特别说明,因看到这份关于综合性学习的资料,觉得非常好, 所以下载了下来,但是发现没有附录答案,所以,自作主张逐 一搜寻每年的答案,并进行整理,本作者无意偷袭他人的原创, 特此整理答案,供各位同仁一同学习,在此也非常感谢题目的 提供者。 题目在答案后面,请注意 1、小题1:质——制;位——味;幕—募 小题2示例一您的专卖店是否买错了东西 示例二糖尿病可不能专卖啊 小题3:示例一认认真真作文 示例二堂堂正正做人 示例三明明白白说话 2、(1)中华龙凤文化源远流长,影响深远 (2)①龙腾云②情意永存 3、【小题1】(2分)示例:请向前(向北)直走(约100米),到十字路口,右拐(向 东行 约20米)就到了。(意对即可) 【小题1】(2分)示例:查找关于南京桥梁文化的资料(意对即可) 【小题1】(3分)C 4、(1)校团委决定于6月11日上午8点在校大会堂举行“党史报告会”,届时将邀请 新四军老战土为大家作专题报告。请大家准时出席,不要迟到。 (2)示例:历史剧变;盛世中国 (3)示例:这是一首歌颂盐城,赞美盐城的主题歌,它采用传统淮剧风格与现代流行唱法 结合的方式,完美展现了东方湿地之都水绿盐城的自然之美。短短的歌词写出了盐城的历 史名胜泰山庙,陆公祠;表现了盐城的人文历史陆秀夫,施耐庵;赞颂了盐城的革命精神 铁军新四军;介绍了盐城的地方戏淮剧特色,展现了盐城的平原风光生态农业,充满着浓 郁的家乡特色
特别说明，因看到这份关于综合性学习的资料，觉得非常好， 所以下载了下来，但是发现没有附录答案，所以，自作主张 逐 一搜寻每年的答案，并进行整理，本作者无意偷袭他人的原创， 特此整理答案，供各位同仁一同学习，在此也非常感谢 题目的 提供者。 题目在答案后面，请注意： 1、小题 1:质——制； 位——味； 幕——募。 小题 2:示例一 您的专卖店是否买错了东西 示例二 糖尿病可不能专卖啊 小题 3:示例一 认认真真作文 示例二 堂堂正正做人 示例三 明明白白说话 2、（1）中华龙凤文化源远流长，影响深远。 （2）①龙腾云②情意永存 3、【小题 1】（2 分）示例：请向前（向北）直走（约 100 米），到十字路口，右拐（向 东行 约 20 米）就到了。（意对即可） 【小题 1】（2 分）示例：查找关于南京桥梁文化的资料（意对即可） 【小题 1】（3 分）C 4、（1）校团委决定于 6 月 11 日上午 8 点在校大会堂举行“党史报告会”，届时将邀请 新四军老战士为大家作专题报告。请大家准时出席，不要迟到。 （2）示例：历史剧变；盛世中国 （3）示例：这是一首歌颂盐城，赞美盐城的主题歌，它采用传统淮剧风格与现代流行唱法 结合的方式，完美展现了东方湿地之都水绿盐城的自然之美。短短的歌词写出了盐城的历 史名胜泰山庙，陆公祠；表现了盐城的人文历史陆秀夫，施耐庵；赞颂了盐城的革命精神， 铁军新四军；介绍了盐城的地方戏淮剧特色，展现了盐城的平原风光生态农业，充满着浓 郁的家乡特色
5、①要点:算命先生被雨淋了。行人都在嘲笑他。 ②崇尚科学,反对迷信 (1)联合国介入日本核泄漏事故调查 (2)核泄漏事故产生的后果(或影响^原因″)将随着调査的深入陆续暴露在公众 面前 9、答案一:“人最宝贵的财富是尊严,哪怕是一名不文的乞丐也是如此。”或“人格尊 严比物质的需求更重要。 答案二:“能帮助别人是可贵的,但还要尊重别人。 答案三:“我们要帮助别人”或“我们不能侮辱别人”或“我们要有同情心”等。 (意思对即可,答案不唯一) 10、活动一:“社区便民配套设施逐年增加,社区不文明行为逐年递减”。 