毛泽东的建党思想 教学目的:通过毛泽东的建党思想的概述,使学生了解和掌握党的建设的基本 经验,从而增强坚持中国共产党的领导的信心,增强建设中国特色社会主义的自觉 教学重点:党的建设的基本经验 教学难点:毛泽东建党思想在社会主义建设时期出现的曲折 教学方法:课堂讲授与课堂讨论相结合 课时安排:4 思考题: 1、在党的建设中为什么要把思想建设放在首位? 2、怎样理解“执政党的党风问题是有关党生死存亡问题 3、如何看待毛泽东建党思想在社会主义建设时期出现的曲折? 毛泽东建党思想或称毛泽东建党学说、毛泽东建党理论,是毛泽东思想中关于 党的建设的部分。它着重阐述中国共产党产生、发展和自身建设的规律,是毛泽东 思想科学体系中不可缺少的重要组成部分,是马克思恩格斯建党学说、列宁建党学 说在中国共产党自身建设中的运用和发展,是中国共产党建设实践经验的科学总结 和理论概括。它同毛泽东思想的其他部分一样,是中国共产党集体智慧的结晶。 毛泽东建党思想形成和发展的历史过程 毛泽东建党思想的形成、发展经历了一个较长的历史过程,从大的方面讲,它 同毛泽东思想形成和发展的各个历史阶段相一致,但由于在党的建设方面所面临和 要解决的主要问题不同,又具有独特的发展标志,形成了一个个特殊的发展小阶段。 我们大体上可以把它分为五个阶段: 第一阶段为萌芽时期①1920-1927年,即从中共酝酿、成立到大革命失败)。这 时期主要是解决在中国建立一个什么样的党的问题。毛泽东与蔡和森关于建党的 三封通信,毛泽东的《中国社会各阶级的分析》、《湖南农民运动考察报告》等,提 出了党的建设的一些基本问题,如党的阶级基础、党的性质等。这些著作是毛泽东 建党思想萌芽的标志 第二阶段为初步形成时期(1927-1935年,即从大革命失败到遵义会议召开)。 这一时期主要是解决党的思想领导和思想建设问题。毛泽东写的(井冈山的斗争》、《古 田会议决议》、《反对本本主义》,周恩来口授、陈毅起草的《中共中央给红军第四军 前委的指示信》(即《九月来信》)等,提出了纠正和克服党内非无产阶级思想的问题
1 毛泽东的建党思想 教学目的：通过毛泽东的建党思想的概述，使学生了解和掌握党的建设的基本 经验，从而增强坚持中国共产党的领导的信心，增强建设中国特色社会主义的自觉 性。 教学重点：党的建设的基本经验 教学难点：毛泽东建党思想在社会主义建设时期出现的曲折 教学方法：课堂讲授与课堂讨论相结合 课时安排：4 思考题： 1、在党的建设中为什么要把思想建设放在首位？ 2、怎样理解“执政党的党风问题是有关党生死存亡问题”？ 3、如何看待毛泽东建党思想在社会主义建设时期出现的曲折？ 毛泽东建党思想或称毛泽东建党学说、毛泽东建党理论，是毛泽东思想中关于 党的建设的部分。它着重阐述中国共产党产生、发展和自身建设的规律，是毛泽东 思想科学体系中不可缺少的重要组成部分，是马克思恩格斯建党学说、列宁建党学 说在中国共产党自身建设中的运用和发展，是中国共产党建设实践经验的科学总结 和理论概括。它同毛泽东思想的其他部分一样，是中国共产党集体智慧的结晶。 一、毛泽东建党思想形成和发展的历史过程 毛泽东建党思想的形成、发展经历了一个较长的历史过程，从大的方面讲，它 同毛泽东思想形成和发展的各个历史阶段相一致，但由于在党的建设方面所面临和 要解决的主要问题不同，又具有独特的发展标志，形成了一个个特殊的发展小阶段。 我们大体上可以把它分为五个阶段： 第一阶段为萌芽时期(1920-1927 年，即从中共酝酿、成立到大革命失败)。这 一时期主要是解决在中国建立一个什么样的党的问题。