成就的 感性了解，提高学生鉴赏文学作品的审美能力，掌握正确评价文学作品 的标准，增强在真、善、美三方面提高自身素质的意识。 本课引言文字内容是一句脍炙人口的诗句和巴黎圣母院中发生的一 段故事，它们分别出自 19 世纪英国诗人雪莱和法国作家雨果的笔下。这 两部分内容旨在说明：世界近现代文坛群星璀璨、巨著纷呈，世界文学 繁荣发展。建议教师通过提问方式引导学生阅读理解引言内容。你认为 流行于 18 世纪末到 19 世纪 30 年代的浪漫主义文学在世界文学史中的地 位如何，以及与其他文学的联系？在学生回答问题的基础上，教师引导 学生进入本课学习。 第一目“浪漫主义文学”。教材首先概要介绍了 18 世纪末到 19 世 纪 30 年代浪漫主义文学产生的社会背景、浪漫主义文学的特点、主要作 者和作品。文学艺术是属于意识形态领域的，建议教师在本目教学时首 先增加马克思主义关于存在决定意识的理论，让学生必须清楚地认识到： 文学艺术是社会存在在人们头脑中的反映。帮助学生利用所学过的历史 知识来观察世界近代文学的发展变化过程，深入理解浪漫主义文学产生 于 18 世纪末到 19 世纪 30 年代的社会背景。 （1）欧洲浪漫主义文学产生的社会背景、主要特点 1789 年爆发了震撼欧洲的法国大革命。这次革命推翻了统治法国一 千多年的封建专制制度，开辟了欧洲资本主义发展的新时期，对 19 世纪 的文学进程也产生了巨大影响。法国大革命胜利后确立的资本主义社会 秩序，不像启蒙思想家描绘的那样美妙，资产阶级的“自由、平等、博 爱”口号也没有实现，因而引起人们的失望和强烈不满，于是反映人们 对现实不满、进而追求新的理想的浪漫主义潮流应运而生。浪漫主义文 学的主要特点是：第一，反对崇尚理性，强调歌颂人的本能感情。第二
反对古典主义文学形式主义的束缚,在创作中采用夸张手法,富于幻想 和传奇色彩。到19世纪30年代,浪漫主义发展到顶峰。 (2)欧洲浪漫主义文学家和代表作 雨果是法国浪漫主义文学最杰出的代表,他创作出数量惊人的诗歌 戏剧、小说、文艺理论著作。1831年,他完成了著名的浪漫主义长篇小 说《巴黎圣母院》。它以离奇、紧张的故事情节,鲜明夸张的人物、绚 烂多彩的场面和浓郁的抒情气氛而成为浪漫主义小说的代表作。1862年, 雨果又完成著名的长篇小说《悲惨世界》。小说的中心人物是冉阿让, 小说的情节始于1815年滑铁卢战役,终于1832年法国六月起义,展现 了一幅19世纪上半期法国社会生活的广阔画卷。《悲惨世界》以卓越的 艺术魅力展示了资本主义社会的残酷现实,但作者在探索社会问题出路 时,更多地宣扬的是仁慈和宽恕、博爱和感化 拜伦和雪莱是英国浪漫主义文学的杰出代表。拜伦最重要的作品《唐 璜》是一部诗体长篇小说,通过游记方式记述贵族青年唐璜在希腊、俄 国和英国等地游历的冒险及爱情遭遇,广泛地反映了欧洲的社会生活, 抨击了封建势力,讽刺了资产阶级的虚伪狡诈,热情地呼唤人民起来革 命。他的诗歌洋溢着追求民主和民族解放的精神,饱含高昂的战斗激情。 雪莱在政治上支持爱尔兰民族独立,赞赏法国大革命。他的诗歌音调优 美,节奏明快,想象丰富。《西风颂》和《致云雀》等举世闻名。其诗 剧《解放了的普罗米修斯》,以希腊罗马神话为题材,描绘了为人类“盗 火”的英雄普罗米修斯坚强不屈、最后依靠自然的力量获得解放的故事, 寄托了诗人对一个充满爱的光辉的理想社会的向往,表现了诗人的空想 社会主义思想。 德国浪漫主义文学家的主要代表是海涅。其早期的作品具有鲜明的 浪漫主义风格,例如《诗集》、《旅行记》等。他的代表作是政治抒情 长诗《德国 个冬天的童话》,该诗描写了当时德国的现实,涉及 社会各个层面,同时,作者又不时地在现实与幻想的梦境间跳跃,幻想 与现实如水乳交融,折射出作者对美好理想的热望和追求。 第二目“现实主义文学”。继浪漫主义文学之后,于十九世纪三十
