教学原则 T注重基础,突出前沿,培养兴趣,诱学深入, 瞄准应用。 T课堂与车间相结合,理论与感性相融合
微生物与生化药学教研室 教学原则 注重基础，突出前沿, 培养兴趣，诱学深入， 瞄准应用。 课堂与车间相结合，理论与感性相融合
教学方法 T以科研优势促进教学效果 T多形式的师生交流 T多方向的第二课堂
微生物与生化药学教研室 教学方法 以科研优势促进教学效果 多形式的师生交流 多方向的第二课堂
教学效果举例 截止2016年,指导本科生毕业论文50余人次,优秀毕业论文获 得者约占50% 药苑论坛 药学实验技能大赛 2010级药学专业学员2012级药学专业学员2012级药学专业学员,全 李云飞, 曹力尹,参加全国大学国大学生药学实验技能大赛 参加全国大学生药苑生“药苑论坛”,获大学员分别获等奖和二等奖 论坛 并作大会报告(SCI 赛一等奖 IF=4.01) 荣誉证书 荣誉证书 荣誉证书 三军多大带 校连的论文“的,良复八“全凤大学生 等要 等 隔发此证,以励 字收我字
微生物与生化药学教研室 药苑论坛 2010级药学专业学员 李云飞， 参加全国大学生“药苑 论坛”， 并作大会报告（SCI， IF=4.01） 药学实验技能大赛 2012级药学专业学员，全 国大学生药学实验技能大赛， 学员分别获一等奖和二等奖 2012级药学专业学员 曹力尹，参加全国大学 生“药苑论坛”，获大 赛一等奖 教学效果举例 截止2016年，指导本科生毕业论文50余人次，优秀毕业论文获 得者约占50%
二、为什么我们要学习生物技术制药? (一)生物制药对于传统医药无法解决的疑难疾病 具有特殊作用: 发达的经济、美好的生活,使人类对“健康、长寿” 这千年梦想提出了从未有过的更高期待与追求。健康 长寿100年已成为普通老百姓追求并能实现的目标。 Whv?
微生物与生化药学教研室 二、为什么我们要学习生物技术制药？ Why? （一）生物制药对于传统医药无法解决的疑难疾病 具有特殊作用： 发达的经济、美好的生活，使人类对“健康、长寿” 这千年梦想提出了从未有过的更高期待与追求。健康 长寿100年已成为普通老百姓追求并能实现的目标
二、为什么我们要学习生物技术制药? τ然而,由于生态破坏、环境污染、生物多样性失 衡,人类健康与生命正面临着更加严重的威胁 NHUA 恶性肿瘤 心脑血管病 糖尿病 老年性痴呆 生物恐怖袭击(炭疽、鼠疫、天花) 新发传染病爆发(埃博拉、SARS、艾滋病) 老传染病的复燃(结核、霍乱、肝炎病毒)
微生物与生化药学教研室 然而，由于生态破坏、环境污染、生物多样性失 衡，人类健康与生命正面临着更加严重的威胁： 恶性肿瘤 心脑血管病 糖尿病 老年性痴呆 生物恐怖袭击（炭疽、鼠疫、天花） 新发传染病爆发（埃博拉、SARS、艾滋病） 老传染病的复燃（结核、霍乱、肝炎病毒） 二、为什么我们要学习生物技术制药？