2016学年上学期初三语文诊断试卷(-) 班别 (中山市海洲初级中学初三语文备课组) 学号 姓名 说明:筌案写在簦题卡上。 、基础(24分) 1根据课文默写古诗文。(10分) 1) 。羌管悠悠霜满地(范仲淹《渔家傲》)(2分) (2) 相随饷田去,丁壮在南冈。(白居易《观刈麦》)(2分) (3)《赤壁》中蕴含着机遇造人的哲理的诗句是: 2分) (4) ?眼见的吹翻了这家,吹伤了那家,只吹得水尽鹅飞罢!(王磐《朝天子》(2分) ?曹刘。(辛弃疾《南乡子》)(3分) 2根据拼音写出相应的词语。(4分) (1)我是在白云的q的ngbo中笑着长大的。(《雨说》) (2)“敬业”的含义就是专心致志、心无pngw。(《敬业与乐业》) (3)临近中午时,雷声已如万辆战车从天边滚动过来,过不一会儿,暴风雨就 xie st d ll地开 始了,顿时,天昏地暗,仿佛世界已到了末日。(《孤独之旅》) (4)“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地 gen shen d g。(《事物的 正确答案不止一个》) 3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()(3分) A.我们虽然不必提倡不求甚解的态度,但是,盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。 B.我的同学小东今天早上转学走了,在弥留之际,他送给我一个羚羊木雕 C.倚靠在爸爸厚实的肩膀上,我感到无比安全。 D.一个人对于自己的职业不敬,从学理方面说,便渎了职业的神圣 4.下列对病句的修改不正确的一项是()(3分) A.最近发生在马里北部加奥地区联合国维和人员营地的恐怖袭击事件,激起了全世界人民的无比愤 怒和谴责。(删去“和谴责”) B.只要聊起时事要闻,王林经常充当“主播”,原来他每天都看中央13台的“新闻24小时”,难怪 对时事这么熟悉。(将“原来”改为“因为” C.每个人的成长和发展,需要个人的努力,也需要他人的帮助,离不开家庭小环境,也离不开社会 大环境。(删去“和发展” D.凭借《太阳的后商》爆红的男神宋仲基在与广州粉丝的见面会上表示,会不会再来广州,关键看广 州影迷欢迎。(在“欢迎”前加“是否” 仿照画线的句子,在横线上续写句子,使之构成排比。(4分) 思考是一种启迪心智的旅行,深入的思考能够活跃你的头脑,拓展你的思维,沉淀你的智慧,丰盈 你的精神;阅读是一种照亮心路的对话,广泛的阅读能够 、阅读(46分) (一)出师表(10分) 先帝刨业未半而中道崩,今天下三分,益州弊,此减危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内 忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士 之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也 宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠蓍者,宜付有司论其刑赏,以 昭陛下平明之理,不宜偏私,使丙外异也 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之 事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必得裨补阙漏,有所广益 将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中 之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣 论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信 隆,可计日而待也 下列各组句于中,加点词培意思相同的一项是()(3分) A.而中道崩殂/以咨诹善道 B.以光先帝遗德/以遗陛下 C.宜付有司论其刑赏/每与臣论此事D临表涕零/把酒临风 1
