渠那得清如许为有源头 中考“语言运用”和“现代文阅读”备等 摭谈 (语富竭用篇 doby 江西省上饶市二中陈进荣电子邮箱 scirr63or
江西省上饶市二中 陈进荣 电子邮箱: srcjr@163.com 问渠那得清如许 为有源头活水来 ——中考“语言运用”和“现代文阅读”备考 摭谈 （语言运用篇）
语言奥际运用
语言实际运用
语言实际运用能力,是语言技巧和思维能力的综合体现 是一个人语文能力高低的重要标志之一。语言运用能力, 其核心是语言表达能力,它要求学生能根据特定的语境, 敏捷、准确地把握相关的信息,按照一定的要求组织语言 加以表达,做到简明、连贯、得体、富有艺术性 江西省2007年中考语文“语言实际运用”题在继承近 几年课改命题成果和经验的基础上,稳中求变,稳中出新, 呈现新变化、新趋势,展示了新课程改革的方向,进一步 体现了《课标》的理念和精神 试题体现了“要加强与社会实际和学生生活实际的联 系,创新试题的情境;要体现人文性、时代性、应用性、 综合性、探索性与开放性。”的命题要求。强调语文课程 与社会生活的联系,关注语文的工具性与人文性的统 大力弘扬主旋律,突出地域文化特色,促进学生语文素养 的形成和发展
语言实际运用能力，是语言技巧和思维能力的综合体现， 是一个人语文能力高低的重要标志之一。语言运用能力， 其核心是语言表达能力，它要求学生能根据特定的语境， 敏捷、准确地把握相关的信息，按照一定的要求组织语言 加以表达，做到简明、连贯、得体、富有艺术性。 江西省2007年中考语文“语言实际运用”题在继承近 几年课改命题成果和经验的基础上，稳中求变，稳中出新， 呈现新变化、新趋势，展示了新课程改革的方向，进一步 体现了《课标》的理念和精神。 试题体现了“要加强与社会实际和学生生活实际的联 系，创新试题的情境；要体现人文性、时代性、应用性、 综合性、探索性与开放性。”的命题要求。强调语文课程 与社会生活的联系，关注语文的工具性与人文性的统一， 大力弘扬主旋律，突出地域文化特色，促进学生语文素养 的形成和发展
新变化、新趋势 (一)对语言实际运用重视的程度增加 由10分增加到12分 (二)语言实际运用的题型更丰富 修改题、图表题、名著题、综合性学习、拟写标语短信、开 场白,增加了4种题型 (三)与生活有关的情境题增多 如第2题:兴国县“杜鹃花”将扮靓2008年北京奥运场馆;第4题: 中国学生营养与健康状况图表;第5题:江西电视台主办的“中国红歌 (四)重视综合性学习内容的考查 分值达5分 (五)题目更生活,更灵活,更创新,更丰富多彩
（一）对语言实际运用重视的程度增加 由10分增加到12分 （二）语言实际运用的题型更丰富 修改题、图表题、名著题、综合性学习、拟写标语短信、开 场白，增加了4种题型 （三）与生活有关的情境题增多 如第2题：兴国县“杜鹃花”将扮靓2008年北京奥运场馆；第4题： 中国学生营养与健康状况图表；第5题：江西电视台主办的“中国红歌 会” 。 （四）重视综合性学习内容的考查 分值达5分 （五）题目更生活，更灵活，更创新，更丰富多彩 一、新变化、新趋势
关注生活,凸现三大特征 《语文课程标准》在“总目标”指出要“认识中华文化的丰厚博 大,吸收民族文化智慧,关心当代文化生活”,语文贵在学以致用, 关注生活,人文日新,语文命题也要与时俱进。 新《课标》是中考命题的源头活水。在《课标》精神的引领下 语言实际运用题越来越注重书本知识与生活世界的连接与沟通,所 选材料新鲜,时代感强。近几年的考查呈现新的动向,和生活联系 得越来越紧密,凸现“生活化、实践性、人文性”三大特征。 生活化”即关注生活,注重时效性 实践性”即学以致用,能力立意,知识迁移 人文性”即体现情感、态度、价值观和乡情民风,鼓励个性 表达。 这如源头活水,给试题带来了新鲜气息,体现了语文课改的新趋 势
《语文课程标准》在“总目标”指出要“认识中华文化的丰厚博 大，吸收民族文化智慧，关心当代文化生活”，语文贵在学以致用， 关注生活，人文日新，语文命题也要与时俱进。 新《课标》是中考命题的源头活水。在《课标》精神的引领下， 语言实际运用题越来越注重书本知识与生活世界的连接与沟通，所 选材料新鲜，时代感强。近几年的考查呈现新的动向，和生活联系 得越来越紧密，凸现“生活化、实践性、人文性”三大特征。 “生活化”即关注生活，注重时效性； “实践性”即学以致用，能力立意，知识迁移； “人文性”即体现情感、态度、价值观和乡情民风，鼓励个性 表达。 这如源头活水，给试题带来了新鲜气息，体现了语文课改的新趋 势。 二、关注生活，凸现三大特征