。家庭作业·语文·六年级·下册·配人教版· 第三单元 8匆 匆 基础蔬理) 一、读拼音，写词语 nuo yi chi Iuǒ Iluǒ zheng rong 挪移 赤 裸 裸 融 tan x jue cha kong 叹 息 察 空虚 二、按要求完成练习 1.“藏”用部首查字法，应先查艹部，再查十四画。 2.下列各组词语中，“藏"”的读音相同的一项是(A)。 A.埋藏 藏书 B.矿藏 宝藏 C.藏戏 隐藏 D.藏青 躲藏 三、叠词能加强语气，有利于表达强烈的感情。照样子，在括号里填上恰当的叠词 (匆匆)的脚步 (图图)的脸庞 (闪闪)的星星 (轻轻悄悄)地挪移 (知知忙忙)地离开 ( 轻轻松松)地越过 四、在下列句子中的“”内加上标点符号，并回答问题 但是日聪明的口你告诉我日我们的日子为什么一去不复返呢配 是有人偷了他们吧：那是 谁回又藏在何处呢回是他们自己逃走了吧日现在又到了哪里呢回 以上语段出现最多的标点符号是？，从这个标点符号我体会到了作者对时光匆多的怅然 若失的情感。 2<能力提升) 五、根据课文内容回答问题 1.《匆匆》是现代作家朱自清的散文，文章紧紧围绕“多多”一词，细腻地刻画了时间流逝的 24
。第三单元· 踪迹，表达了作者对虚度时光感到惋惜和无奈，告诉读者一定要珍惜时间。 2.对下面的句子理解有误的一项是(B)。 八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没 有声音，也没有影子。 A.这句话运用了比喻的修辞手法 B.作者把自己过去的八千多日子比作针尖上的小水滴，把大海比作时间的流 C.这句话写出了日子很渺小，消逝得很快，表达了作者无奈的愁绪 3.仿写句子。 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼 前过去。 说话的时候，日子从嘴边过去；走路的时候，日子从脚下过去；读书的时候，日子从 书页中过去。 智慧拓展) 六、课外阅读我能行 光 阴 赵丽宏 谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步。 当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无 法改变他行进的节奏。 当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无 声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。 当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉 着而又默然地走着，叹息也不能使他停步。 他从你的手指缝里（流）过去。 他从你的脚底下（滑）过去。 他从你的视野和你的思想里（飞）过去… 他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼 苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林；当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬 25
。家庭作业·语文·六年级·下册·配人教版· 满绿锈，失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁 衍和世界的运动正是由他精心指挥着。 他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的 历史。 他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。 他公正，对谁都一视同仁，决不会多施舍给谁一分一秒。 你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。 你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。 有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在了人们的心里。 有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。 (有删改)》 1.将下列动词填入文中的括号内。 滑飞流 2.文中的“他”指的是什么？“他”有什么特点？ “他”指的是光阴。一直前进，悄无声息，神奇而又无情，慷慨而又公正。 3选文中写了“他”的“脚步”，还写了“他”的“脚印”，分别指的是什么？ 脚步：光阴的挪移。 脚印：光阴留下的痕迹。 4.全文主要运用了似人和桃比的修辞手法，表达了作者对时间的思考，告诫人们应该珍 惜时间。 5.读下面两个自然段，写出你的理解。 你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。 你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。 珍惜时间的人会获得属于自己的成功；漠视时间的人则只能浪贵费时间，最终一无 所获。 26
·第三单元。 9那个星期天 基础理) 一、下列加点字的注音有误的一项是(C) A.吓唬(xià) 挽回(wan) 依偎(wei) B.沉郁(yù) 急遽(jù) 惆怅(chdu) C.咔嚓(ca) 缥缈(miao)》 埋怨(yuan) 二、读拼音，结合语境写字词 ming mei mǎ yi 一个阳光 明 媚 的星期天，我在树下乘凉，看到一群 蚂 蚁 正在搬运食物。 zhuan ban rou 我看得太认真，一不小心被一块方 砖 倒了，我 揉 了一下受伤的小腿，继续观察起来。 三、用“望”组成不同的词语填空 我希望妈妈这个星期天能带我出去玩。于是，我热切地盼望星期天快点到来。好不容易 到了星期天，妈妈却不停地忙着做家务，让我的愿望落空了，我感到很失望。 2<能力提光) 四、根据课文内容回答问题 1.“我”的心情在这一天里经历了什么样的变化，完成下面的表格。 时间 早晨 上午 下午 黄昏 “我”的心情 兴奋、急切 焦急 佳急、惆怅 失望、委屈 2.下列句子哪个表达效果更好？为什么？ (1)我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，我从早等到晚。 (2)我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。 句(2)更好。通过罗列时间点，显得时间特别漫长，突出了“我”等待时的煎熬和 “我”的期盼
。家庭作业·语文·六年级·下册·配人教版。 五、课内阅读我最棒 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓 咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿 蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过 去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起…”那 个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀 里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 1.联系上下文，写出下列词语的意思。 (1)惊惶：惊慌。 (2)消逝：消失。 2.读画线句子，回答问题。 (1)这两句话抓住母亲的神态、语言和动作进行描写，突出了母亲因不能满足孩子出去玩的心 愿而感到愧疚、无奈的复杂心情。 (2)句中的省略号的作用是表示语言的省略。母亲还会对“我”说些什么？请结合课文内容写 一写。 示例：都怪妈妈顾着忙事情，没法带你出去玩，后一定找时间带你去。 3.又一个星期天到来了，母亲会怎样做？“我”又会怎样做？请发挥想象写一两句话，注意要反映出 人物的心情。 示例：又一个星期天到来了，母亲为“我”换上崭新的衣服，带“我”出去玩。“我”兴 奋极了，像一只刚出笼的小鸟，一蹦一跳地眼在母亲的身后。 智慧拓展) 六、课外阅读我能行 合欢树（节选）》 史铁生 ①十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时 候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“我那时可能还不到十岁呢。”我听 得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释。我装作根本不再注意她的话，把她气得够呛。 不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子。 ②二十岁，我的两条腿残废了。为了我的腿，母亲的头上开始有了白发。医院已经明确表示， 我的病目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱。 28