- 1 - 2016 学年上学期初三语文诊断试卷（一） （中山市海洲初级中学初三语文备课组） 说明： 答案写在答题卡上。 一、基础（24 分） 1 .根据课文默写古诗文。（10 分） （1） ， 。羌管悠悠霜满地（范仲淹《渔家傲》）（2 分） （2） ， ，相随饷田去，丁壮在南冈。（白居易《观刈麦》）（2 分） （3）《赤壁》中蕴含着机遇造人的哲理的诗句是： ， 。（2 分） （4） ？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹得水尽鹅飞罢！（王磐《朝天子》（2 分） （5） ， 。 ？曹刘。（辛弃疾《南乡子》）（3 分） 2.根据拼音写出相应的词语。（4 分） （1）我是在白云的 qiǎng bǎo 中笑着长大的。（《雨说》） （2）“敬业”的含义就是专心致志、心无 páng wù。（《敬业与乐业》） （3）临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就 xiē sī dǐ lǐ地开 始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。（《孤独之旅》） （4）“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地 gēn shēn dì gù。（《事物的 正确答案不止一个》） 3．下列句子中加点的词语使用不恰当 ．．．的一项是（ C ）（3 分） A .我们虽然不必提倡不求甚解的态度,但是,盲目地反对不求甚解 ．．．．的态度同样没有充分的理由。 B .我的同学小东今天早上转学走了，在弥留之际 ．．．．，他送给我一个羚羊木雕。 C .倚靠在爸爸厚实．．的肩膀上，我感到无比安全。 D .一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎．．了职业的神圣。 4 . 下列对病句的修改不正确的一项是（ A ）（3 分） A .最近发生在马里北部加奥地区联合国维和人员营地的恐怖袭击事件，激起了全世界人民的无比愤 怒和谴责。（删去“和谴责”） B .只要聊起时事要闻，王林经常充当“主播”，原来他每天都看中央 13 台的“新闻 24 小时”，难怪 对时事这么熟悉。（将“原来”改为“因为”） C .每个人的成长和发展，需要个人的努力，也需要他人的帮助，离不开家庭小环境，也离不开社会 大环境。（删去“和发展”） D.凭借《太阳的后裔》爆红的男神宋仲基在与广州粉丝的见面会上表示，会不会再来广州，关键看广 州影迷欢迎。（在“欢迎”前加“是否”） 5. 仿照画线的句子，在横线上续写句子，使之构成排比。（4 分） 思考是一种启迪心智的旅行，深入的思考能够活跃你的头脑，拓展你的思维，沉淀你的智慧，丰盈 你的精神；阅读是一种照亮心路的对话，广泛的阅读能够 ； ； ； 。 二、阅读（46 分） （一）出师表 （10 分） 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内， 忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士 之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以 昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之 事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中 之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣 论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信 之，则汉室之隆，可计日而待也。 6．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3 分） A .而中道．崩殂/以咨诹善道． B.以光先帝遗．德/以遗．陛下 C .宜付有司论．其刑赏/每与臣论．此事 D.临．表涕零/把酒临．风 班别 学号 姓名__________
7对上文的理解,不准确的一项是)(3分) A诸葛亮分析蜀汉的危急形势,意在引起后主刘禅的高度重视 B诸葛亮指出,蜀汉的有利条件是一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿报效后主。 C诸葛亮提议后主刘禅应和“有司”一起处理赏罚之事,以显示公正严明 D诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路、严明赏罚和亲贤远佞的建议 8.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同 (2)恳陛下亲之信之,则汉室之陲,可计日而待也。 二)伦奉公尽节(9分) 伦°奉公尽节,言事无所依违°。诸子或时谏止,辄叱遣之,吏人奏记及便宜者,亦并封上,其无 私若此。性质悆少文采在位以贞白称时人方。之前朝贡禹°。然少蕴藉°,不修威仪,亦以此见轻。或 问伦曰:“公有私乎?”对曰:“昔人有与吾千里马者,吾虽不受,每三公有所选举心不能忘,而亦 终不用也。吾兄子常病,一夜十往,退而安寝;吾子有疾,虽不省视而竟夕不眠。若是者,岂可谓无 私乎? 【注解】①伦:踯五伦,东汉大臣,字伯鱼。