第2课雨说 一为生活在中国失地上的儿童而歌 课前自主预习)预习,初步感知 课堂探究导学/探究·课堂互动 课后达标训练/训练·提升作业 目录首页末页
第2课 雨 说 ——为生活在中国大地上的儿童而歌
课前自主预习/预习·初步感知 O资料助读 1.作者名片 作者 郑愁予 我国台湾诗人。在20世纪80年代 评价曾多次被选为“最受欢迎作家”, 也被称为“浪子诗人”。 诗集《郑愁予诗的自选I》。代 作品表作《错误》被誉为“现代抒情 诗的绝唱” 课前自主预习/预习·初步感知 课堂探究导学/探究·课堂互动 课后达标训练/训练·提升作业 目录首页宋页
1.作者名片 作者 郑愁予 评价 我国台湾诗人。在20世纪80年代 曾多次被选为“最受欢迎作家”, 也被称为“浪子诗人”。 作品 诗集《郑愁予诗的自选Ⅰ》。代 表作《错误》被誉为“现代抒情 诗的绝唱
错误 我我你跫恰你东开那我 不达的音若的风落等打 是达心不青心不在江 归的是响石如来季南 人马小’的小’节走 蹄小三街 里过 是是的月道的月的 个美窗的向寂的容 过丽扉春晚寞柳颜 客的紧帷的絮如 错掩不城不莲 误揭 花的 课前自主预习/预习·初步感知 课堂探究导学/探究·课堂互动 课后达标训练/训练·提升作业 目录首页页
错误 • 我打江南走过 • 那等在季节里的容颜如莲花的 开落 • 东风不来，三月的柳絮不飞 • 你的心如小小的寂寞的城 • 恰若青石的街道向晚 • 跫音不响，三月的春帷不揭 • 你的心是小小的窗扉紧掩 • 我达达的马蹄是美丽的错误 • 我不是归人，是个过客……
背景介绍 《雨说》是郑愁予复出之后于1979年写成的,当时正值我国 “文革”灾难结束不久,经历十年浩劫后的中国,一切都开始显 露生机,正如春雨降临大地,万物复苏。此时诗人虽身在美国, 却心系祖国,以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。 课前自主预习/预习·初步感知 课堂探究导学/探究·课堂互动 课后达标训练/训练·提升作业 目录首页宋页
背景介绍 《雨说》是郑愁予复出之后于1979年写成的，当时正值我国 “文革”灾难结束不久, 经历十年浩劫后的中国，一切都开始显 露生机，正如春雨降临大地，万物复苏。此时诗人虽身在美国， 却心系祖国，以满腔的热忱关注祖国儿童的成长
O自主学习、 注意文中的字音 2、朗读诗歌,把握朗读基调 3、有感情的朗读诗歌,画出雨说的话,并概括每部分的意思。 课前自主预习/预习·初步感知 课堂探究导学/探究·课堂互动 课后达标训练/训练·提升作业 目录首页宋页
1、注意文中的字音。 2、朗读诗歌，把握朗读基调。 3、有感情的朗读诗歌，画出雨说的话，并概括每部分的意思