活动二:雅言集文明剪影爱心快递先锋报道邻里互助窗 活动三:示例:您好!这是公共场所,吸烟不仅有害您自身的健康,也影响了周围的人。 请您不要在此地吸烟。(意思对即可) 9、2011成都 (1)绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划,随意性比较强;绝大多数中学生不做读 书笔记,缺少阅读积累和思考的习惯。(意思相近即可) (2)示例:阅读是成长者的催化剂。童年缺少阅读,就犹如种子缺少沃土;少年缺少 阅读,就犹如禾苗缺少雨露 (3)示例:我认为增设“图书角”很有必要。首先,阅读本身就是学生学习的一部分, 设置“图书角”能够便于我们利用机动时间进行阅读;其次,合理而有序地摆放完全可 以让“图书角”有一席之地,而且增设“图书角”更能营造良好的阅读氛围;至于遗失 和损坏,只要我们制定相应的图书管理制度,加强管理,这点是不用担心的。 (意对即可) 10、2011沈阳 (1)中国有悠久的“月文化”(中国人喜欢借月寄情) (2)示例1:月,传悠久文化;月,寄人间真情。 示例2:月,你如一位翩翩仙子,款款走进多少文人墨客的梦中
5、①要点：算命先生被雨淋了。行人都在嘲笑他。 ②崇尚科学，反对迷信。 （1）联合国介入日本核泄漏事故调查 （2）核泄漏事故产生的后果（或“影响”“原因”）将随着调查的深入陆续暴露在公众 面前. 9、答案一：“人最宝贵的财富是尊严，哪怕是一名不文的乞丐也是如此。”或“人格尊 严比物质的需求更重要。” 答案二：“能帮助别人是可贵的，但还要尊重别人。” 答案三：“我们要帮助别人”或“我们不能侮辱别人”或“我们要有同情心”等。 （意思对即可，答案不唯一） 10、活动一：“社区便民配套设施逐年增加，社区不文明行为逐年递减”。 活动二：雅言集 文明剪影 爱心快递 先锋报道 邻里互助窗 活动三：示例：您好！这是公共场所，吸烟不仅有害您自身的健康，也影响了周围的人。 请您不要在此地吸烟。 （意思对即可） 9、2011 成都 （1）绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强；绝大多数中学生不做读 书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯。（意思相近即可） （2）示例：阅读是成长者的催化剂。童年缺少阅读，就犹如种子缺少沃土；少年缺少 阅读，就犹如禾苗缺少雨露。 （3）示例：我认为增设“图书角”很有必要。首先，阅读本身就是学生学习的一部分， 设置“图书角”能够便于我们利用机动时间进行阅读；其次，合理而有序地摆放完全可 以让“图书角”有一席之地，而且增设“图书角”更能营造良好的阅读氛围；至于遗失 和损坏，只要我们制定相应的图书管理制度，加强管理，这点是不用担心的。 （意对即可） 10、2011 沈阳 （1）中国有悠久的“月文化”（中国人喜欢借月寄情） （2）示例 1：月，传悠久文化；月，寄人间真情。 示例 2：月，你如一位翩翩仙子，款款走进多少文人墨客的梦中