②依违迟疑模極两可。③偁宜:指对国家有利的 事。④悫:恭谨,诚实。⑤方:比作。⑥贡禹:西汉大臣。以瞪经清行著名。⑦醣籍:和,露容 ⑧选举:古代只选拔举用贤能 9.解释下列加点词。(2分) (1)或问伦日(或 2)若是者(是 10.用“/”给划线的句子断句。(3分) 性质悫少文采在位以贞自称时人方之前朝贡禹 11.怎样看待第五伦的“私心”?请谈谈你的看法。(4分) 三)辨证看压力(10分)邵邰景均 ①人生在世,大都喜欢活得自由自在,恐怕极少有人愿意为他人所逼、颚环境所迫。但是, 压力是客观存在的,一般来说不受人的主观意愿支配,具有某种必然性。换个角度,用发展的 舞是 的观点看,外界压力也有可能是人们获得发展与成就的机遇和先导,并不一定都是坏事。 ②从历史上看,生存压力带给人类发展进步。在恶劣环境下,有巢氏“构木为果以避群害”;在病 痛之下,燧人氏“钻燧耿火以化腥臊”;在饥饿之下,神农氏“制耒耜,教民农作"。可见,外在压力 迫使人类学会了盖房子、煮食物、种粮食。人类杜会能有今天这样发达的科学技术、生产方式,在很 大程度上与人类克服外来压力的奋斗程相关 而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原燧逐,乃《离骚》;左丘失明,厥有《国语》。”曹植的七步 诗,更是在以死相逼的巨大压力下产生的。曹植富于才学,受其父曹操筼识,然而却遭其兄曹丕忌恨 曹丕称帝后,一日召曹植,命他于七步之内成一诗,否则死。曹植于悲愤之下,写成了著名的七步 诗:“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急。”这首面对生死而成就的诗,不但保住了 曹植的性命,也为中国文坛留下一篇千古佳作。 ④毋庸讳言,如果没有外界的种种压力,许多人生活的基本轨迹就是循规蹈矩、安于现状,而不 是改变现状、推陈出新。铁人王进喜当年说过:“井无压力不油,人无压力轻飘飘”有了压力,就 向。真正的强者,善于从顺境中找到阴影、从逆竟中找到光亮,时时校准自己前进的目标压力能够 让人生发出超常的毅力。被动和逆境给人宝贵的磨炼机会,使人更能坚强不屈,表现岀坚韧的美德。 因此,压力能够激发出人们平常难以显现的智慧和创造力 ⑤不同的人面对压力会有不同的态度,当然结果也就大不相同。同样面对苫难和不幸,有的奋力 抗争,成了强者、智者、英雄;有的则被压垮,成了乞丐、懦夫、失败者。如同巴尔说“不军 天才的进為之阶、信徒的洗礼之永、能人的无价之宝、弱者的无底深渊。面对朏力,我们应以积极 的态度去对待,抓住机遇,有效应对,使压力变动力,从而激发岀刨造美好生活的巨大潜力。(《人民 日报》2008年4月8日第7版 12.下列说法错误的一项是()(3分) A.第②段画线句中“盖房子”“煮食物”“种粮食”的顺序可换成“种粮食”“煮食物”“盖房子 B第⑧段用了概括举例和具体举例的方法论证“对于做学问来说,压力之下能产生出重大成就”的 观点 C第⑤段画线的句子主要运用了对比的论证方法,褒贬鲜明,阐明面对压力有不同的态度,会有不
- 2 - 7．对上文的理解，不准确的一项是( )(3 分) A.诸葛亮分析蜀汉的危急形势，意在引起后主刘禅的高度重视。 B.诸葛亮指出，蜀汉的有利条件是一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿报效后主。 C.诸葛亮提议后主刘禅应和“有司”一起处理赏罚之事，以显示公正严明。 D.诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路、严明赏罚和亲贤远佞的建议。 8.用现代汉语翻译下列句子。（4 分） （1）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。 （2）愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （二）伦奉公尽节（9 分） 伦①奉公尽节，言事无所依违②。诸子或时谏止，辄叱遣之，吏人奏记及便宜③者，亦并封上，其无 私若此。性质悫④少文采在位以贞白称时人方⑤之前朝贡禹⑥。然少蕴藉⑦，不修威仪，亦以此见轻。或． 问伦曰：“公有私乎？”对曰：“昔人有与吾千里马者，吾虽不受，每三公有所选举⑧，心不能忘，而亦 终不用也。吾兄子常病，一夜十往，退而安寝；吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠。若是．者，岂可谓无 私乎？” 【注解】①伦：即第五伦，东汉大臣，字伯鱼。②依违:迟疑,模棱两可。③便宜：指对国家有利的 事。④悫：恭谨，诚实。⑤方：比作。⑥贡禹：西汉大臣。以明经洁行著名。⑦蕴籍：宽和，宽容。 ⑧选举：古代只选拔举用贤能。 9 .解释下列加点词。