反对古典主义文学形式主义的束缚，在创作中采用夸张手法，富于幻想 和传奇色彩。到 19 世纪 30 年代，浪漫主义发展到顶峰。 （2）欧洲浪漫主义文学家和代表作 雨果是法国浪漫主义文学最杰出的代表，他创作出数量惊人的诗歌、 戏剧、小说、文艺理论著作。1831 年，他完成了著名的浪漫主义长篇小 说《巴黎圣母院》。它以离奇、紧张的故事情节，鲜明夸张的人物、绚 烂多彩的场面和浓郁的抒情气氛而成为浪漫主义小说的代表作。1862 年， 雨果又完成著名的长篇小说《悲惨世界》。小说的中心人物是冉阿让， 小说的情节始于 1815 年滑铁卢战役，终于 1832 年法国六月起义，展现 了一幅 19 世纪上半期法国社会生活的广阔画卷。《悲惨世界》以卓越的 艺术魅力展示了资本主义社会的残酷现实，但作者在探索社会问题出路 时，更多地宣扬的是仁慈和宽恕、博爱和感化。 拜伦和雪莱是英国浪漫主义文学的杰出代表。拜伦最重要的作品《唐 璜》是一部诗体长篇小说，通过游记方式记述贵族青年唐璜在希腊、俄 国和英国等地游历的冒险及爱情遭遇，广泛地反映了欧洲的社会生活， 抨击了封建势力，讽刺了资产阶级的虚伪狡诈，热情地呼唤人民起来革 命。他的诗歌洋溢着追求民主和民族解放的精神，饱含高昂的战斗激情。 雪莱在政治上支持爱尔兰民族独立，赞赏法国大革命。他的诗歌音调优 美，节奏明快，想象丰富。《西风颂》和《致云雀》等举世闻名。其诗 剧《解放了的普罗米修斯》，以希腊罗马神话为题材，描绘了为人类“盗 火”的英雄普罗米修斯坚强不屈、最后依靠自然的力量获得解放的故事， 寄托了诗人对一个充满爱的光辉的理想社会的向往，表现了诗人的空想 社会主义思想。 德国浪漫主义文学家的主要代表是海涅。其早期的作品具有鲜明的 浪漫主义风格，例如《诗集》、《旅行记》等。他的代表作是政治抒情 长诗《德国──一个冬天的童话》，该诗描写了当时德国的现实，涉及 社会各个层面，同时，作者又不时地在现实与幻想的梦境间跳跃，幻想 与现实如水乳交融，折射出作者对美好理想的热望和追求。 第二目“现实主义文学”。继浪漫主义文学之后，于十九世纪三十
年代出现在欧美并开始占主导地位的资产阶级文艺思潮,现实主义以具 体反映现实生活,暴露社会黑暗为特征。因此,它又被称为“批判现实 主义”。 (1)欧美现实主义文学产生的社会背景、主要特点 工业革命在西欧开展以后,资本主义经济迅速发展,资本主义制度 所固有的矛盾和弊病逐渐暴露,真实地反映现实生活,揭露批判社会黑 暗的现实主义文学逐渐发展为文学的主流。现实主义文学的主要特点是 第一,强调真实具体地描写现实生活,详尽分析人类行为互相冲突的趋 势,着力再现典型环境中的典型人物。第二,以长篇小说作为主要形式 使长篇小说的创作空前繁荣 (2)欧美现实主义文学家和代表作 巴尔扎克是法国19世纪现实主义文学的伟大代表,恩格斯称他为伟 大的现实主义大师。他经历了拿破仑的兴衰、波旁王朝的复辟和七月王 朝三个时期,对现实关系的深刻理解和创作素材的丰厚积累,为他现实 主义小说的创作奠定了生活基础。他所创作的系列小说《人间喜剧》以 现实主义手法,淋漓尽致地揭露了资产阶级的自私、贪婪、狡诈和虚伪, 真实描绘了法国社会生活。