课堂学习 提示:丁香颜色为白色或紫色,都不轻佻,常常嬴得洁身自好的诗人的青 睐,象征“美丽、高洁”;丁香外形单薄细弱,往往用来代表孤髙、美 丽和忧愁;丁香未开时形状像结,所以诗人们往往对着丁香伤春,说丁 香是愁品,象征“愁怨、忧郁”。中国古代诗歌中的“丁香”多为“惆 怅”的代表。(出示幻灯片) 青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。—李璟《浣溪沙》 芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。——李商隐《代赠》 总之,丁香给人美丽、高洁、愁怨的感觉。雨中的丁香更是增添了许 多的愁怨和凄美。所以,丁香般的姑娘也是愁怨、忧愁、凄婉、容易消 失离去的。用丁香形容姑娘不仅写出了姑娘的淡雅、美丽,还刻画出了 她那楚楚动人的忧郁。 梅花,傲霜斗雪,凌寒独放,芳香清幽,象征“高洁”;兰花,常青 独秀、幽香、素雅,象征“清逸”;菊花,在百花纷纷枯萎的秋冬季节 傲霜怒放,不畏寒霜欺凌,象征“孤傲”。与诗歌“愁怨、忧郁”的格 调不符,此处只能用“丁香
课堂学习 提示:丁香颜色为白色或紫色，都不轻佻，常常赢得洁身自好的诗人的青 睐，象征“美丽、高洁”；丁香外形单薄细弱，往往用来代表孤高、美 丽和忧愁；丁香未开时形状像结，所以诗人们往往对着丁香伤春，说丁 香是愁品，象征“愁怨、忧郁”。中国古代诗歌中的“丁香”多为“惆 怅”的代表。（出示幻灯片） 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。——李璟《浣溪沙》 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。——李商隐《代赠》 总之，丁香给人美丽、高洁、愁怨的感觉。雨中的丁香更是增添了许 多的愁怨和凄美。所以，丁香般的姑娘也是愁怨、忧愁、凄婉、容易消 失离去的。用丁香形容姑娘不仅写出了姑娘的淡雅、美丽，还刻画出了 她那楚楚动人的忧郁。 梅花，傲霜斗雪，凌寒独放，芳香清幽，象征“高洁”；兰花，常青、 独秀、幽香、素雅，象征“清逸”；菊花，在百花纷纷枯萎的秋冬季节， 傲霜怒放，不畏寒霜欺凌，象征“孤傲”。与诗歌“愁怨、忧郁”的格 调不符，此处只能用“丁香
课堂学习 品读·探究 2有人认为,这首诗歌是一首爱情诗,是一首男子追寻、等待姑娘的 诗歌;也有人认为,这是一首政治诗,诗歌中的这些意象,雨巷、 丁香姑娘,都有它们独特的政治象征。你赞同哪一种看法呢,为什 么?请谈谈自己的看法。 戴望舒(1905-1950),1925年入上海震旦大学学习法文,受到法国象征派的影响 1926年参加共青团。这首诗写于1927年夏天,正是“四一二”政变后不久,当时全 国处于白色恐怖之中,戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中, 在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦,心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。 戴望舒的诗深得中国古典诗词中婉约诗风的遗韵,又因受西方象征派的影响,早期 诗歌多写个人的孤寂心境,表现出孤独、抑郁的特点,意象朦胧、含蓄
课堂学习 2.有人认为，这首诗歌是一首爱情诗，是一首男子追寻、等待姑娘的 诗歌；也有人认为，这是一首政治诗，诗歌中的这些意象，雨巷、 丁香姑娘，都有它们独特的政治象征。你赞同哪一种看法呢，为什 么？请谈谈自己的看法。 戴望舒（1905—1950），1925年入上海震旦大学学习法文，受到法国象征派的影响。 1926年参加共青团。这首诗写于1927年夏天，正是“四一二”政变后不久，当时全 国处于白色恐怖之中，戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中， 在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。 戴望舒的诗深得中国古典诗词中婉约诗风的遗韵，又因受西方象征派的影响，早期 诗歌多写个人的孤寂心境，表现出孤独、抑郁的特点，意象朦胧、含蓄。 品读·探究
课堂学习 提示:这首诗应该是一首政治诗。诗中的“丁香姑娘”是有象征 意义的:她美丽高洁,象征美好理想;哀怨彷徨,象征理想难以 实现;飘然离去,象征理想的幻灭。而那悠长、狭窄、寂寥的雨 巷,则象征着没有阳光也没有生机的黑暗社会。整首诗就是通过 对丁香姑娘、雨巷、油纸伞等意象的描写,抒发了诗人在革命低 潮期追求理想的苦闷惆怅之情
课堂学习 提示：这首诗应该是一首政治诗。诗中的“丁香姑娘”是有象征 意义的：她美丽高洁，象征美好理想；哀怨彷徨，象征理想难以 实现；飘然离去，象征理想的幻灭。而那悠长、狭窄、寂寥的雨 巷，则象征着没有阳光也没有生机的黑暗社会。整首诗就是通过 对丁香姑娘、雨巷、油纸伞等意象的描写，抒发了诗人在革命低 潮期追求理想的苦闷惆怅之情
课堂小结 缠绵的细雨,颓圮的篱墙,幽幽的小巷,一把油纸伞,一个 彳亍的“我”,一个惆怅的丁香姑娘,一个美好却易逝的理 想,构成了一首让人永远魂牵梦绕的《雨巷》,透过《雨 巷》,也让我们看到了一代青年在现实与理想碰撞中的心路 历程
缠绵的细雨，颓圮的篱墙，幽幽的小巷，一把油纸伞，一个 彳亍的“我”，一个惆怅的丁香姑娘，一个美好却易逝的理 想，构成了一首让人永远魂牵梦绕的《雨巷》，透过《雨 巷》，也让我们看到了一代青年在现实与理想碰撞中的心路 历程。 课堂小结
布置作业 下面是一些关于“露水”的文字,结合这些材料,你能说说“露水” 的象征意义吗? ①可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。一一白居易《暮江吟》 ②蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。一一《诗经·蒹葭》 ③朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英。一一屈原《离骚》 2完成“本课测评方案”(全解学案版本课“知能提升训练”)
布置作业 1.下面是一些关于“露水”的文字，结合这些材料，你能说说“露水” 的象征意义吗？ ①可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。——白居易《暮江吟》 ②蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。——《诗经·蒹葭》 ③朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。——屈原《离骚》 2.完成“本课测评方案”（全解学案版本课“知能提升训练”）