毛泽东与蔡和森关于建党的 三封通信，毛泽东的《中国社会各阶级的分析》、《湖南农民运动考察报告》等，提 出了党的建设的一些基本问题，如党的阶级基础、党的性质等。这些著作是毛泽东 建党思想萌芽的标志。 第二阶段为初步形成时期(1927-1935 年，即从大革命失败到遵义会议召开)。 这一时期主要是解决党的思想领导和思想建设问题。毛泽东写的(井冈山的斗争》、《古 田会议决议》、《反对本本主义》，周恩来口授、陈毅起草的《中共中央给红军第四军 前委的指示信》(即《九月来信》)等，提出了纠正和克服党内非无产阶级思想的问题
实际上提出了着重从思想上建设党的原则。这是毛泽东建党思想初步形成的标志。 准确地说,其主要标志是《古田会议决议》 第三阶段为成熟和完备时期(1935-1945年,即从遵义会议到党的七大召开) 这一时期,随着中共从幼年逐步走向成熟,毛泽东建党思想经过实践在延安时期得 到多方面的展开,形成了比较系统的理论体系。毛泽东的《矛盾论》、《实践论》、《反 对自由主义》、《中国共产党在民族战争中的地位》、《<共产党人>发刊词》、《改造我 们的学习》、《整顿党的作风》、《反对党八股》、《关于领导方法的若干问题》、《学习 和时局》、《论联合政府》,刘少奇的《论共产党员的修养》、《论党内斗争》、《论党》 等,提出了中国革命的三大法宝和党的建设“伟大的工程”的论断、密切联系党的 政治路线进行党的建设的思想、首先和着重加强党的思想建设的观点、系统的共产 党员修养的理论、正确开展党内斗争的思想、党风和党的三大作风的科学概念。这 表明毛泽东建党思想已经形成了比较完整系统的理论体系。一般说来,学术界往往 把刘少奇的《论党》作为毛泽东建党思想逐步成熟和全面发展的标志。 第四阶段为继续发展时期(1945-1949年,即从党的七大到七届二中全会的 召开λ这一时期,毛泽东着重就加强党委会的建设、坚持正确的政策和策略等问题, 写下了《关于建立报告制度》、《关于目前党的政策中的几个重要问题》、《关于情况 的通报》、《关于健全党委制》、《党委会的工作方法》等,提出了党的政策和策略的 思想,以及领导科学的思想,进一步完善了毛泽东建党思想。 第五阶段为毛泽东执政党建设理论形成和在曲折中发展时期(1949-1976年, 即从党的七届二中全会到“文化大革命”结東。早在30年代,从中国共产党在苏区 执政时起,毛泽东、刘少奇就开始对党执政后可能出现的问题进行了思考,提出了 党的干部和党员要警惕骄傲自满和腐化变质问题,这可以看成是毛泽东执政党建设 思想的萌芽。新中国成立前后,毛泽东等老一辈革命家从理论和实践上积极探索执 政党建设的新课题,主要是如何实现党的工作重心转移的问题,如何提高执政党党 员质量的问题,如何防止党腐化变质的问题,如何密切联系群众的问题,如何进 步加强民主集中制、增强党的团结统一的问题等。毛泽东的《在中国共产党第七届 中央委员会第二次全体会议上的报告》、《反对官僚主义、命令主义和违法乱纪》,刘 少奇的《共产党员标准的八项条件》、《为更高的共产党员的条件而斗争》等,对这 些问题都有比较深入的阐述。这标志着毛泽东执政党建设思想的形成,并使得民主 革命时期形成的毛泽东建党思想有了新的发展。党的八大以后,由于党在指导思想 上开始出现“左”的错误,毛泽东偏离了他原来正确的东西,以致于在党的建设上 出现了失误和重大挫折。但他仍然提出了一些富有远见的正确思想,如关于防止帝 国主义和平演变战略的思想,关于培养千百万无产阶级革命事业接班人的思想等 、毛泽东建党思想的主要内容