（2 分） （1）或．问伦曰 （或: ） （2）若是．者 （是: ） 10.用“/”给划线的句子断句。（3 分） 性 质 悫 少 文 采 在 位 以 贞 白 称 时 人 方 之 前 朝 贡 禹 。 11.怎样看待第五伦的“私心”？请谈谈你的看法。（4 分） （三）辩证看压力（10 分） 邵景均 ①人生在世，大都喜欢活得自由自在，恐怕极少有人愿意为他人所逼、受环境所迫。但是，外界 压力是客观存在的，一般来说不受人的主观意愿支配，具有某种必然性。换个角度，用发展的、辩证 的观点看，外界压力也有可能是人们获得发展与成就的机遇和先导，并不一定都是坏事。 ②从历史上看，生存压力带给人类发展进步。在恶劣环境下，有巢氏“构木为巢以避群害”；在病 痛之下，燧人氏“钻燧取火以化腥臊”；在饥饿之下，神农氏“制耒耜，教民农作”。可见，外在压力 迫使人类学会了盖房子、煮食物、种粮食。人类社会能有今天这样发达的科学技术、生产方式，在很 大程度上与人类克服外来压力的奋斗过程相关。 ③对于做学问来说，压力之下能产生出重大成就。这样的例子，古今中外有很多。史载：“文王拘 而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》。”曹植的七步 诗，更是在以死相逼的巨大压力下产生的。曹植富于才学，受其父曹操赏识，然而却遭其兄曹丕忌恨。 曹丕称帝后，一日召曹植，命他于七步之内成一诗，否则处死。曹植于悲愤之下，写成了著名的七步 诗：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”这首面对生死而成就的诗，不但保住了 曹植的性命，也为中国文坛留下一篇千古佳作。 ④毋庸讳言，如果没有外界的种种压力，许多人生活的基本轨迹就是循规蹈矩、安于现状，而不 是改变现状、推陈出新。铁人王进喜当年说过：“井无压力不出油，人无压力轻飘飘。”有了压力，就 有了革命、创造、发明与发愤的动力，就有了创作和改变的愿望与毅力。压力能够使人明确前进的方 向。真正的强者，善于从顺境中找到阴影、从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。压力能够 让人生发出超常的毅力。被动和逆境给人宝贵的磨炼机会，使人更能坚强不屈，表现出坚韧的美德。 因此，压力能够激发出人们平常难以显现的智慧和创造力。 ⑤不同的人面对压力会有不同的态度，当然结果也就大不相同。同样面对苦难和不幸，有的奋力 抗争，成了强者、智者、英雄；有的则被压垮，成了乞丐、懦夫、失败者。如同巴尔扎克所说“不幸 是天才的进身之阶、信徒的洗礼之水、能人的无价之宝、弱者的无底深渊”。面对压力，我们应以积极 的态度去对待，抓住机遇，有效应对，使压力变动力，从而激发出创造美好生活的巨大潜力。(《人民 日报》2008 年 4 月 8 日第 7 版) 12.下列说法错误的一项是（ ）（3 分） A.第②段画线句中“盖房子”“煮食物”“种粮食”的顺序可换成“种粮食”“煮食物”“盖房子”。 B.第③段用了概括举例和具体举例的方法论证“对于做学问来说，压力之下能产生出重大成就”的 观点。 C.第⑤段画线的句子主要运用了对比的论证方法，褒贬鲜明，阐明面对压力有不同的态度，会有不
同的结果 D.文章告诉我们,不要害怕压力,因为压力可变为动力,压力能够激发出人们平常难以显现的智意 和创造力 13通读全文后,你认为这篇文章的中心论点是什么?请选择最恰当的一项。()(3分) A.我们要辨证地看待压力。 B.从历史上看,生存压力带给人类发展进步。 C.对于做学问来说,压力之下能产生出重大成就。 D.用发展的、辩证的观点看,外界压力也有可能是人们获得发展与成就的机遇和先导,并不一定都 是坏事 14.简述第④段的论述思路。(4分) 四)栅栏兩边苹果甜(17分 ⑨艾尔和胡安柱在普韦布洛村村口两幢并排的房孑里,尽管他们的房孑十分相似,尔家的庭里 有一棵枝叶的大苹果树,而安家却没有。在艾尔看来,除了家人穊脾气,胡安拥有的西很少。 沃,苹树達勃勃地开出满椈的粉色榤朵;秋天,苹果树的头缀红艳甜美的果实这时 艾尔每天都会对着苹果树吹嘘-番:“獺的果树开出的花最美丽,结出的果实最甜美,这使为普韦 布洛村最棒、最幸福的人!″“翀啪的确是棵很美的寀果树″嘏安猢同地说,“你也让我们同欣它的 美,感觉很开心"听到别人也从他的苹果上获取益处,艾尔的幸福减少了一大半他越想越不高 兴,为了独享果树恩赐的幸福,他悄悄地造了一道高高的榲栏 θ尽如,有一年舂天,艾尔还是沮丧地着到,苹果树的根已悄进了邻居家的庭院。艾 摊想:不觴剪,秩它还会出很多的果呢。不过,胡怎么可以我的树上获得好处呢? 在粉红色花朵盛开的春天,他异常烦恼;到叶满枝头的夏天,他心事重重;当果实挂满枝头的秩天来到 时,他决定解决此事 ④艾尔在庭脘里采搁菜果,他努力,却怎么也够不到一边椟条上的菜果,他沮丧然而 第〓天,他在家门口发现了一个苹果蛋糕,卡片上面写着“谢谢′,署名“战安”。