《金属材料与热处理课程设计》教学大纲课程名称：金属材料与热处理课程设计实践类别：口实习口实训团课程设计课程英文名称，TheCourseDesignonMetallicMaterialandHeatTreatment周数/学分：2周/2学分授课对象：2018级金属材料1班开课学院：材料科学与工程学院开课地点：团校内（12A305）校外（任课教师姓名/职称：祝闻/讲师，廖忠森/助理实验师教材、指导书：《金属工艺学》丁德全主编机械工业出版社教学参考资料：《金属热处理工艺学》夏立芳等编著哈尔滨工业大学出版社线上教学资源（简要说明及链接）：《金属材料热处理》中南大学，http:/hwww.icourses.cn/sCourse/course3736.htm考核方式：课程论文答疑时间、地点与方式：1.每次课前、课后：2.E-mai1通讯答疑：3.授课地点集中答疑课程简介：《金属材料与热处理课程设计》是金属材料工程专业在学习《热处理工艺学》课程后的一个重要的实践性教学环节，通过该设计将使本专业学生初步掌握热处理的设计方法，培养学生运用所学知识和借助于各种资料独立解决材料实践问题的能力。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑（与人才培养方案中“毕业要求指标点分解、相关敏学活动及权重赋值”相一致，每个课程目标可以对应多个毕业要求指标点）单业要求课程教学目标支撑毕业要求指标点掌握数学知识，具有较强的数学计算能力；并目标1（知识目标）：C1.能够将数学、自然科学、工程基础和金属材料工程能将其用于解决金属材料制备、加工领域的复掌握钢铁材料热处理的制定原则：了解钢专业知识用于解决复杂工程问题。杂工程问题：具有综合运用所学的数学，自然铁材料的表面萍火及化学热处理规范，培C2.能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理科学和工程科学的基本原理分析解决金属材
《金属材料与热处理课程设计》教学大纲 课程名称： 金属材料与热处理课程设计 实践类别：□实习 □实训 课程设计 课程英文名称：The Course Design on Metallic Material and Heat Treatment 周数/学分： 2 周/2 学分 授课对象： 2018 级金属材料 1 班 开课学院： 材料科学与工程学院 开课地点： 校内（ 12A305 ）□校外（ ） 任课教师姓名/职称： 祝闻/讲师，廖忠淼/助理实验师 教材、指导书：《金属工艺学》丁德全主编 机械工业出版社 教学参考资料：《金属热处理工艺学》 夏立芳等编著 哈尔滨工业大学出版社 线上教学资源（简要说明及链接）：《金属材料热处理》中南大学，http://www.icourses.cn/sCourse/course_3736.html 考核方式：课程论文 答疑时间、地点与方式：1.每次课前、课后；2.E-mail 通讯答疑；3.授课地点集中答疑 课程简介： 《金属材料与热处理课程设计》是金属材料工程专业在学习《热处理工艺学》课程后的一个重要的实践性教学环节，通过该设计将使本专业 学生初步掌握热处理的设计方法，培养学生运用所学知识和借助于各种资料独立解决材料实践问题的能力。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑（与人才培养方案中“毕业要求指标点分解、相关教学活动及权重赋值”相一致，每个课程目标可以 对应多个毕业要求指标点） 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1（知识目标）： 掌握钢铁材料热处理的制定原则；了解钢 铁材料的表面淬火及化学热处理规范，培 掌握数学知识，具有较强的数学计算能力；并 能将其用于解决金属材料制备、加工领域的复 杂工程问题；具有综合运用所学的数学，自然 科学和工程科学的基本原理分析解决金属材 C1.能够将数学、自然科学、工程基础和金属材料工程 专业知识用于解决复杂工程问题。 C2.能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理
料制备、加工领域的复杂工程问题：养学生的动手设计能力。识别、表达、并通过文献研究分析复杂金属材料工程问题，以获得有效结论。C3.能够设计针对复杂金属材料工程间题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，能够针对金属材料领域的复杂工程问题，设计并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、满足特定需求的解决方案或工艺流程。掌握自目标2（能力目标）安全、法律、文化以及环境等因素。然科学的基本原理及方法，具备实验设计、数明确宏观规律、物理本质、工程意义和加C4.能够基于科学原理并采用科学方法对复杂金属材据分析和总结规律的能力。能够开发、选择及工工艺方法之间的相互关系，并能根据性料工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数使用现代专业检测设备、资源及技术来分析金能需求能够分析选择合适的热处理和加据、并通过信息综合得到合理有效的结论。属材料工程中涉及合金设计与制备、产品加工工工艺，培养学生的理论和实际相结合的C5.能够针对复杂金属材料工程问题，开发、选择与使等方面的复杂工程问题，并能够理解其局限能力，提高综合素养。性。用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂金属材料工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。