3.单孢子或单细胞分离法采取显微分离法从混杂群体中直接分离单个细胞或单个个体进行培养以获得纯培养。在显微镜下使用单孢子分离器进行机械操作，挑取单抱子或单细胞进行培养。也可以采用特制的毛细管在载玻片的琼脂涂层上选取单孢子并切割下来，然后移到合适的培养基进行培养
3.单孢子或单细胞分离法 采取显微分离法从混杂群体中直接分离单个细胞或单 个个体进行培养以获得纯培养 。 在显微镜下使用单孢子分离器进行机械操作，挑取单 孢子或单细胞进行培养。也可以采用特制的毛细管在 载玻片的琼脂涂层上选取单孢子并切割下来，然后移 到合适的培养基进行培养
4.选择性培养基分离法各种微生物对不同的化学试剂、染料、抗生素等具有不同的抵抗能力，利用这些特性可配制合适某种微生物而限制其它微生物生长的选择培养基，用它来培养微生物以获得纯培养微生物纯培养分离方法的比较分离方法应用范围平血划线法方法简便，多用于分离细菌即可定性，又可定量，用途广泛稀释倒平血法单细胞挑取法局限于高度专业化的科学研究利用选择培养基法适用于分离某些生理类型较特殊的
4.选择性培养基分离法 各种微生物对不同的化学试剂、染料、抗生素等具有不同的抵 抗能力，利用这些特性可配制合适某种微生物而限制其它微生 物生长的选择培养基，用它来培养微生物以获得纯培养。 微生物纯培养分离方法的比较 分离方法 应用范围 平皿划线法 方法简便，多用于分离细菌 稀释倒平皿法 即可定性，又可定量，用途广泛 单细胞挑取法 局限于高度专业化的科学研究 利用选择培养基法 适用于分离某些生理类型较特殊 的
第二节微生物生长的测定评价培养条件、营养物质等对微生物生长的影响微生物生长评价不同的抗菌物质对微生物产生抑制（或杀死)作用的效果：客观地反映微生物生长的规律
第二节 微生物生长的测定 评价不同的抗菌物质对微生物 产生抑制(或杀死)作用的效果； 客观地反映微生物生长的规律； 评价培养条件、营养物质 等对微生物生长的影响； 微 生 物 生 长
微生物生长测量方法个体计数法重量法生理指标法
微生物生长测量方法 个体计数法 重 量 法 生理指标法
Gridwith25largesquares1.个体计数法Coverglassa.直接法Slide利用血Bacterial suspensionisaddedhereandfillstheshallowwellover.the球计数squares bycapillary action板，在BacterialMicroscopiccount:Allcellsinsuspensionseveral large squares are显微镜Coverglasscountedandthe.numbersareaveraged.Thelarge square下计算Slide+shownherehas14bacterialcellsLocationofsguaresThevolumeoffluidoverthe41定容缺点：积里样不能区分死菌与活菌；品中微不适于对运动细菌的计数生物的需要相对高的细菌浓度：数量。个体小的细菌在显微镜下难以观察：
1.个体计数法 a.直接法 利用血 球计数 板，在 显微镜 下计算 一定容 积里样 品中微 生物的 数量。 缺点： 不能区分死菌与活菌； 不适于对运动细菌的计数； 需要相对高的细菌浓度； 个体小的细菌在显微镜下难以观察；