·第二单元。 智慧拓展) 六、课外阅读我能行 快乐王子（节选） [英]王尔德 “你为什么哭呢？”燕子问。王子说：“我看到远处的一条小街上住着一户穷人。里面有一个女 裁缝，正在为皇后最喜爱的宫女赶制舞会衣服，她累极了。她生病的孩子躺在床上，嚷着要吃橘子， 可她买不起。你把我剑柄上的红宝石取下来送给她吧，行吗？”燕子要去追赶自己的朋友们，起先不 想答应这个请求，可王子是那么忧愁，于是燕子答应了他。 第二天，燕子去跟王子告别。王子说：“我看见远处阁楼中，有一个年轻的男子正为剧院经理写 剧本，但是他又冷又饿，连一个字都写不了。我的双眼是由蓝宝石做成的，送一颗我的蓝宝石去吧， 行吗？”燕子又答应了。 第三天晚上，燕子去跟王子告别。王子说：“在下面的广场上，有一个卖火柴的小女孩。她的火 柴都掉在阴沟里了，她回家后，父亲会打她的，你把我的另一只眼睛取下来，给她送去，好吗？”“不。” 燕子说，“这样你就看不见了。”“就照我说的话做吧。”王子说。燕子又答应了。 燕子飞到空中，看到富人们在自己漂亮的洋楼里寻欢作乐，而桥洞里挨冻的穷孩子个个脸色苍 白。他飞回去告诉了王子。王子说：“你把我身上的金片全拿去送给那些穷人吧。” 这下，王子变得非常难看了。在一个可怕的冷天，燕子死了。王子雕像的内部响起一声奇特的 爆裂声，原来，王子的心裂成了两半。 (有删改) 1.快乐王子做了哪些好事？ 送红宝石给女裁缝，送蓝宝石给又冷又俄的男子，送蓝宝石给卖火柴的小女孩，送 金片给穷人。 2.文中的快乐王子和燕子，各有怎样的性格特点？请任选其中一个进行概括。 示例：快乐王子吴心民众疾苦，甘于秦献，善良无私。燕子深明大义，乐于助人，忠 诚善良。 3.阅读这篇童话，你受到了什么启示？请结合生活实际谈一谈。 示例：帮助别人，是一种快乐；人的价值在于奉献；要做一个富有爱心的人。 19
·家庭作业·语文·六年级·下册·配人教版· 7汤姆·索亚历险记（节选） 基础疏理) 一、在下列加点字的正确读音下面画“√” 吹嘘(x0 xu) 兴奋(xing xing) 簇拥(chùcù) 荒唐(huang huang) 煞白(shasha) 褴楼(Iǚ1ǒu) 二、读下面的一段话，将词语依次填入横线处，最恰当的一项是(D)】 汤姆和贝琪回来的这天晚上，镇上传来了发疯般的钟声。街道上挤满了 却 的人，大家 地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。 A.衣衫褴楼 欣喜若狂 你争我抢 B.衣衫不整 伤心欲绝 成群结队 C.衣衫褴楼 伤心欲绝 你争我抢 D.衣衫不整 欣喜若狂 成群结队 2 能力提升) 三、按要求写句子 1.汤姆·索亚是美国圣彼得斯堡镇上一个淘气的机灵鬼。（缩写） 汤姆·索亚是机灵鬼。 2.波莉姨妈那满头的灰发几乎差不多全变白了。（修改病句） 波莉姨妈那满头的灰发几乎全变白了。 智慧拓展) 四、课外阅读我能行 汤姆·索亚历险记（节选） 选段一汤姆拿起刷子，吹着口哨，一下一下地刷着院墙，显得十分轻松，仿佛从刷墙这活儿里 得到了无穷的乐趣。不过，他一边刷着墙，一边用眼角观察着四周的动静。 选段二远处，炎热的阳光下，延绵的山峦在蒸腾的热气中微微颤动，高耸的山峰仿佛罩上了 一层淡紫色的纱幕；几只鹰在高空懒洋洋地翻翔，好一会儿才将翅膀扇动两三下；近处的草地上，几 20
