《三维软件综合实训》教学大纲课程名称：三维软件综合实训实类别：口实训团实训口课程设计课程英文名称：3Dsoftwarecomprehensivetraining周数/学分：1/1授课对象：2017级金属材料工程1~2班开课学院：材料科学与工程学院)开课地点：团校内（东莞理工学院松山湖校区）口校外（任课教师姓名/职称：王康/讲师教材、指导书：无教学参考资料：1、《ProEWildfire5.0中文版完全自学一本通》，作者：胡志刚，电子工业出版社，ISBN：97871213387792、《SolidWorks2019中文版机械设计从入门到精通》，作者：赵果、杨晚晋、刘玥，ISBN：9787115504692线上教学资源（简要说明及链接）：若《工程制图》、：《产品造型及三维软件技术》等先修课程基础较差，可网络线上访间“软件自学网”（http://www.rjzxw.com/），进行AutoCAD、Solidworks、Pro/E等专业软件预习和自学，该线上资源有详细的免费教学视频。考核方式：考查（实训报告）答疑时间、地点与方式：随堂、课后答疑，以及实训周工作日教师办公室现场答账课程简介：三维建模软件是金属材料工程专业学生必须掌握的基础技能之一，本实训课程目标是培养具备产品设计、改进产品质量和缩短产品开发周期等能力的专业工程技术人才。通过本实训课程，使学生在巩固数学、计算机能基础课程的基础上，实际掌握利用三维建模软件设计开发金属材料及其成型装备的实操技能，培养学生应用大型工程软件解决实际间题的能力，使学生毕业能适应当前制造业的人才需求，为单业设计的开展莫定扎实计算机应用技能基础，课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑支撑毕业要求指标点毕业要求课程教学目标
《三维软件综合实训》教学大纲 课程名称： 三维软件综合实训 实践类别：□实训 实训 课程设计 课程英文名称：3D software comprehensive training 周数/学分： 1/1 授课对象： 2017 级金属材料工程 1~2 班 开课学院： 材料科学与工程学院 开课地点： 校内（东莞理工学院松山湖校区）□校外（ ） 任课教师姓名/职称： 王康/讲师 教材、指导书： 无 教学参考资料： 1、《ProE Wildfire5.0 中文版完全自学一本通》,作者：胡志刚，电子工业出版社，ISBN：9787121338779。 2、《SolidWorks 2019 中文版机械设计从入门到精通》，作者:赵 罘、杨晓晋、刘 玥，ISBN：9787115504692 线上教学资源（简要说明及链接）：若《工程制图》、《产品造型及三维软件技术》等先修课程基础较差，可网络线上访问“软件自学网” （http://www.rjzxw.com/），进行 Auto CAD、Solidworks、Pro/E 等专业软件预习和自学，该线上资源有详细的免费教学视频。 考核方式：考查（实训报告） 答疑时间、地点与方式：随堂、课后答疑，以及实训周工作日教师办公室现场答疑 课程简介： 三维建模软件是金属材料工程专业学生必须掌握的基础技能之一，本实训课程目标是培养具备产品设计、改进产品质量和缩短 产品开发周期等能力的专业工程技术人才。通过本实训课程，使学生在巩固数学、计算机能基础课程的基础上，实际掌握利用三维建模软件设 计开发金属材料及其成型装备的实操技能，培养学生应用大型工程软件解决实际问题的能力，使学生毕业能适应当前制造业的人才需求，为毕 业设计的开展奠定扎实计算机应用技能基础。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求
目标1（知识目标）：掌握数学知识，其有较强的数学计算(1)使学生初步能够根据金属材料产品制造装备C1..应用数学、基础科学以及金属材料工程专业知能力：并能将其用于解决金属材料制识的能力。项目需求确定合适的设计工具和解决思略。备、加工领域的复杂工程间题：(2)使学生了解当前主流的三维制图软件的核心功能，掌握三维软件辅助金属材料产品及其制造装备设计的主要方法。具有综合运用所学的数学，自然科学目标2（能力目标）C2.间设计与执行实验，以及分析与解释数据的能和工程科学的基本原理分析解决金(1)能熟练掌握一种主流的三维制图软件的几何建力。属材料制备、加工领城的复杂工程间模操作，初步掌握金唇材料产品或其制造装备几何C3.从事制造业领城所需金属材料工程专业技能题：能够针对金属材料领城的复杂工建携的基本步骤。技术及使用软硬件工具的能力。程间题，设计满足特定需求的解决方（2）能够了解和跟踪三维制图软件的最新发展趋势，C4.