授课对象 专业：营养12层次：本科 教材版本 《药理学》孙建宁主编 教学目的与 1、 掌握药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄的基本规律及其影响因素。 2、了解药物分子的跨膜转运及其影响药物通透细胞膜的因素，房室模型，药物消除动 要求 力学，体内药物的药量-时间关系，药物代谢动力学重要参数。 第一节药物的体内过程 1学时 第二节体内药量变化的时间过程0.5学时 第三节药物消除动力学 0.5学时 主要内容与 时间分配 重点与难点 药物的体内过程 药物消除动力学 教学辅助手段 (挂图、模型 挂图：时效关系曲线 药时曲线 幻灯、录相多 媒体等) 多媒体 更新或补充内 肝药酶的特性 容提要 课堂讨论题 1、尿液，血液、组织PH值对药物体内过程的影响？ 复习思考题 2、药物和血浆蛋白结合的特点
授课对象 专业：营养12 层次：本科 教材版本 《药理学》孙建宁主编 教学目的与 要求 1、掌握药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄的基本规律及其影响因素。 2、了解药物分子的跨膜转运及其影响药物通透细胞膜的因素，房室模型，药物消除动 力学，体内药物的药量-时间关系，药物代谢动力学重要参数。 主要内容与 时间分配 第一节 药物的体内过程 1学时 第二节 体内药量变化的时间过程 0.5学时 第三节 药物消除动力学 0.5学时 重点与难点 药物的体内过程 药物消除动力学 教学辅助手段 （挂图、模型 幻灯、录相多 媒体等） 挂图：时效关系曲线 药时曲线 多媒体 更新或补充内 容提要 肝药酶的特性 课堂讨论题、 复习思考题 1、尿液，血液、组织PH值对药物体内过程的影响？ 2、药物和血浆蛋白结合的特点
课外参考文献 或书目 《生理学》《生物化学》《内科学》人卫版 备注 教研室药理 教师张峰年_月_日 南京中医药大学 教案 课程名称 药理学 授课方式 课堂教学 授课章节 第四章影响药物效应的因素 及合理用药原则 授课时数 1学时 授课对象 专业：营养12层次：本科 教材版本 《药理学》孙建宁主编 教学目的 与要求 了解影响药物作用的因素及合理用药原则
课外参考文献 或书目 《生理学》《生物化学》《内科学》 人卫版 备注 教研室 药理 教师 张峰 年 月 日 南京中医药大学 教 案 课程名称 药理学 授课方式 课堂教学 授课章节 第四章 影响药物效应的因素 及合理用药原则 授课时数 1学时 授课对象 专业：营养12 层次：本科 教材版本 《药理学》孙建宁主编 教学目的 与要求 了解影响药物作用的因素及合理用药原则
主要内容 第一节药物方面的影响因素0.5学时 与时间分 第二节机体方面的因素0.5学时 配 药物相互作用及联合用药 重点与难点 耐受性、依赖性 多媒体 更新或补充内容 提要 课堂讨论题、复药物相互作用的机制 习思老题 《生理学》《生物化学》《内科学》《药理实验方法学》
主要内容 与时间分 配 第一节药物方面的影响因素 0.5学时 第二节 机体方面的因素 0.5学时 重点与难点 药物相互作用及联合用药 耐受性、依赖性 教学辅助手段 （挂图、模型幻 灯、录相多媒体 等） 多媒体 更新或补充内容 提要 课堂讨论题、复 习思考题 药物相互作用的机制 课外参考文献或 书目 《生理学》《生物化学》《内科学》《药理实验方法学》
备注 教研室药理 教师张峰 年_月_日 南京中医药大学 教案 课程名称 药理学 授课方式 裸堂教学 授课章节 整五章传出冷经系统药 授课时数 1 授课对象 专业：营养12层次：本科 教材版本 《药理学》孙建宁主编 1、熟悉传出神经受体的分类、分布和效应，以及传出神经药物的作用方 的 式和分类。 2、了解传出神经的解剖特点。 主要内容 传出神经系统的解剖学分类0.25学时 与时间分 传出神经递质及受体及分类0.25学时 配 传出神经系统药物的基本作用 0.25学时 传出神经系统药物分类 0.25学时 厂重点与难点传出神经系统递质合成、释放、作用终正
备注 教研室 药理 教师 张峰 年 月 日 南京中医药大学 教 案 课程名称 药理学 授课方式 课堂教学 授课章节 第五章 传出神经系统药理概 论 授课时数 1 授课对象 专业：营养12 层次：本科 教材版本 《药理学》孙建宁主编 教学目的 与要求 1、熟悉传出神经受体的分类、分布和效应，以及传出神经药物的作用方 式和分类。 2、了解传出神经的解剖特点。 主要内容 与时间分 配 传出神经系统的解剖学分类 0.25学时 传出神经递质及受体及分类 0.25学时 传出神经系统药物的基本作用 0.25学时 传出神经系统药物分类 0.25学时 重点与难点 传出神经系统递质合成、释放、作用终止
传出神经系统效应的生化过程 挂图： 传出神经分类及受体分布模式图。 传能 给突触传递的贮存和释放 多媒体 更新或补充内容 提要 课堂讨论题、复 受体分布情况如何？ 习思考题 传出神经系统药物影响突触传递有哪几种方式？ 《生理学》《生物化学》《内科学》《药理实验方法学》 备注 教研室药理 教师张峰 _年_月_日 南京中医药大学 教案 课程名称 药理学 授课方式 课堂教学
传出神经系统效应的生化过程 教学辅助手段 （挂图、模型幻 灯、录相多媒体 等） 挂图： 传出神经分类及受体分布模式图。 传出神经药物分类 胆碱能神经突触传递的贮存和释放 多媒体 更新或补充内容 提要 课堂讨论题、复 习思考题 受体分布情况如何？ 传出神经系统药物影响突触传递有哪几种方式？ 课外参考文献或 书目 《生理学》《生物化学》《内科学》《药理实验方法学》 备注 教研室 药理 教师 张峰 年 月 日 南京中医药大学 教 案 课程名称 药理学 授课方式 课堂教学