2 实际上提出了着重从思想上建设党的原则。这是毛泽东建党思想初步形成的标志。 准确地说，其主要标志是《古田会议决议》。 第三阶段为成熟和完备时期(1935—1945 年，即从遵义会议到党的七大召开)。 这一时期，随着中共从幼年逐步走向成熟，毛泽东建党思想经过实践在延安时期得 到多方面的展开，形成了比较系统的理论体系。毛泽东的《矛盾论》、《实践论》、《反 对自由主义》、《中国共产党在民族战争中的地位》、《<共产党人>发刊词》、《改造我 们的学习》、《整顿党的作风》、《反对党八股》、《关于领导方法的若干问题》、《学习 和时局》、《论联合政府》，刘少奇的《论共产党员的修养》、《论党内斗争》、《论党》 等，提出了中国革命的三大法宝和党的建设“伟大的工程”的论断、密切联系党的 政治路线进行党的建设的思想、首先和着重加强党的思想建设的观点、系统的共产 党员修养的理论、正确开展党内斗争的思想、党风和党的三大作风的科学概念。这 表明毛泽东建党思想已经形成了比较完整系统的理论体系。一般说来，学术界往往 把刘少奇的《论党》作为毛泽东建党思想逐步成熟和全面发展的标志。 第四阶段为继续发展时期（1945—1949 年，即从党的七大到七届二中全会的 召开）。这一时期，毛泽东着重就加强党委会的建设、坚持正确的政策和策略等问题， 写下了《关于建立报告制度》、《关于目前党的政策中的几个重要问题》、《关于情况 的通报》、《关于健全党委制》、《党委会的工作方法》等，提出了党的政策和策略的 思想，以及领导科学的思想，进一步完善了毛泽东建党思想。 第五阶段为毛泽东执政党建设理论形成和在曲折中发展时期(1949—1976 年， 即从党的七届二中全会到“文化大革命”结束)。早在 30 年代，从中国共产党在苏区 执政时起，毛泽东、刘少奇就开始对党执政后可能出现的问题进行了思考，提出了 党的干部和党员要警惕骄傲自满和腐化变质问题，这可以看成是毛泽东执政党建设 思想的萌芽。新中国成立前后，毛泽东等老一辈革命家从理论和实践上积极探索执 政党建设的新课题，主要是如何实现党的工作重心转移的问题，如何提高执政党党 员质量的问题，如何防止党腐化变质的问题，如何密切联系群众的问题，如何进一 步加强民主集中制、增强党的团结统一的问题等。毛泽东的《在中国共产党第七届 中央委员会第二次全体会议上的报告》、《反对官僚主义、命令主义和违法乱纪》，刘 少奇的《共产党员标准的八项条件》、《为更高的共产党员的条件而斗争》等，对这 些问题都有比较深入的阐述。这标志着毛泽东执政党建设思想的形成，并使得民主 革命时期形成的毛泽东建党思想有了新的发展。党的八大以后，由于党在指导思想 上开始出现“左”的错误，毛泽东偏离了他原来正确的东西，以致于在党的建设上 出现了失误和重大挫折。但他仍然提出了一些富有远见的正确思想，如关于防止帝 国主义和平演变战略的思想，关于培养千百万无产阶级革命事业接班人的思想等。 二、毛泽东建党思想的主要内容
毛泽东建党思想的主要内容,实际上就是指毛泽东建党思想的理论体系。《关于 建国以来党的若干历史问题决议》和《邓小平党的建设理论学习纲要》对毛泽东建 党思想的主要内容进行了全面科学的概括 1981年,党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》, 把毛泽东建党思想的主要内容概括为:他特别着重于从思想上建设党,提出党员不 但要在组织上入党,而且要在思想上入党,经常注意以无产阶级思想改造和克服各 种非无产阶级思想。他指出,理论和实践相结合的作风,和人民群众紧密地联系在 起的作风,以及自我批评的作风,是中国共产党区别于其他任何政党的显著标志。 他针对历史上党内斗争中存在过的“残酷斗争、无情打击”的“左”倾错误,提出 “惩前毖后、治病救人”的正确方针,强调在党内斗争中要达到既弄清思想又团结 同志的目的。