二、小标题作文行文特点 材料+议论(感受) 材料:或是名人事例或是哲理 故事或是生活片段 并列式、递进式 解中
二、小标题作文行文特点 •材料+议论（感受） •材料：或是名人事例或是哲理 故事或是生活片段 •并列式、递进式
、拟制小标题的角度 三个人物 三段事例 三处地点 °三个时段 °三个镜头 三段经历 °三次谈话
三、拟制小标题的角度 •三个人物 •三段事例 •三处地点 •三个时段 •三个镜头 •三段经历 •三次谈话
四、写作中小标题的常见形式:时间串联式 《师生情》:“晨练”、“午睡”、“夜自习”; 将几则材料浓缩于一日之中 《我从生活那里学到的. “百花争艳—春”、“绿草如茵——夏” “果实累累——秋”、“银装素裹—一冬”; 将材料分化在四季之中 《告别网吧》:“开端”、“发展”、“高潮” “结局” 《面对挫折》:“相遇”、“相斗”、“相 事件发生发展的顺序来安排材料
四、写作中小标题的常见形式： 《师生情》： “晨练” 、 “午睡” 、 “夜自习” ； 《我从生活那里学到的……》： “百花争艳——春” 、 “绿草如茵——夏” 、 “果实累累——秋” 、 “银装素裹——冬” ； 《告别网吧》 ： “开端” 、 “发展” 、 “高潮” 、 “结局” 《面对挫折》 ： “相遇” 、 “相斗” 、 “相 知” 。 将几则材料浓缩于一日之中 将材料分化在四季之中 按事件发生发展的顺序来安排材料 时间串联式
镜头组接式 《秋》:“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的 树叶” 空间串联式 《面对压力》:“学校”、“家庭”、“社会” 《人生“三步曲”》:“童年”、“我的大学”、“在 人间” 借鉴曲篇名式 《宿舍奏鸣曲》:“圆舞曲”、“思家曲”、“小夜曲” e
《秋》： “蔚蓝的天空” 、 “高飞的小鸟” 、 “金黄的 树叶” 《面对压力》： “学校” 、 “家庭” 、 “社会” 《人生“三步曲”》： “童年” 、 “我的大学” 、 “在 人间” 《宿舍奏鸣曲》： “圆舞曲” 、 “思家曲” 、 “小夜曲” 镜头组接式 空间串联式 借鉴曲篇名式
借用人物语言串联式 《告别“慢动作”》:“父母说”、“老师说” “同学说” 《心与心其实很近》:“老师,我想到你家去”、“老 师,给我一块钱”、“老师,你不走,我们都不走 借用数学公式串联式 《我最感动的事》: “生日一爸爸=失落”、“爸爸一我’=代沟”、“爸 爸+礼物=爱”、“爸爸+我’=感动” 借用颜色串联式 《眼中的世界》:“橘红”、“新绿”、“霉 “水蓝” 借用味道串联式 《品味初三》:“酸”、“甜”、“苦”、辣
《告别“慢动作” 》： “父母说” 、 “老师说” 、 “同学说” 《心与心其实很近》： “老师，我想到你家去” 、 “老 师，给我一块钱” 、 “老师，你不走，我们都不走 《我最感动的事》： “生日—爸爸=失落” 、 “爸爸—‘我’=代沟” 、 “爸 爸+礼物=爱” 、 “爸爸+‘我’=感动” 《眼中的世界》： “橘红” 、 “新绿” 、 “雪白” 、 “水蓝” 《品味初三》： “酸” 、 “甜” 、 “苦” 、 “辣” 借用人物语言串联式 借用数学公式串联式 借用颜色串联式 借用味道串联式