了解与金属材料工程相关的职业和行业的生C6.能够基于金属材料工程相关背景知识进行合理分产、设计、研究与开发的法律法规：能够正确析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社目标3（素质目标）会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承和客观的评价针对复杂工程问题的金属材料提高和训练学生的论文写作基本素养和担的责任。工程专业工程实践对环境、社会可持续发展的基本技能，如查阅文献，制图，标准规池C7.能够理解和评价针对复杂金属材料工程间题的工影响。具有良好的语言文字表达能力，能够撰和论文书写等。初步具备热处理工程师的程实践对环境、社会可持续发展的影响。写科技与行业报告和设计汇报文稿、陈述发专业素质和职业道德规范。C10.能够就复杂金属材料工程问题与业界同行及社会言、清晰表达或回应指令，能够就金属材料相公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、关的复杂工程问题与业界同行及社会公众进
养学生的动手设计能力。 料制备、加工领域的复杂工程问题； 识别、表达、并通过文献研究分析复杂金属材料工程 问题，以获得有效结论。 目标 2（能力目标） 明确宏观规律、物理本质、工程意义和加 工工艺方法之间的相互关系，并能根据性 能需求能够分析选择合适的热处理和加 工工艺，培养学生的理论和实际相结合的 能力，提高综合素养。 能够针对金属材料领域的复杂工程问题，设计 满足特定需求的解决方案或工艺流程。掌握自 然科学的基本原理及方法，具备实验设计、数 据分析和总结规律的能力。能够开发、选择及 使用现代专业检测设备、资源及技术来分析金 属材料工程中涉及合金设计与制备、产品加工 等方面的复杂工程问题，并能够理解其局限 性。 C3.能够设计针对复杂金属材料工程问题的解决方案， 设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程， 并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、 安全、法律、文化以及环境等因素。 C4.能够基于科学原理并采用科学方法对复杂金属材 料工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数 据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 C5.能够针对复杂金属材料工程问题，开发、选择与使 用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具， 包括对复杂金属材料工程问题的预测与模拟，并能够 理解其局限性。 目标 3（素质目标） 提高和训练学生的论文写作基本素养和 基本技能，如查阅文献，制图，标准规范 和论文书写等。初步具备热处理工程师的 专业素质和职业道德规范。 了解与金属材料工程相关的职业和行业的生 产、设计、研究与开发的法律法规；能够正确 和客观的评价针对复杂工程问题的金属材料 工程专业工程实践对环境、社会可持续发展的 影响。具有良好的语言文字表达能力，能够撰 写科技与行业报告和设计汇报文稿、陈述发 言、清晰表达或回应指令，能够就金属材料相 关的复杂工程问题与业界同行及社会公众进 C6.能够基于金属材料工程相关背景知识进行合理分 析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社 会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承 担的责任。 C7.能够理解和评价针对复杂金属材料工程问题的工 程实践对环境、社会可持续发展的影响。 C10.能够就复杂金属材料工程问题与业界同行及社会 公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿
行有效沟通和交流。具有自主学习和终身学习陈述发言、清断表达或回应指令，并具备一定的国际的意识，有不断学习和适应发展的能力。视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。C12.具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。实施要求、方法/形式及进度安排一、实施要求1.资源配置要求1）3台热处理炉：2）可容纳4-5人同时使用的磨样池：3）5台光学显微镜。2.指导教师责任与要求责任：1）编制课程设计论文任务书，做好论文前的准备工作，如文献资料，实验设备、耗材等：2）向学生下达课程设计论文任务书，帮助学生了解并熟悉课题的目的、意义和内容：指导学生做好课程设计：3）指导学生正确撰写课程设计论文，评阅每一份课程设计论文的全部资料。要求：指导老师有一定的科研经验，对课程设计的内容熟悉且具有硕士及以上学历的教师担任。指导老师确定后，不能随意更换，不得在课程设计指导期间随意出差，确需出差者，须与另一个任课教师交代好课程设计相关事宜。3.学生要求1）考勤良好：2）课程设计论文撰写规范，结构完整，内容新颖，图表规范。二、实施方法/形式1）根据热处理课程设计任务书设计实验：