他创造了在全党通过批评与自我批评进行马克思列宁主义思想教育的 整风形式。建国前夕和建国以后,鉴于我们党成为领导全国政权的党,毛泽东多次 提出要继续保持谦虚谨慎、戒骄戒躁、艰苦奋斗的作风,警惕资产阶级思想的侵蚀, 反对脱离群众的官僚主义。 1998年,党建读物出版社出版的《邓小平党的建设理论学习纲要》,把毛泽东建 党思想的主要内容概括为“八个关于”,即:关于坚持党对中国革命事业领导权的思 想;关于着重从思想上建设党,党员既要有共产主义理想,又要为实现党在当前阶 段的任务而奋斗的思想;关于坚持民主集中制,努力造成又有集中又有民主,又有 纪律又有自由,又有统一意志又有个人心情舒畅、生动活泼的政治局面的思想;关 于正确处理党内矛盾,达到既弄清思想又团结同志目的的思想;关于“支部建在连 上”,把基层党组织建设成为坚强战斗堡垒的思想;关于在实践中锻炼和考验干部、 培养和造就千百万社会主义事业接班人的思想;关于加强党风建设,发扬理论联系 实际、密切联系群众和自我批评优良作风的思想;关于执政条件下全党要保持谦虚 谨慎、戒骄戒躁和艰苦奋斗作风,警惕资产阶级思想侵蚀的思想,等等。这个概括 更为全面。 在毛泽东设计的这个党的建设的“伟大的工程”中,包含着思想、政治、组织 作风等四大建设的任务。 1、党的思想建设 党的思想建设,应该讲,马克思、恩格斯和列宁在创建无产阶级政党的时候, 都提出过党的思想建设问题。但由于中国特殊的国情和革命所选择的特殊的道路, 毛泽东在党的思想建设问题上又有一系列重要的创造。 ①思想教育是党的建设的中心环节。 主要从思想上建设党”的关键,是无产阶级思想的领导。这种思想领导是通 过思想教育(包括思想斗争)来实现的
3 毛泽东建党思想的主要内容，实际上就是指毛泽东建党思想的理论体系。《关于 建国以来党的若干历史问题决议》和《邓小平党的建设理论学习纲要》对毛泽东建 党思想的主要内容进行了全面科学的概括。 1981 年，党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》， 把毛泽东建党思想的主要内容概括为：他特别着重于从思想上建设党，提出党员不 但要在组织上入党，而且要在思想上入党，经常注意以无产阶级思想改造和克服各 种非无产阶级思想。他指出，理论和实践相结合的作风，和人民群众紧密地联系在 一起的作风，以及自我批评的作风，是中国共产党区别于其他任何政党的显著标志。 他针对历史上党内斗争中存在过的“残酷斗争、无情打击”的“左”倾错误，提出 “惩前毖后、治病救人”的正确方针，强调在党内斗争中要达到既弄清思想又团结 同志的目的。他创造了在全党通过批评与自我批评进行马克思列宁主义思想教育的 整风形式。建国前夕和建国以后，鉴于我们党成为领导全国政权的党，毛泽东多次 提出要继续保持谦虚谨慎、戒骄戒躁、艰苦奋斗的作风，警惕资产阶级思想的侵蚀， 反对脱离群众的官僚主义。 1998 年，党建读物出版社出版的《邓小平党的建设理论学习纲要》，把毛泽东建 党思想的主要内容概括为“八个关于”，即：关于坚持党对中国革命事业领导权的思 想；关于着重从思想上建设党，党员既要有共产主义理想，又要为实现党在当前阶 段的任务而奋斗的思想；关于坚持民主集中制，努力造成又有集中又有民主，又有 纪律又有自由，又有统一意志又有个人心情舒畅、生动活泼的政治局面的思想；关 于正确处理党内矛盾，达到既弄清思想又团结同志目的的思想；关于“支部建在连 上”，把基层党组织建设成为坚强战斗堡垒的思想；关于在实践中锻炼和考验干部、 培养和造就千百万社会主义事业接班人的思想；关于加强党风建设，发扬理论联系 实际、密切联系群众和自我批评优良作风的思想；关于执政条件下全党要保持谦虚 谨慎、戒骄戒躁和艰苦奋斗作风，警惕资产阶级思想侵蚀的思想，等等。