艾尔恼火极了,他白 皙的脸涨得通红,他把卡片到上,胡安偷了他的菜果! ⑤他带着琟糕,急匆匆赶往市长家。他把蛋糕到桌上说:“看这个,这是用从我树上釆擿的果 制作的,胡安犯了偷盗罪!”市长问:“你肯定做糕的苹果是你的吗?″艾尔怒气冲冲地说:“当然! 许多年前,我父亲在庭脘栽下这棵苹果树,地和都于我,苹果当然也孑我。″市长说:“从 现在起四天后,法官将去普韦布洛村考察。你既了案子,肯定能得到公正的决。″艾尔眉头 问:“我应该怎么为法官准备证词 你已经站在自己一方讲述了事情,但_个栅栏有勵边,就像所有 争论一样。法官希望你了解问题的两个方面,请你明天带着峨的观点来。”市长说 ⑥艾尔朝的方向走,他努力想象胡可能会说什么。树枝碥实过了棚栏,胡安又那么贫穷,任何 食品当然都受他欢迎“不过,那我的苹果树!″艾尔对着条路的狗语气定地说 ⑦第〓天清晨,艾尔返回市长家,说出了他想象的安一方的辩词。“他会说苹果落到了他家庭院, 因变成他的了。”艾尔说,“是,如果条狗跑进他家院子,狗却不会变成他的。”艾尔为自己想出 的精彩辮感觉十分自豪。“但胡安为什么要送给你苹果蛋糕呢?″市长问道。“为什么?嘲笑我!"艾 尔说市说:"可是,胡有加送给别人食物啊。你的说法有欠妥当。一个栅栏有两边,就缭所有 争论一样你还需要考 艾尔勉强地说:“我将去科谈谈但这只会使证更加允分! ⑧晚上,艾尔坐 ,岀神址燚视着沝木和栏A微风下,苹果矧沙沙的声响;栅裆边 盛开的小花也快泙地眨着眼睛。艾知想:韡树是獺的,剛以酢联实撇,但苹落到了安家 院子里……安为么要送理糕呢? ⑨艾尔来到胡安家],轻了几下门。胡门,看是艾尔,就十分友好地笑起来:“你喜 关的绿萌,都令我们无比幸{。我道,拥有普韦布洛村最棒苹果树的人肯定也是最慷憾之人,但陛苹 果,当然属于你。我想,我们从你的果肉哩壁得到如此多福,只把苹果归还给你就显得过于微薄了, 所以,我妻子用所有的苹果烤成了一个香甜的糕,我们希望你喜欢它! ⑩艾尔白晳的脸涨得通红,他感觉自己比一只蚂还要矮小。此时,他最初的气愤已经像绵白糖般 完全融化在水k中了。 ⑩“你愿意和我们共进晚餐吗?”胡安指着餐桌说。餐桌上摆着些简单的菜:豆孑、米和玉米 饼。艾尔知道,明天法官到来时,他不用提供任何证词了。他说:“很乐意,和你们在起,我很幸福!但 请允许我滞带点东来。″B说完,艾尔忙跑回家,仔仔细细选了一篮最大、最红的果,带着这边 的甜甜的苹果去了栅栏的另边(选自2013年第9期《别咲注》有改动 苹果甜”的含义?(4分)
- 3 - 同的结果。 D.文章告诉我们，不要害怕压力，因为压力可变为动力，压力能够激发出人们平常难以显现的智慧 和创造力。 13.通读全文后，你认为这篇文章的中心论点是什么？请选择最恰当的一项。（ ）（3 分） A.我们要辩证地看待压力。 B.从历史上看，生存压力带给人类发展进步。 C.对于做学问来说，压力之下能产生出重大成就。 D.用发展的、辩证的观点看，外界压力也有可能是人们获得发展与成就的机遇和先导，并不一定都 是坏事。 14.简述第④段的论述思路。（4 分） （四）栅栏两边苹果甜 （17 分） ①艾尔和胡安住在普韦布洛村村口两幢并排的房子里，尽管他们的房子十分相似，但艾尔家的庭院里 有一棵枝繁叶茂的大苹果树，而胡安家却没有。在艾尔看来，除了家人和好脾气，胡安拥有的东西很少。 ②春天，苹果树蓬蓬勃勃地开出满树的粉色花朵；秋天，苹果树的枝头缀满红艳、甜美的果实。这时， 艾尔每天都会对着苹果树吹嘘一番：“我的苹果树开出的花最美丽，结出的果实最甜美，这使我成为普韦 布洛村最棒、最幸福的人！”“那的确是棵很美的苹果树。”胡安赞同地说，“你也让我们一同欣赏它的 美丽，我感觉很开心。”听到别人也从他的苹果树上获取益处，艾尔的幸福减少了一大半。他越想越不高 兴，为了独享苹果树恩赐的幸福，他悄悄地建造了一道高高的栅栏。 ③尽管如此，有一年春天，艾尔还是沮丧地看到，苹果树的一根枝条已悄悄伸进了邻居家的庭院。艾 尔想：“我不能剪掉它，秋天它还会结出很多的苹果呢。不过，胡安怎么可以从我的树上获得好处呢？” 在粉红色花朵盛开的春天，他异常烦恼；到绿叶满枝头的夏天，他心事重重；当果实挂满枝头的秋天来到 时，他决定解决此事。 ④艾尔站在庭院里采摘苹果，他很努力，却怎么也够不到栅栏另一边枝条上的苹果，他很沮丧。然而， 第二天，他在家门口发现了一个苹果蛋糕，卡片上面写着“谢谢”，署名“胡安”。艾尔恼火极了，他白 皙的脸涨得通红，他把卡片摔到地上，胡安偷了他的苹果！ ⑤他带着蛋糕，急匆匆赶往市长家。他把蛋糕掷到桌上说：“看这个，这是用从我家树上采摘的苹果 制作的，胡安犯了偷盗罪！”市长问：“你肯定做蛋糕的苹果是你的吗？”艾尔怒气冲冲地说：“当然！ 许多年前，我父亲在庭院里亲手栽下这棵苹果树，土地和树都属于我，苹果当然也属于我。”