11、2011金华 活动一:九(1)至九③3班从“1号出口”疏散,九4至九(6班从“2号出口”疏散。活动二: 示例:楼内着火快疏散,捂住口鼻防浓烟。信号呼救等救援,避险!活动三:示例 为了同学们能有一个快乐又安全的假期,特制定本公约 评分标准:活动一:2分,意思对即可。活动二:2分,要求符合题意,样式相符。如 果不押韵扣1分。活动三:2分,符合题意即可 12、2010南宁 1)示例:①居安思危,让生命更美好!③远离灾害,让家庭更温馨!③周密演练 让校园更安全! (2)民间故事:“三个和尚没水喝”。批评的现象:部分同学认为安全演练与己 无关,采取消极态度 示例:观点:安全问题关乎人命,演练是应对灾难的重要举措。(汶川、玉树地震 中都有因重视演练,沉着应对,无伤亡的学校。但也有相反的例子)结论:我们应 积极参与,防患于未然 13、2010武汉 根据要求完成下面各题。 某公园认养树木及回访树木人数统计表 人数 ■认养树木人数 回访树木人数 300 200 150 100 50 年份 200720082009 近年来,武汉市多家公园开展了树木认养活动,许多市民参与其中。今年,武汉市首次将6月5日、6日 设为“树木认养回访日”。学校决定组织学生开展以“树木认养”为主题的综合性学习活动 1.你准备做一次街头调查,请为调查问卷“武汉市民认养树木现状调查”设计一个调查问题。 2.下面是某同学根据收集到的资料绘制的图表。请仔细观察并比较两组数据,用简明的语言概括出图表
11、 2011 金华 活动一： 九⑴至九⑶班从“1 号出口”疏散，九⑷至九⑹班从“2 号出口”疏散。 活动二： 示例：楼内着火快疏散，捂住口鼻防浓烟。信号呼救等救援，避险！ 活动三：示例： 为了同学们能有一个快乐又安全的假期，特制定本公约。 评分标准：活动一：2 分，意思对即可。 活动二：2 分，要求符合题意，样式相符。如 果不押韵扣 1 分。 活动三：2 分，符合题意即可。 12、2010 南宁 1）示例：①居安思危，让生命更美好!③远离灾害，让家庭更温馨!③周密演练， 让校园更安全! （2）民间故事：“三个和尚没水喝”。批评的现象：部分同学认为安全演练与己 无关，采取消极态度。 示例：观点：安全问题关乎人命，演练是应对灾难的重要举措。（汶川、玉树地震 中都有因重视演练，沉着应对，无伤亡的学校。但也有相反的例子）结论：我们应 积极参与，防患于未然。 13、2010 武汉 根据要求完成下面各题。 近年来，武汉 市多家公园开展了树木认养活动，许多市民参与其中。今年，武汉市首次将 6 月 5 日、6 日 设为“树木认养回访日”。学校 决定组织学生 开展以“树木认养”为主题的综合性学习活动。 1．你准备做一次街头调查，请为调查问卷“武汉市民认养树木现状调查”设计一个调查问题。 2．下面是某同学根据收集到的资料绘制的图表。请仔细观察并比较两组数据，用简明的语言概括出图表
所包含的信息。 3.年初,小林和朋友一起认养了一棵树。周末他想约朋友一同去为认养的树木施肥剪枝,可朋友因学习 紧张不想去。小林觉得认养是一份爱心,照看是一份责任,这时他会对朋友说:" 答案:1.示例1:你周围有人认养了树木吗? 示例2:你知道武汉市有哪些公园可以认养树木? 2.武汉市民认养树木及回访树木的人数逐年增加,但回访树木的人数远少于认养的人数。 (意思对即可) 3.学习固然紧张,为树木施肥剪枝既可以照料树木,也是学习之余一种放松。何况,我 们认养了树木就有责任照看它,州牧还是我们起去好吗? 4、2010温州 观棋】B 【听琴】A爱慕;B宁静与淡泊 【赏画】题目“要!″表现了孩子渴望把月亮拿在手中玩的心情,透着孩子的童真童趣, 简洁传神。“要!″点明孩子愿望的强烈。 (意思对即可) 15、2010兰州 (1)兰州市机动车辆保有量的增长速度远远大于市政道路的增长谏度。 (2)2010年兰州将加快重大交通项目建设 (3)【示例】 认同。因为你“狂奔”在城市,无法驻足观看,与人交流;无法取代步行于城市所体会到 的城市生活的精妙之处。 不认同。因为在城市“狂奔”,可以节省时间,提高工作效率;也可以丰富生活内容,改 善生活质量 16、2010北京 (1)已进入老龄化社会。②北京市养老设施十分有限。市民愿意居家养老。④北京市老年人 口比例还在逐年增加