这个概括 更为全面。 在毛泽东设计的这个党的建设的“伟大的工程”中，包含着思想、政治、组织、 作风等四大建设的任务。 1、党的思想建设 党的思想建设，应该讲，马克思、恩格斯和列宁在创建无产阶级政党的时候， 都提出过党的思想建设问题。但由于中国特殊的国情和革命所选择的特殊的道路， 毛泽东在党的思想建设问题上又有一系列重要的创造。 ①思想教育是党的建设的中心环节。 “主要从思想上建设党”的关键，是无产阶级思想的领导。这种思想领导是通 过思想教育(包括思想斗争)来实现的
毛泽东在思想教育工作中,十分注意以理服人。他总是十分注意说理的艺术 以不同的方式从正反两面反复讲清道理,循循善诱,耐心细致地引导对方,使对方 从思想上明白道理,彻底解决思想问题,而不是以势压人,采用简单的行政命令手 段。简单的行政命令方法,只能暂时的使对方服从,但不能从思想上解决问题,这 样在执行中往往会偏离党的路线、方针、政策。 毛泽东在思想工作中,总是能依据不同的环境、不同的教育对象,而采用不同 的方式,或集中讲解,或个别谈话,最终总能解决思想问题。 1947年3月,胡宗南奉蒋介石之命,率领23万国民党军从南、西、北三面进攻 陕北。 当时,解放区广大军民对胡宗南的进攻毫不示弱,纷纷表示坚决保卫陕甘宁边 区,把胡宗南的军队消灭在延安大门之外 面对着这种情况,如何迎击敌人?我军最高首脑机关必须作出决策。按照群众的 想法则是与敌人对峙于延安之外,打阵地战。作为最髙决策者的毛泽东却独辟蹊径, 与众不同。他根据第二次国内革命战争时期红军在反“围剿”战争中“诱敌深入” 集中兵力,在运动中歼灭敌人等丰富经验,缜密地分析了蒋介石令胡宗南部进攻延 安的战略企图,并将敌我双方的兵力进行了全面比较。同时,他还把保卫延安的战 斗与其他解放区斗争以及与解放全中国的关系,作了系统的分析 经过全面的综合分析,毛泽东作出决断,将欲取之,必先予之,只有我军暂时 撤离延安,诱敌深入,让敌人占一点地方背上包袱,我们才能轻装上阵,在运动中 寻机歼灭敌人。 在与前来拜年的老乡一道吃年饭时,毛泽东详细地把自己决策的想法、思路告 诉大家。 毛泽东说 蒋介石、胡宗南来进攻延安,我们是要跟他们拼,不过,拼要有个拼法,既要 敢于拼,又要用计谋,要善拼,敌人调来大量的军队,我们部队少,硬拼是要吃亏 的。为了保存力量,诱敌深入,消灭敌人有生力量,最后彻底消灭他们,我们要暂 时撤离延安 接着,毛泽东又举了一个例子来说明。毛泽东说: 对于蒋介石、胡宗南的进攻,我们一定能够打败他,这是毫无疑问的,必须坚 定信心,问题是怎么个打法。譬如有一个人,武艺较高,他背了一个很重的包袱, 包袱里面尽是金银财宝,碰见拦路打劫的强盗,要抢财宝。这个背包袱的人怎么办? 如果他舍不得暂时放下包袱,他的手脚就很不灵便,跟强盗对打起来,就会打不嬴, 要被强盗打死,金银财宝也丢了。如果他把包袱一扔,轻装上阵,那就动作灵活, 能使出全身武艺,跟强盗对打,不但能把强盗打退,还可能把强盗打死,最后也就 保住了金银财宝