市长说：“从 现在起四天后，法官将去普韦布洛村考察。你既然提交了案子，肯定能得到公正的裁决。”艾尔皱起眉头 问：“我应该怎么为法官准备证词？”“你已经站在自己一方讲述了事情，但一个栅栏有两边，就像所有 争论一样。法官希望你了解问题的两个方面，请你明天带着胡安的观点再来。”市长说。 ⑥艾尔朝家的方向走，他努力想象胡安可能会说什么。树枝确实越过了栅栏，胡安又那么贫穷，任何 食品当然都受他欢迎。“不过，那是我的苹果树！”艾尔对着一条路过的狗语气坚定地说。 ⑦第二天清晨，艾尔返回市长家，说出了他想象的胡安一方的辩词。“他会说苹果落到了他家庭院， 因此变成他的了。”艾尔说，“但是，如果一条狗跑进他家院子，狗却不会变成他的。”艾尔为自己想出 的精彩辩词感觉十分自豪。“但胡安为什么要送给你苹果蛋糕呢？”市长问道。“为什么？嘲笑我呗！”艾 尔说。市长说：“可是，胡安没有能力送给别人食物啊。你的说法有欠妥当。一个栅栏有两边，就像所有 争论一样，你还需要考虑一天。”艾尔勉强地说：“我将去和胡安谈一谈，但这只会使我的证据更加充分！” ⑧晚上，艾尔坐在院子中，出神地凝视着树木和栅栏。A 微风下，苹果树发出沙沙的声响；栅栏边， 盛开的小花也快活地眨着眼睛。艾尔想：苹果树是我的，所以它的果实也是我的，但是苹果落到了胡安家 院子里……胡安为什么要送给我蛋糕呢？ ⑨艾尔来到胡安家门口，轻轻敲了几下门。胡安打开门，一看是艾尔，就十分友好地笑起来：“你喜 欢那个蛋糕吗？我必须感谢你。你家苹果树伸过来的树枝，给我和家人增添了许多快乐，春天的花开、夏 天的绿荫，都令我们无比幸福。我知道，拥有普韦布洛村最棒苹果树的人肯定也是最慷慨之人，但那些苹 果，当然属于你。我想，我们从你的苹果树那里得到了如此多幸福，只把苹果归还给你就显得过于微薄了， 所以，我妻子用所有的苹果烤成了一个香甜的蛋糕，我们希望你喜欢它！” ⑩艾尔白皙的脸涨得通红，他感觉自己比一只蚂蚁还要矮小。此时，他最初的气愤已经像绵白糖一般 完全融化在水中了。 ⑪“你愿意和我们共进晚餐吗？”胡安指着餐桌说。餐桌上摆着一些简单的饭菜：豆子、米饭和玉米 饼。艾尔知道，明天法官到来时，他不用提供任何证词了。他说：“很乐意，和你们在一起，我很幸福！但 请允许我带点东西过来。”B 说完，艾尔连忙跑回家，仔仔细细地选了一篮最大、最红的苹果，带着这边 的甜甜的苹果去了栅栏的另一边。（选自 2013 年第9 期《特别关注》有改动） 15.怎样理解文章标题“栅栏两边苹果甜”的含义？（4 分）
16.阅读选文②~①段,根据本文的故事情节,将横线上的内容补充完整。(4分) 艾尔不满分享果树,修建栅栏。—① 2 一艾尔到胡安家考察,得知真相。 17文中有A、B两处画线的句子,请分析其表达效果。(5分) (1)微风下,苹果树发岀沙沙的声响;栅边,盛开的刂小也快活地眨着眼睛。(3分) (2)说完,艾尔连跑回家,仔仔细绌地选了一篮馱大、最红的荜果,带着￠边腑甜的苹果去了栅栏 的另一边。(2分) 8.你认为文中的胡安除了拥有“家人和好脾气”,还拥有什么?请结合文章内容说明理由。(分) 三、作文(50分) 19.阅读下面的文字,按要求作文(50分)。 生活中,我们可以听到各种铃声:闹铃声、门羚铃声、电话铃声,校园里的铃声、车码头的铃声剧 场影院的铃声……铃声,无处不在,可能带绐给你唯忘舵记忆,还可能带给你无穷的回味 请以“铃声响过之后”为题,写一篇文章 要求:①以记叙、描写为主,兼用其他表达方式;②内容充实,表达真情实感,行文流畅。③宇数600 以上。④不能出现真实的人名、地名和校名。 四、附加题(10分) 阅读下面名著选段,完成1-3题 (A) 2认为自己的前途很暗淡因为,我眼然被凶的风暴亮金刮出了原定的航线,远离人类贸易正 好几百海里以外,流落到这个荒岛上,那么,我就有充分的理由认为这是老天爷的意思,要我 这个孤零零的地方,在这种孤独凄凉的情况下度过我的余生。一想到这些,我的眼泪就不由得夺眶 而出。有时我会发出疑问,为什么爸天要作践他所造出的生灵,害得他这样不幸,这样孤独无援,这 样沮丧无聊,以致使人找不出理由对这种生活产生感谢的心情?(选自《鲁滨逊漂流记》) 科学院院长很客气的接待了我,我就在科学院里了一段时间。每一个房间里都有一位或一位以 上的设计家;我相信我参观的房间不在五百间以下。 我见到的第一个人样孑枯瘦,双手和脸黑得戇象刚刚被烟熏过一样,头发胡子一把长,衣衫槛楼 有几处都被火烤湖了,他的外衣、衬衫和皮肤全是一种颜色。八年来他一直在从事一项设计,想从黄 瓜里提取阳光,装到密封的小璃璃瓶里,遇到阴冷的夏天,就可以放岀来让空气温暖。他告我 他相信再有八年,他就可以以合理的价格向总督的花园提供阳光了;不过他又抱怨说原料不足,请求 我能否给他点什么,也算是对他尖端设计的鼓励吧,特别是现在这个季节,黄瓜价格那么贵。我就送 了他一份小刂的礼物,因为我那位老爷特意绐我桂备了钱;他知道,无论谁去参观,他们素来都是要 钱的。(选自《格列佛游记》) 1.选文A的作者是笛福,他是英国启蒙时期 )小说的奠基人,被誉为“英国和欧 洲小说之父”。选文B的作者是斯威夫特,他的( )小说影响深广,高尔基称他为“伟大文学 创造者之一”。(2分) 2.选文所写都是“我”出海遇险后的经历,请联系原著分别概述他们该次出海遇险的经过。(4分) 3.选文B中提到科学院不切实际的研究。除选文的例子外,请再列举两例。作者想借此说明什么道理? (4分)