在《人间喜剧》中以《高老头》《欧也妮·葛 朗台》等最著名。《欧也妮·葛朗台》(1883年)是巴尔扎克的代表作 之一,其主人公葛朗台是一个资产阶级暴发户的典型。小说通过葛朗台 的发家史及其女儿欧也妮·葛朗台的爱情、婚姻悲剧,深刻而生动地揭 示了19世纪初期法国社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。《高老头》以 波旁王朝复辟时期的巴黎社会为背景,以伏盖公寓(高里奧老头的寓所) 和鲍赛昂夫人的客厅为舞台,描绘了贵族子弟拉斯蒂涅堕落的经历和高 老头被女儿遗弃的悲剧。小说揭露和批判了资本主义社会金钱势力的罪 恶和道德的沦丧,形象地反映了贵族阶级必然没落的历史命运,从而表 现了复辟时期法国社会的时代特征和社会风貌。 英国现实主义文学作家狄更斯。狄更斯出身贫困,十分熟悉英国社 会底层劳动人民的生活。他的作品情节细腻感人,人物个性鲜明生动, 具有强烈的艺术感染力。《大卫·科波菲尔》是作者的自传体小说,是
年代出现在欧美并开始占主导地位的资产阶级文艺思潮，现实主义以具 体反映现实生活，暴露社会黑暗为特征。因此，它又被称为“批判现实 主义”。 （1）欧美现实主义文学产生的社会背景、主要特点 工业革命在西欧开展以后，资本主义经济迅速发展，资本主义制度 所固有的矛盾和弊病逐渐暴露，真实地反映现实生活，揭露批判社会黑 暗的现实主义文学逐渐发展为文学的主流。现实主义文学的主要特点是： 第一，强调真实具体地描写现实生活，详尽分析人类行为互相冲突的趋 势，着力再现典型环境中的典型人物。第二，以长篇小说作为主要形式， 使长篇小说的创作空前繁荣。 （2）欧美现实主义文学家和代表作 巴尔扎克是法国 19 世纪现实主义文学的伟大代表，恩格斯称他为伟 大的现实主义大师。他经历了拿破仑的兴衰、波旁王朝的复辟和七月王 朝三个时期，对现实关系的深刻理解和创作素材的丰厚积累，为他现实 主义小说的创作奠定了生活基础。他所创作的系列小说《人间喜剧》以 现实主义手法，淋漓尽致地揭露了资产阶级的自私、贪婪、狡诈和虚伪， 真实描绘了法国社会生活。在《人间喜剧》中以《高老头》《欧也妮·葛 朗台》等最著名。《欧也妮·葛朗台》（1883 年）是巴尔扎克的代表作 之一，其主人公葛朗台是一个资产阶级暴发户的典型。小说通过葛朗台 的发家史及其女儿欧也妮·葛朗台的爱情、婚姻悲剧，深刻而生动地揭 示了 19 世纪初期法国社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。《高老头》以 波旁王朝复辟时期的巴黎社会为背景，以伏盖公寓（高里奥老头的寓所） 和鲍赛昂夫人的客厅为舞台，描绘了贵族子弟拉斯蒂涅堕落的经历和高 老头被女儿遗弃的悲剧。小说揭露和批判了资本主义社会金钱势力的罪 恶和道德的沦丧，形象地反映了贵族阶级必然没落的历史命运，从而表 现了复辟时期法国社会的时代特征和社会风貌。 英国现实主义文学作家狄更斯。狄更斯出身贫困，十分熟悉英国社 会底层劳动人民的生活。他的作品情节细腻感人，人物个性鲜明生动， 具有强烈的艺术感染力。《大卫·科波菲尔》是作者的自传体小说，是