4 毛泽东在思想教育工作中，十分注意以理服人。他总是十分注意说理的艺术， 以不同的方式从正反两面反复讲清道理，循循善诱，耐心细致地引导对方，使对方 从思想上明白道理，彻底解决思想问题，而不是以势压人，采用简单的行政命令手 段。简单的行政命令方法，只能暂时的使对方服从，但不能从思想上解决问题，这 样在执行中往往会偏离党的路线、方针、政策。 毛泽东在思想工作中，总是能依据不同的环境、不同的教育对象，而采用不同 的方式，或集中讲解，或个别谈话，最终总能解决思想问题。 1947 年 3 月，胡宗南奉蒋介石之命，率领 23 万国民党军从南、西、北三面进攻 陕北。 当时，解放区广大军民对胡宗南的进攻毫不示弱，纷纷表示坚决保卫陕甘宁边 区，把胡宗南的军队消灭在延安大门之外。 面对着这种情况，如何迎击敌人?我军最高首脑机关必须作出决策。按照群众的 想法则是与敌人对峙于延安之外，打阵地战。作为最高决策者的毛泽东却独辟蹊径， 与众不同。他根据第二次国内革命战争时期红军在反“围剿”战争中“诱敌深入”、 集中兵力，在运动中歼灭敌人等丰富经验，缜密地分析了蒋介石令胡宗南部进攻延 安的战略企图，并将敌我双方的兵力进行了全面比较。同时，他还把保卫延安的战 斗与其他解放区斗争以及与解放全中国的关系，作了系统的分析。 经过全面的综合分析，毛泽东作出决断，将欲取之，必先予之，只有我军暂时 撤离延安，诱敌深入，让敌人占一点地方背上包袱，我们才能轻装上阵，在运动中 寻机歼灭敌人。 在与前来拜年的老乡一道吃年饭时，毛泽东详细地把自己决策的想法、思路告 诉大家。 毛泽东说： 蒋介石、胡宗南来进攻延安，我们是要跟他们拼，不过，拼要有个拼法，既要 敢于拼，又要用计谋，要善拼，敌人调来大量的军队，我们部队少，硬拼是要吃亏 的。为了保存力量，诱敌深入，消灭敌人有生力量，最后彻底消灭他们，我们要暂 时撤离延安。 接着，毛泽东又举了一个例子来说明。毛泽东说： 对于蒋介石、胡宗南的进攻，我们一定能够打败他，这是毫无疑问的，必须坚 定信心，问题是怎么个打法。譬如有一个人，武艺较高，他背了一个很重的包袱， 包袱里面尽是金银财宝，碰见拦路打劫的强盗，要抢财宝。这个背包袱的人怎么办? 如果他舍不得暂时放下包袱，他的手脚就很不灵便，跟强盗对打起来，就会打不赢， 要被强盗打死，金银财宝也丢了。如果他把包袱一扔，轻装上阵，那就动作灵活， 能使出全身武艺，跟强盗对打，不但能把强盗打退，还可能把强盗打死，最后也就 保住了金银财宝
毛泽东又从例子回到现实。他说: 当前蒋介石进攻边区,搜集了23万人马,并配有坦克、飞机,而我军呢,装备 极差,弹药奇缺,仅有25000余人,如果死守一城一地,那就是自背包袱。要知道, 蒋介石是个小气鬼,一贯以占地盘为胜利,而且占领了一个小小的村庄也是舍不得 放下的。我们暂时放弃延安,就是把包袱让敌人背上,使自己打起仗来更主动灵活, 而敌人的包袱背得越多越走不动,到那时,我们就能大量消灭敌人。 毛泽东善于把正确的决策给干部和群众讲明白。即便已经炮声隆隆,他仍然诙 谐而又坚定地对一些同志说: 我们有些同志把“不放弃一寸土地”的政治口号用在战术上,不管自己力量大 小,和敌人生打硬拼,这是错误的。寸土必争是对的,但是要看怎样争。存人失地 人地皆存;存地失人,人地皆失,这是显而易见的。蒋介石打仗是为争地盘。我们 打仗,是要俘虏他的兵,缴获他的装备,消灭他的有生力量,来壮大自己。这样 他打他的,我打我的好了。等蒋介石算清这笔账,后悔就迟了。将来人们会看到, 蒋介石占领延安,绝不是他们的胜利,而是搬起石头砸自己的脚,他就要倒霉了。 毛泽东形象地比喻说: 敌人进延安是握着拳头的,他到了延安,就要把指头伸开,这样就便于我们 个一个地切掉它。 继而毛泽东又加重语气说: 从全国战局的进展和敌我军事力量对比来看,暂时放弃延安无损于解放战争的 整个大局,现在敌人拼命要我们的延安,可以,我们奉送几眼窑洞。只要我们大量 消灭敌人的有生力量,就会收复失地,夺取新地方的。今天我们放弃延安,是暂时 的,这意味着将来我们要解放西安,解放南京,解放全中国。