- 4 - 16.阅读选文②～⑪段，根据本文的故事情节，将横线上的内容补充完整。（4 分） 艾尔不满分享果树，修建栅栏。——① —— ② ——艾尔到胡安家考察，得知真相。 17.文中有 A、B 两处画线的句子，请分析其表达效果。（5 分） （1）微风下，苹果树发出沙沙的声响；栅栏边，盛开的小花也快活地眨着眼睛。（3 分） （2）说完，艾尔连忙跑回家，仔仔细细地选了一篮最大、最红的苹果，带着这边的甜甜的苹果去了栅栏 的另一边。（2 分） 18.你认为文中的胡安除了拥有“家人和好脾气”，还拥有什么？请结合文章内容说明理由。（4 分） 三、作文（50 分） 19. 阅读下面的文字，按要求作文（50 分）。 生活中，我们可以听到各种铃声：闹铃声、门铃声、电话铃声，校园里的铃声、车站码头的铃声、剧 场影院的铃声……铃声，无处不在，可能带给你难忘的记忆，还可能带给你无穷的回味…… 请以“铃声响过之后”为题，写一篇文章。 要求：①以记叙、描写为主，兼用其他表达方式；②内容充实，表达真情实感，行文流畅。③字数 600 以上。④不能出现真实的人名、地名和校名。 四、附加题（10 分） 阅读下面名著选段，完成 1-3 题。 （A） 我认为自己的前途很暗淡。因为，我既然被凶猛的风暴完全刮出了原定的航线，远离人类贸易正 常航线好几百海里以外，流落到这个荒岛上，那么，我就有充分的理由认为这是老天爷的意思，要我 在这个孤零零的地方，在这种孤独凄凉的情况下度过我的余生。一想到这些，我的眼泪就不由得夺眶 而出。有时我会发出疑问，为什么苍天要作践他所造出的生灵，害得他这样不幸，这样孤独无援，这 样沮丧无聊，以致使人找不出理由对这种生活产生感谢的心情？（选自《鲁滨逊漂流记》） (B) 科学院院长很客气的接待了我，我就在科学院里呆了一段时间。每一个房间里都有一位或一位以 上的设计家；我相信我参观的房间不在五百间以下。 我见到的第一个人样子枯瘦，双手和脸黑得就象刚刚被烟熏过一样，头发胡子一把长，衣衫褴褛， 有几处都被火烤糊了，他的外衣、衬衫和皮肤全是一种颜色。八年来他一直在从事一项设计，想从黄 瓜里提取阳光，装到密封的小玻璃瓶里，遇到阴雨湿冷的夏天，就可以放出来让空气温暖。他告诉我， 他相信再有八年，他就可以以合理的价格向总督的花园提供阳光了；不过他又抱怨说原料不足，请求 我能否给他点什么，也算是对他尖端设计的鼓励吧，特别是现在这个季节，黄瓜价格那么贵。我就送 了他一份小小的礼物，因为我那位老爷特意给我准备了钱；他知道，无论谁去参观，他们素来都是要 钱的。（选自《格列佛游记》） 1．选文 A 的作者是笛福，他是英国启蒙时期（ ）小说的奠基人，被誉为“英国和欧 洲小说之父”。选文 B 的作者是斯威夫特，他的（ ）小说影响深广，高尔基称他为“伟大文学 创造者之一”。（2 分） 2．选文所写都是“我”出海遇险后的经历，请联系原著分别概述他们该次出海遇险的经过。（4 分） （1）A 段两处伏笔：①说起二哥不知下落时带出一笔，“就像我父母后来不知道我的下落一样”；②说 起“我”一心想航海时，接着说“我的这种天性，似乎注定了我未来不幸的命运”。（2）与此照应的遭 遇：①鲁滨逊第二次航海到非洲，遇到海盗，被抓去当了奴隶：②鲁滨逊去非洲贩卖黑人，结果船触 礁沉没，他流落荒岛经历了长达 28 年的与世隔绝的生活。 3．选文 B 中提到科学院不切实际的研究。除选文的例子外，请再列举两例。作者想借此说明什么道理？ （4 分） （1）B 段主要写了“我”流落到荒岛上的沮丧和抱怨。（1 分）（2）主要原因：①他能以乐观心态面对 困难，对生活充满了无限的憧憬和向往；②他聪明能干，自强自立，想方设法来改变自己的处境，会 盖房子、驯养山羊、种植谷物、炼制陶器、制作面包等；③同时他为人善良，救了“星期五”，让孤独
