阿长与《山海经》 鲁迅 梁家寨中学教师 梁俊平
阿长与《山海经》 --------鲁迅 梁家寨中学教师 梁俊平
研读赏析
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我很愿意看看这样的图画,但不好意思为 他去三,他是很疏懒的。问别人呢,谁也 不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文,买罢 又没有好机会。有书买的大街离我家远得很 ,我一年中只能在正月间去玩一趟,那时候, 两家书店都紧紧地关着门。 玩的时候倒是没有什么的,但一坐下,我 就记得绘图的《山海经》。 大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问 《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和 她说过的,我知道她并非学者,说了也无益 但既然来问,也就都对她说了
我很愿意看看这样的图画，但不好意思力 逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也 不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢 ，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很 ，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候， 两家书店都紧紧地关着门。 玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我 就记得绘图的《山海经》。 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问 《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和 她说过的，我知道她并非学者，说了也无益； 但既然来问，也就都对她说了
“我”是的?这种规法表现了“我③ 当阿长来问山海经》是怎么一回事时 我”认为和她说了没什么用处 但既然来问,又不好不说,可说者 无心,听者有意。这说明“我”从 她那里得到《山海经》没抱任何希 望,只是说说而已
1．当阿长来问〈山海经》是怎么—回事时， “我”是怎样想的？这种想法表现了“我” 的什么心理? • “我”认为和她说了没什么用处， 但既然来问，又不好不说，可说者 无心，听者有意。这说明“我”从 她那里得到《山海经》没抱任何希 望，只是说说而已
玩的时候倒是没有什么的,但一坐下,我就记得绘图 的《山海经》。 查想法太造这我高来铝她图的让 她手学者,说了也无益;值既然来,也就都对她 过了土多天,或者一个月罢,我还记得,是她告假回 家以后的四五天 着新的蓝布衫回来 见面 就将一包书递给我 说道 “哥儿,有 画儿的‘三哼经,我给你买来了! 我乎谓着不句个管需余体都悚起丧赶紫去接 的兽,九头的蛇,果然都在内
• 玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图 的《山海经》。 • 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》 是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道 她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她 说了。 • 过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回 家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面 ，就将一包书递给我，高兴地说道：——“哥儿，有 画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” • 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接 过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面 的兽，九头的蛇，……果然都在内