制造业基础零部件材料性能的检测方法、工艺案成工艺流程。本握自然科学的基本流程的设计能力。会利用三维制图软件进行相关产品结构设计，并原理及方法，具备实验设计、数据分便用部分三维制国款件附希的放在仿真动能最相析和总结规律的能力。关CAE款件进行结构和选材验证。能够分析预测产品设计、研发和加目标3（素质目标）工过程中可能出现的间题，能够评价C6.发掘、分析与解决复杂金属材料工程间愿的能初步具备金属材料及其制备装备产品开发工程师的金属材料工程专业工程实戏和复杂力。专业能力和素质。工程间题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应
目标 1（知识目标）： (1)使学生初步能够根据金属材料产品或制造装备 项目需求确定合适的设计工具和解决思路。 (2)使学生了解当前主流的三维制图软件的核心功 能，掌握三维软件辅助金属材料产品及其制造装备 设计的主要方法。 掌握数学知识，具有较强的数学计算 能力；并能将其用于解决金属材料制 备、加工领域的复杂工程问题； C1. .应用数学、基础科学以及金属材料工程专业知 识的能力。 目标 2（能力目标） (1) 能熟练掌握一种主流的三维制图软件的几何建 模操作，初步掌握金属材料产品或其制造装备几何 建模的基本步骤。 (2) 能够了解和跟踪三维制图软件的最新发展趋势， 会利用三维制图软件进行相关产品结构设计，并尝 试使用部分三维制图软件附带的数值仿真功能或相 关 CAE 软件进行结构和选材验证。 具有综合运用所学的数学，自然科学 和工程科学的基本原理分析解决金 属材料制备、加工领域的复杂工程问 题；能够针对金属材料领域的复杂工 程问题，设计满足特定需求的解决方 案或工艺流程。掌握自然科学的基本 原理及方法，具备实验设计、数据分 析和总结规律的能力。 C2．问设计与执行实验，以及分析与解释数据的能 力。 C3．从事制造业领域所需金属材料工程专业技能、 技术及使用软硬件工具的能力。 C4．制造业基础零部件材料性能的检测方法、工艺 流程的设计能力。 目标 3（素质目标） 初步具备金属材料及其制备装备产品开发工程师的 专业能力和素质。 能够分析或预测产品设计、研发和加 工过程中可能出现的问题，能够评价 金属材料工程专业工程实践和复杂 工程问题解决方案对社会、健康、安 全、法律以及文化的影响，并理解应 C6．发掘、分析与解决复杂金属材料工程问题的能 力
承担的责任实施要求、方法/形式及进度安排一、实施要求1.资源配置要求（1）松山潮校区课室进行2课时授课，确定三维软件综合实训任务。（2）教师办公室，工作日每天上午2~3节现场疑指导。（3）学生使用个人电脑进行三维软件绘图实贱，若无个人电脑，学生本人可提前申请使用学校教学机房。2.指导教师责任与要求(1）教师指定3.学生要求学生根据（工程制图》、《产品造型及三维软件技术》等先修课程，选择1种主流的三维建模软件(例如Solidworks、Pro/E、UG等)，根据实训任务要求进行三维软件绘图。二、实施方法/形式（1）教师授课2课时，确定三维软件绘图目标范围。（2）学生选取三维软件建模实体对象，利用1种类三维建棋软件进行实体建棋，建模过程和步骤写入（三维软件综合实训报告书》(3）学生在规定时间内提交（三维软件综合实训报告书》，教师根据评分标准进行学生实训评分。三、实施进度和安排表1实施进度和安排
承担的责任 实施要求、方法/形式及进度安排 一、实施要求 1.资源配置要求 (1) 松山湖校区课室进行 2 课时授课，确定三维软件综合实训任务。 (2) 教师办公室，工作日每天上午 2~3 节现场答疑指导。 (3) 学生使用个人电脑进行三维软件绘图实践，若无个人电脑，学生本人可提前申请使用学校教学机房。 2.指导教师责任与要求 (1) 教师指定 3.学生要求 学生根据《工程制图》、《产品造型及三维软件技术》等先修课程，选择 1 种主流的三维建模软件(例如 Solidworks、Pro/E、UG 等)，根 据实训任务要求进行三维软件绘图。 二、实施方法/形式 (1) 教师授课 2 课时，确定三维软件绘图目标范围。 (2) 学生选取三维软件建模实体对象，利用 1 种类三维建模软件进行实体建模，建模过程和步骤写入《三维软件综合实训报告书》。 (3) 学生在规定时间内提交《三维软件综合实训报告书》，教师根据评分标准进行学生实训评分。 三、实施进度和安排 表 1 实施进度和安排