所包含的信息。 3．年初，小林和朋友一起认养了一棵树。周末他想约朋友一同去为认养的树木施肥剪枝，可朋友因学习 紧张不想去。小林觉得认养是一份爱心，照看是一份责任，这时他会对朋友说：“_________ 。” 答案：1．示例 1：你周围有人认养了树木吗？ 示例 2：你知道武汉市有哪些公园可以认养树木？ 2．武汉市民认养树木及回访树木的人数逐年增加，但回访树木的人数远少于认养的人数。 （意思对即可） 3．学习固然紧张，为树木施肥剪枝既可以照料树木，也是学习之余一种放松。何况，我 们认养了树木就有责任照看它，州牧还是我们一起去好吗？ 14、2010 温州 观棋】B 【听琴】A 爱慕；B 宁静与淡泊 【赏画】题目“要！”表现了孩子渴望把月亮拿在手中玩的心情，透着孩子的童真童趣， 简洁传神。“要！”点明孩子愿望的强烈。 （意思对即可） 15、2010 兰州 （1）兰州市机动车辆保有量的增长速度远远大于市政道路的增长速度。 （2）2010 年兰州将加快重大交通项目建设。 （3）【示例】 认同。因为你“狂奔”在城市，无法驻足观看，与人交流；无法取代步行于城市所体会到 的城市生活的精妙之处。 不认同。因为在城市“狂奔”，可以节省时间，提高工作效率；也可以丰富生活内容，改 善生活质量。 16、2010 北京 (1)已进入老龄化社会。②北京市养老设施十分有限。市民愿意居家养老。④北京市老年人 口比例还在逐年增加
(2①就餐方便。②物美价廉。③政府监管 (3)学校成立社区助老服务志愿小组 7、社区居委会 ①北京市已进入老龄化社会。②北京市养老设施十分有限。③大多数市民愿意居家养老 ④北京市老年人口比例还在逐年增加 8、作为社区 理由一:就餐方便 理由二:物美价廉 理由三:政府监管 9、在与居委会 学校成立社区助老服务志愿小组。(答案不唯一) 18、2011江西 (1)提示:解答时有称呼,能正面劝导;语言得体即可。 (2)胸怀博大者,方能目光高远;宽容他人者,更能成就大业。(紧扣“胸怀博大 宽容”,大意相同即可) (3)示例:青春是一座金字塔,是进取;青春是一把竖琴,是快乐;青春是一个书架, 是智慧 (意思对即可,答案不唯一) 19、2011呼和浩特 小题1祖国;王权(权力);人民 小题1我国土地荒漠化非常严重
(2)①就餐方便。②物美价廉。③政府监管。 (3)学校成立社区助老服务志愿小组。 7、社区居委会 ①北京市已进入老龄化社会。②北京市养老设施十分有限。③大多数市民愿意居家养老。 ④北京市老年人口比例还在逐年增加。 8、作为社区 理由一：就餐方便 理由二：物美价廉 理由三：政府监管 9、在与居委会 学校成立社区助老服务志愿小组。 （答案不唯一） 18、2011 江西 （1）提示：解答时有称呼， 能正面劝导；语言得体即可。 （2）胸怀博大者，方能目光高远；宽容他人者，更能成就大业。（紧扣“胸怀博大” “宽容”，大意相同即可） （3）示例：青春是一座金字塔，是进取；青春是一把竖琴，是快乐；青春是一个书架， 是智慧。 （意思对即可，答案不唯一） 19、2011 呼和浩特 小题 1:祖国；王权(权力)；人民 小题 1:我国土地荒漠化非常严重