大家肯定会同意,拿 延安换取全中国,合算。 毛泽东用通俗生动的语言,形象的比喻,深入浅出地分析了我军撤离延安的伟 大意义。深奥的道理变得明白易懂了,大家的思想通了,执行起党的政策就更坚定 了 ②确立正确的思想路线是党的思想建设的关键。 毛泽东在论述思想教育是党的建设的中心环节时,不是泛指一般的思想政治工 作或时事政策教育,而是非常突出地强调了要解决理论与实践相结合的问题。毛泽 东在提出“农村包围城市”这一新的革命道路的过程中,提出了“反对本本主义” 这一著名的口号,并且提出要形成“共产党人从斗争中创造新局面的思想路线”。(《毛 泽东选集》第1卷第116、296-297页)那么,什么才是共产党人必须坚持的思想路 线呢?这就是辩证唯物主义的思想路线。毛泽东在1941年《改造我们的学习》中, 进一步用简明的语言把它概括为“实事求是”,其最根本的原则就是理论与实际相结 合。这以后,党的思想建设就进入了更加自觉阶段,其特点就是:坚持实事求是
5 毛泽东又从例子回到现实。他说： 当前蒋介石进攻边区，搜集了 23 万人马，并配有坦克、飞机，而我军呢，装备 极差，弹药奇缺，仅有 25000 余人，如果死守一城一地，那就是自背包袱。要知道， 蒋介石是个小气鬼，一贯以占地盘为胜利，而且占领了一个小小的村庄也是舍不得 放下的。我们暂时放弃延安，就是把包袱让敌人背上，使自己打起仗来更主动灵活， 而敌人的包袱背得越多越走不动，到那时，我们就能大量消灭敌人。 毛泽东善于把正确的决策给干部和群众讲明白。即便已经炮声隆隆，他仍然诙 谐而又坚定地对一些同志说： 我们有些同志把“不放弃一寸土地”的政治口号用在战术上，不管自己力量大 小，和敌人生打硬拼，这是错误的。寸土必争是对的，但是要看怎样争。存人失地， 人地皆存；存地失人，人地皆失，这是显而易见的。蒋介石打仗是为争地盘。我们 打仗，是要俘虏他的兵，缴获他的装备，消灭他的有生力量，来壮大自己。这样， 他打他的，我打我的好了。等蒋介石算清这笔账，后悔就迟了。将来人们会看到， 蒋介石占领延安，绝不是他们的胜利，而是搬起石头砸自己的脚，他就要倒霉了。 毛泽东形象地比喻说： 敌人进延安是握着拳头的，他到了延安，就要把指头伸开，这样就便于我们一 个一个地切掉它。 继而毛泽东又加重语气说： 从全国战局的进展和敌我军事力量对比来看，暂时放弃延安无损于解放战争的 整个大局，现在敌人拼命要我们的延安，可以，我们奉送几眼窑洞。只要我们大量 消灭敌人的有生力量，就会收复失地，夺取新地方的。今天我们放弃延安，是暂时 的，这意味着将来我们要解放西安，解放南京，解放全中国。大家肯定会同意，拿 延安换取全中国，合算。 毛泽东用通俗生动的语言，形象的比喻，深入浅出地分析了我军撤离延安的伟 大意义。深奥的道理变得明白易懂了，大家的思想通了，执行起党的政策就更坚定 了。 ②确立正确的思想路线是党的思想建设的关键。 毛泽东在论述思想教育是党的建设的中心环节时，不是泛指一般的思想政治工 作或时事政策教育，而是非常突出地强调了要解决理论与实践相结合的问题。毛泽 东在提出“农村包围城市”这一新的革命道路的过程中，提出了“反对本本主义” 这一著名的口号，并且提出要形成“共产党人从斗争中创造新局面的思想路线”。《毛( 泽东选集》第 1 卷第 116、296—297 页)那么，什么才是共产党人必须坚持的思想路 线呢?这就是辩证唯物主义的思想路线。毛泽东在 1941 年《改造我们的学习》中， 进一步用简明的语言把它概括为“实事求是”，其最根本的原则就是理论与实际相结 合。这以后，党的思想建设就进入了更加自觉阶段，其特点就是：坚持实事求是