他最喜爱的作品,也是公认的他的代表作。在这部小说中,不仅可以全 面地了解大卫曲折艰辛的身世,更重要的是可以通过他的一生道路了解 19世纪上半期英国的社会现实 俄国现实主义作家普希金的诗体长篇小说《叶甫盖尼·奧涅金》奠 定了俄国现实主义文学的基础。果戈理是俄国文学从模仿走向独创的第 人,其代表作《死魂灵》。列夫·托尔斯泰的创作将现实主义文学推 向高峰,对世界文学的发展也产生了巨大影响。其不朽名著《战争与和 平》《安娜·卡列尼娜》等 本目最后一段介绍了丹麦作家安徒生,挪威作家易卜生和美国作家 马克·吐温及他们的代表作,旨在开阔学生的视野,并肯定了这些文学 家在世界文学史上的应有地位 19世纪的世界文学主要成就的影响,可以从以下几个方面进行概括 第一,浪漫主义作家在政治上反对封建制度,批判现实的黑暗,矛 头指向封建贵族,反对新生的资本主义社会中残存的封建残余,同时也 展示了资本主义社会的残酷现实 第二,现实主义作家揭露了资本主义社会本质,对资本主义社会及 其法律、道德提出了强烈的控诉,同时,深切同情饱受辛酸苦难的劳动 人民。 第三,以上所介绍的所有著名作家,他们都热爱祖国,热爱人类, 都有强烈的正义感,都在用自己的笔来歌颂人类美好的理想和高尚的道 德情操,批判黑暗的社会现实和肮脏、邪恶的东西。他们的高尚品德激 励21世纪的青年学生,为祖国、为人民贡献自己的力量 教学建议:可以请学生分组讨论如下问题:浪漫主义文学流行于19 世纪,那么,在此时,欧洲的历史特征是什么?其特点之一的“歌颂人 的本能感情”与此时的历史有什么关系?19世纪30年代以后现实主义文 学在欧美文坛占主导地位的原因?教学时,还可以请学生阅读本目内容 之后,提出自己尚不明白的历史问题,师生在解答疑问过程中完成本目 学习任务。可以指导学生阅读《巴黎圣母院》、《人间喜剧》等文学名 著,一方面加深对当时历史的理解,也可以利用影视资料为学生再现当
他最喜爱的作品，也是公认的他的代表作。在这部小说中，不仅可以全 面地了解大卫曲折艰辛的身世，更重要的是可以通过他的一生道路了解 19 世纪上半期英国的社会现实。 俄国现实主义作家普希金的诗体长篇小说《叶甫盖尼·奥涅金》奠 定了俄国现实主义文学的基础。果戈理是俄国文学从模仿走向独创的第 一人，其代表作《死魂灵》。列夫·托尔斯泰的创作将现实主义文学推 向高峰，对世界文学的发展也产生了巨大影响。其不朽名著《战争与和 平》《安娜·卡列尼娜》等。 本目最后一段介绍了丹麦作家安徒生，挪威作家易卜生和美国作家 马克·吐温及他们的代表作，旨在开阔学生的视野，并肯定了这些文学 家在世界文学史上的应有地位。 19 世纪的世界文学主要成就的影响，可以从以下几个方面进行概括。 第一，浪漫主义作家在政治上反对封建制度，批判现实的黑暗，矛 头指向封建贵族，反对新生的资本主义社会中残存的封建残余，同时也 展示了资本主义社会的残酷现实。 第二，现实主义作家揭露了资本主义社会本质，对资本主义社会及 其法律、道德提出了强烈的控诉，同时，深切同情饱受辛酸苦难的劳动 人民。 第三，以上所介绍的所有著名作家，他们都热爱祖国，热爱人类， 都有强烈的正义感，都在用自己的笔来歌颂人类美好的理想和高尚的道 德情操，批判黑暗的社会现实和肮脏、邪恶的东西。他们的高尚品德激 励 21 世纪的青年学生，为祖国、为人民贡献自己的力量。 教学建议：可以请学生分组讨论如下问题：浪漫主义文学流行于 19 世纪，那么，在此时，欧洲的历史特征是什么？其特点之一的“歌颂人 的本能感情”与此时的历史有什么关系？19 世纪 30 年代以后现实主义文 学在欧美文坛占主导地位的原因？教学时，还可以请学生阅读本目内容 之后，提出自己尚不明白的历史问题，师生在解答疑问过程中完成本目 学习任务。可以指导学生阅读《巴黎圣母院》、《人间喜剧》等文学名 著，一方面加深对当时历史的理解，也可以利用影视资料为学生再现当