·第二单元。 头牛一动不动地侧卧着，偶尔甩甩尾巴，驱赶那些讨厌的苍蝇。汤姆不知道该怎样打发这百无聊赖 的时光，他东摸摸，西掏掏，忽然他摸到了那个盒子。哈！谢天谢地，有东西玩了。汤姆悄悄地掏出 盒子，把那只小爬虫放了出来。那爬虫一到书桌就一拱一拱地欢快地爬了起来，它也在体会从憋闷 的盒子里解放出来的快活。爬虫高兴得太早了，当它快爬到桌子边的时候，汤姆用根别针将他的头 一拨，使它不得不改变爬行方向。 选段三这一可怕的消息很快从一张嘴传到另一张嘴，从一群人传到另一群人，从一条街传到 另一条街。还不到五分钟，大钟就疯狂地敲响了，全镇的人都行动起来了！马备好了鞍，船安排好 了人手，渡船也受命起航了。得知那个令人恐慌的消息（汤姆和贝琪迷失在山洞里）还不足半小时， 已有两百人分别从陆路和水路拥向山洞。 选段四半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若 狂的人，他们高声喊着：“快来看！找到他俩了！”人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭 声与人们的喧嚷声汇成了一片。大家成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。 车子由欢呼着的村民拉着，簇拥着。前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力 的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。 1.选段一和选段二，主要描写了汤姆·索亚的动作，选段一表现了他欢快、警觉的心理，选段 二表现了由无聊到快乐的心理。 2.选段三和选段四都是环境描写，不同之处在于这段三描写的是惊慌的场面，送段四描 写的是欢快的场面。 3.有人认为，选段二中画横线的句子是环境描写，阅读时可以跳过不读，你同意这种说法吗？请说 明理由。 不同意。环境描写表现了当时闲适的环境，衬花出汤姆无聊的心情，为后文汤姆逗 弄小爬虫作铺垫。 4.结合全书，谈谈从汤姆的成长经历中，你获得了哪些启示。（至少写两点） 示例：从汤姆的成长经历中我懂得了要勇于褐露真相，同恶势力作斗争；面对用难 不要放弃，要心存希望，劳力奋斗。 21 月
·家庭作业·语文·六年级·下册·配人教版。 语文园地二 一、读句子，完成练习 1.A.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 B,他大吼了一声，大山都抖了三抖。 (1)读一读上面的句子，加点部分的共同特点是都运用了夸张的手法。 (2)仿照这个特点补写下面的句子。 教室里安静极了，一根针掉在地上都能听得见。 2.下面是不同译者笔下《汤姆·索亚历险记》中的句子，说说你更喜欢哪一句，为什么。 A.这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。 B.这是小镇经历过的最激动人心的一夜。 C.这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。 示例：我喜欢A句。困为“辉煌”写出了人们欢庆孩子们平安妇来的宏大场面，衬花 出人们无比激动的心情。 二、积累填空 1.读书须用意，一字值千金。 2.莫道君行早，更有早行人。 3.听君一席话，胜读十年书。 4.路遥知马力，日久见人心。 5.近水知鱼性，近山识鸟音。 三、读名著，知方法 1.课本中介绍的读书方法有： (1) (2) (3) 略 2.我的读书方法是：我能将摘抄及时归类整理。（根据个人实际情况作答，语句通顺，言 之成理即可) 3.用四字词语概括下面人物的特点。（各写两个） (1)《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊：不畏艰险积极东观 22
。第二单元。 (2)《汤姆·索亚历险记》中的汤姆·索亚：聪明勇敢足智多谋 (3)《骑鹅旅行记》中的尼尔斯：淘气须皮善良勇敏 (4)《爱丽丝漫游奇境》中的爱丽丝：善良狱实乐于助人 四、小练笔 在本单元中，我们接触了几本世界名著，它们语言生动，情节引人入胜，人物形象栩栩如生。你 还读了哪些名著？读完之后有哪些收获？把它写下来吧。(300字左右) 略 23