教学方式时间/周学时/实践内容（重点、难点、课程思政融主讲学生学习预期成果支撑课程目标次教师入点）讲授：指导老师进(1)实训动员。(2)布置实训任务。行实训动员组织。重点：实训总体安排，包括时间、地点、学生在规定时间内内容、要求及开展形式，确定实训任务。自主完成实训任了解本课程实训的意难点：三维建模软件基础知识回顺，金义，提高对实训的认务：结合实训内容及属材料产品及其制备装备的复杂结构识，认真对待实训过要求，查阅、收集相目标1设计问题介绍。王康12周程。关文献资料。目标22学课程思政：我国三维建模软件发展起自觉遵守学校和实训星期1目标3时步慢，当前仍难以与国外相关软件竞单位有关规章制度，3-4 节争，称为制约国家科技竞争一个重要认真对待实训环节，环节，归根到底是材料学科和计算机按时完成实训任务。学科交叉程度不足。本课程培养学生在三维建模软件方面兴趣，鼓励其结合计算机学科考虑自身未来发展方向。课程考核权重评价依据及成绩比例（%）(%)序号考核内容课程目标实施创新三维软件建实训报告实施难度性模正确性撰写质量
时间/周 次 学时/ 周 实践内容（重点、难点、课程思政融 入点） 主讲 教师 学生学习预期成果 教学方式 支撑课程目标 12 周 星期 1 3-4 节 2 学 时 (1)实训动员。(2)布置实训任务。 重点：实训总体安排，包括时间、地点、 内容、要求及开展形式，确定实训任务。 难点：三维建模软件基础知识回顾，金 属材料产品及其制备装备的复杂结构 设计问题介绍。 课程思政：我国三维建模软件发展起 步慢，当前仍难以与国外相关软件竞 争，称为制约国家科技竞争一个重要 环节，归根到底是材料学科和计算机 学科交叉程度不足。本课程培养学生 在三维建模软件方面兴趣，鼓励其结 合计算机学科考虑自身未来发展方 向。 王康 了解本课程实训的意 义，提高对实训的认 识，认真对待实训过 程。 自觉遵守学校和实训 单位有关规章制度， 认真对待实训环节， 按时完成实训任务。 讲授：指导老师进 行实训动员组织。 学生在规定时间内 自 主 完 成 实 训 任 务：结合实训内容及 要求，查阅、收集相 关文献资料。 目标 1 目标 2 目标 3 课程考核 序号 课程目标 考核内容 评价依据及成绩比例（%） 权重 （%） 实施难度 实施创新 性 三维软件建 模正确性 实训报告 撰写质量
目标1（知识目标）：(1)选择前沿的金属材料产（1）学生初步能够根据金属材料产品品或制造装备，作为三维软成制造装备项目需求确定合适的设件建模目标。计工具和解决思路。(2)选择合适的三维建棋软1015105401(2)学生了解当前主流的三维制图软件，适配所选金属材料产品件的核心功能，掌握三维软件辅助金或制造装备的建模特征需属材料产品及其制造装备设计的主求。要方法。目标2（能力目标）(1)能熟热练掌握一种主流的三维制图（1)根据所选金属材料产品软件的几何建模操作，初步掌握金属取制造装备，订制恰当的建材料产品或其制造装备几何建模的模和装配流程。基本步骤。（2)根据所选金属材料产品1015102540(2）能够了解和跟踪三维制图软件的或制造装备的三维结构设最新发展趋势，会利用三维制图软件计，进行服役选材验证，体进行相关产品结构设计，并尝试使用现软件使用功能的前沿性部分三维制图软件附带的数值仿真和技巧创新性。功能或相关CAE软件进行结构和选材验证。目标3（素质目标）根据所选金属材料产品或555203初步具备金属材料及其制备装备产制造装备的三维建模和选5品开发工程师的专业能力和素质。材分析结果，提出目标产品
1 目标 1（知识目标）： (1)学生初步能够根据金属材料产品 或制造装备项目需求确定合适的设 计工具和解决思路。 (2)学生了解当前主流的三维制图软 件的核心功能，掌握三维软件辅助金 属材料产品及其制造装备设计的主 要方法。 (1)选择前沿的金属材料产 品或制造装备，作为三维软 件建模目标。 (2)选择合适的三维建模软 件，适配所选金属材料产品 或制造装备的建模特征需 求。 10 15 10 5 40 2 目标 2（能力目标） (1)能熟练掌握一种主流的三维制图 软件的几何建模操作，初步掌握金属 材料产品或其制造装备几何建模的 基本步骤。 (2)能够了解和跟踪三维制图软件的 最新发展趋势，会利用三维制图软件 进行相关产品结构设计，并尝试使用 部分三维制图软件附带的数值仿真 功能或相关 CAE软件进行结构和选 材验证。 (1)根据所选金属材料产品 或制造装备，订制恰当的建 模和装配流程。 (2)根据所选金属材料产品 或制造装备的三维结构设 计，进行服役选材验证，体 现软件使用功能的前沿性 和技巧创新性。 10 15 10 5 40 3 目标 3（素质目标） 初步具备金属材料及其制备装备产 品开发工程师的专业能力和素质。 根据所选金属材料产品或 制造装备的三维建模和选 材分析结果，提出目标产品 5 5 5 5 20