2016学年上学期初三语文诊断(一)(参考答案 、基础(24分) 1.默写(10分,每空1分,错漏1字扣01.5分,扣完为止 (1)浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计(2分) (2)妇姑荷箪食,童稚擤壶桨。(2分) (3)东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。(2分 (4)哪里去辨甚么真共假(1分) (5)年少万兜,坐断江南战未休。天下英雄谁敌手?(3分) 2.(4分)(1)搔褓(2)旁(3)歇斯底里(4)报深蒂固(每空1分,错1字扣0.5分) 3.(3分)(B)弥留之际:病危将死的时候。弥留,本指久病不愈,后多指病重将死。 4.(3分)(B) 5.(4分)示例:增长你的知识,拓宽你的视野,培养你的习惯,提高你的修养。 、阅读(46分) (一)出师表(10分) 6.(3分)(D)A.路,途道理B.遗留给予0.判定/谈论,议论D.面对/面对 7.(3分)(Q)c项诸葛亮向后主刘禅提汉“若有作奸犯科及为忠善者”应交给“有司” 判定他们受罚还是受赏,来显示公正严明。并非要“刘禅应和“有司”起处理赏罚之事 8.(4分)(1)宫里身边的近臣和丞相府里统领的官吏,本都是一个整体,升赏惩罚,扬普 除恶,不应标准不同。(2)希望陛下亲近他们,信任他们,那么汉王室的兴盛,就时间不远了 二)伦奉公尽节(9分) 9.(2分)(1)或有人(2)是这,这样 10.(3分)性质悫/少文采/在位以贞白称/时人方之前朝贡禹 11.(4分)第五伦所谓的“私心”是人之常情。如对故人的友情、对儿子的亲情,第五伦这 个人物形象更加丰满,真实可信,这样的“私心”更能突出他的真无私、真正的公正廣洁。 参考译文] 伦奉公守法竭尽忠诚,说话办事没有违背法规的。诸子(有才华的人)有人常劝止他, 他就呵斥他们并赶走他们,官吏陈述的书面意见有利于国家的,他都封好上报,他就像这样 毫无私心他生性诚实,缺少文采,做官时以清康著称,当时人们把他比作西汉时贡禹(那 样明经洁行的人)。但是他缺少宽容,又不整饬自己的威严,也因此被有些人看轻。有人问第 五伦说:“您有私心吗?”他回答说:“老朋友中有送给我千里马的,我虽然没有接受,但每 到朝廷选拔官吏时,我心里总不能忘了他,可始终也没有任用他。我哥哥的儿子常常生病, 我一夜里十次去探望,回来却安安稳稳地睡下;我的儿子有了病,我虽然不去探望,但却整 5
- 5 - 的他有了更好的精神伴侣。（3 分） 2016 学年上学期初三语文诊断（一）(参考答案) 一、基础（24 分） 1．默写（10 分，每空 1 分，错漏 1 字扣 01.5 分，扣完为止） （1）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（2 分） （2）妇姑荷箪食，童稚携壶桨。（2 分） （3）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（2 分） （4）哪里去辨甚么真共假（1 分） （5）年少万兜鍪，坐断江南战未休。天下英雄谁敌手？（3 分） 2．（4 分）（1）襁褓（2）旁骛（3）歇斯底里（4）根深蒂固（每空 1 分，错 1 字扣 0.5 分） 3.（3 分）（ B ）弥留之际：病危将死的时候。弥留，本指久病不愈，后多指病重将死。 4.（3 分）（ B ） 5.（4 分）示例：增长你的知识，拓宽你的视野，培养你的习惯，提高你的修养。 二、阅读（46 分） （一）出师表（10 分） 6．（3 分）（ D ）A.路，途/道理 B.遗留/给予 C .判定/谈论，议论 D .面对/面对 7．（3 分）（ C ）C 项诸葛亮向后主刘禅提汉“若有作奸犯科及为忠善者”应交给“有司” 判定他们受罚还是受赏，来显示公正严明。并非要“刘禅应和“有司”起处理赏罚之事”。 8．（4 分）（1）宫里身边的近臣和丞相府里统领的官吏，本都是一个整体，升赏惩罚，扬善 除恶，不应标准不同。(2)希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉王室的兴盛，就时间不远了。 （二）伦奉公尽节（9 分） 9. （2 分）（1）或:有人（2）是:这，这样 10.（3 分）性 质 悫 /少 文 采 /在 位 以 贞 白 称 /时 人 方 之 前 朝 贡 禹 。 11.（4 分）第五伦所谓的“私心”是人之常情。如对故人的友情、对儿子的亲情，第五伦这 个人物形象更加丰满，真实可信，这样的“私心”更能突出他的真无私、真正的公正廉洁。 [参考译文] 伦奉公守法竭尽忠诚，说话办事没有违背法规的。诸子（有才华的人）有人常劝止他， 他就呵斥他们并赶走他们，官吏陈述的书面意见有利于国家的，他都封好上报，他就像这样 毫无私心。他生性诚实，缺少文采，做官时以清廉著称，当时人们把他比作西汉时贡禹（那 样明经洁行的人）。但是他缺少宽容，又不整饬自己的威严，也因此被有些人看轻。有人问第 五伦说：“您有私心吗？”他回答说：“老朋友中有送给我千里马的，我虽然没有接受，但每 到朝廷选拔官吏时，我心里总不能忘了他，可始终也没有任用他。我哥哥的儿子常常生病， 我一夜里十次去探望，回来却安安稳稳地睡下；我的儿子有了病，我虽然不去探望，但却整