行有效沟通和交流。具有自主学习和终身学习 的意识，有不断学习和适应发展的能力。 陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际 视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 C12.具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和 适应发展的能力。 实施要求、方法/形式及进度安排 一、实施要求 1.资源配置要求 1）3 台热处理炉； 2）可容纳 4-5 人同时使用的磨样池； 3）5 台光学显微镜。 2.指导教师责任与要求 责任： 1) 编制课程设计论文任务书，做好论文前的准备工作，如文献资料，实验设备、耗材等； 2）向学生下达课程设计论文任务书，帮助学生了解并熟悉课题的目的、意义和内容；指导学生做好课程设计； 3）指导学生正确撰写课程设计论文，评阅每一份课程设计论文的全部资料。 要求：指导老师有一定的科研经验，对课程设计的内容熟悉且具有硕士及以上学历的教师担任。指导老师确定后，不能随意更换，不得在课程 设计指导期间随意出差，确需出差者，须与另一个任课教师交代好课程设计相关事宜。 3.学生要求 1) 考勤良好； 2）课程设计论文撰写规范，结构完整，内容新颖，图表规范。 二、实施方法/形式 1) 根据热处理课程设计任务书设计实验；
2）通过实验完成任务书内容并撰写论文。三、实施进度和安排表1实施进度和安排时间/周学时/主讲教学方式实内容（重点、难点、课程思政融学生学习预期成果支撑课程目标次周教师入点）课程设计动员及任务安排讲授：指导老师进行了解专业课程设计课程设计动员及任重点：课程设计总体安排包括时间、地的意义，提高对课程设务安排。点、内容、要求、分组及开展形式。下计的认识，认真对待课讨论：学生分组并达课程设计任务书和讲解热处理工艺程设计过程。分组讨论课程设计设计。自觉遵守学校有关相关内容、要求及难点：安全和纪律教育和根据课程设计规章制度，树立安全意安排。要求查阅、收集相关文献资料。根据任祝闻目标1识。课外自主学习：结/廖服从指导老师安13周务开始进行金相制样。目标21周合课程设计任务要排，按时到指定地点参忠淼课程思政融入点：课程设计过程中对目标3求，查阅、收集相加实习，不迟到不早退。学生严格要求，杜绝迟到早退、玩手掌握热处理炉的使关文献资料，进行机现象，同时提高学生的安全意识和用方法：掌握金相制样热处理工艺方案设规范意识，培养学生诚信守时，遵守的方法：巩固磨样机、计和冷却曲线绘规则的思想品质，培养学生的职业素抛光机、金相显微镜等制。养，增强学生的职业适应能力。引导实验操作。学生在实验过程中阅读热处理学科发展史，了解热处理最新的成果
2）通过实验完成任务书内容并撰写论文。 三、实施进度和安排 表 1 实施进度和安排 时间/周 次 学时/ 周 实践内容（重点、难点、课程思政融 入点） 主讲 教师 学生学习预期成果 教学方式 支撑课程目标 13 周 1 周 课程设计动员及任务安排 重点：课程设计总体安排包括时间、地 点、内容、要求、分组及开展形式。下 达课程设计任务书和讲解热处理工艺 设计。 难点：安全和纪律教育和根据课程设计 要求查阅、收集相关文献资料。根据任 务开始进行金相制样。 课程思政融入点：课程设计过程中对 学生严格要求，杜绝迟到早退、玩手 机现象，同时提高学生的安全意识和 规范意识，培养学生诚信守时，遵守 规则的思想品质，培养学生的职业素 养，增强学生的职业适应能力。引导 学生在实验过程中阅读热处理学科发 展史，了解热处理最新的成果。 祝闻 /廖 忠淼 了解专业课程设计 的意义，提高对课程设 计的认识，认真对待课 程设计过程。 自觉遵守学校有关 规章制度，树立安全意 识。 服 从 指 导 老 师安 排，按时到指定地点参 加实习，不迟到不早退。 掌握热处理炉的使 用方法；掌握金相制样 的方法；巩固磨样机、 抛光机、金相显微镜等 实验操作。 讲授：指导老师进行 课程设计动员及任 务安排。 讨论：学生分组并 分组讨论课程设计 相关内容、要求及 安排。 课外自主学习：结 合课程设计任务要 求，查阅、收集相 关文献资料，进行 热处理工艺方案设 计和冷却曲线绘 制。 目标 1 目标 2 目标 3
讲授：指导老师进行实验过程中设备使用讲解。重点：热处理实验，金相观察，性能分讨论：学生分组使熟练使用热处理析。用热处理炉、磨抛炉、磨抛光机、金相显微光机、金相显微镜目标1难点：撰写设计说明书。祝闻镜等实验设备。等实验设备，并分/座目标2课程思政融入点：要求学生处理实验数14周1周合理设计热处理工组讨论设备使用过忠淼据必须坚持实事求实、严谨的科学态目标3艺。程中遇到的问题。度：要求学生实验过程中主动思考理论完成课程设计说明做实验：结合各自原理，在实验过程中去验证实验原理，书的撰写工作。课题进行实验。使理论与实践相辅相成。课外自主学习：结合热处理工艺方案及实验结果，撰写课程设计说明书。课程考核评价依据及成绩比例（%）权重(%)序号考核内容课程目标课题设计过程金相图像评分课程设计说明书中的表现
14 周 1 周 重点：热处理实验，金相观察，性能分 析。 难点：撰写设计说明书。 课程思政融入点：要求学生处理实验数 据必须坚持实事求实、严谨的科学态 度；要求学生实验过程中主动思考理论 原理，在实验过程中去验证实验原理， 使理论与实践相辅相成。 祝闻 /廖 忠淼 熟练使用 热 处理 炉、磨抛光机、金相显微 镜等实验设备。 合理设计热处理工 艺。 完成课程设计说明 书的撰写工作。 讲授：指导老师进行 实验过程中设备使 用讲解。 讨论：学生分组使 用热处理炉、磨抛 光机、金相显微镜 等实验设备，并分 组讨论设备使用过 程中遇到的问题。 做实验：结合各自 课题进行实验。 课外自主学习：结 合热处理工艺方案 及实验结果，撰写 课程设计说明书。 目标 1 目标 2 目标 3 课程考核 序号 课程目标 考核内容 评价依据及成绩比例（%） 权重（%） 课题设计过程 中的表现 金相图像评分 课程设计说明书