2018-2019年高中语文人教新课标《必修二》《表达交流》 《想象世界学习虚构》综合测试试卷【8】含答案考点及解 析 班级 姓名: 分数: 注意事项: 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 评卷人得分 、选择题 1.下列句子中“一”作数词用的一项是( A.①一觞一咏,亦足以畅叙幽情 ②夫人之相与,俯仰一世 B.①固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作 ②悟言一室之内 C.①虽世殊事异,所以兴怀,其致一也 ②每览昔人兴感之由,若合一契 D.①吏呼一何怒!妇啼一何苦! ②一夫作难而七庙隳 【答案】A 【解析】BC两项中①的“一"是相同同等的意思,D项中的①“一”是副词,相当于“很 2.下列加点词的解释有误的一项是() A.女也不爽(差错)无与士耽(迷恋,沉溺 B.杂英满芳甸(花)山不厌高(满足) C.俟我于城隅(等候)日月忽其不淹兮(久留) D.風兴夜寐(早)爱而不见(僖喜欢) 【答案】D 【解析】 试题分析:爱:通“薆”,隐藏,遮掩。文言文中一词多义现象比较多,所以答题时一定要把 实词放回到原文中,结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义
2018-2019 年高中语文人教新课标《必修二》《表达交流》 《想象世界 学习虚构》综合测试试卷【8】含答案考点及解 析 班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 评卷人 得 分 一、选择题 1.下列句子中“一”作数词用的一项是（ ） A．①一觞一咏，亦足以畅叙幽情 ②夫人之相与，俯仰一世 B．①固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作 ②悟言一室之内 C．①虽世殊事异，所以兴怀，其致一也 ②每览昔人兴感之由，若合一契 D．①吏呼一何怒！妇啼一何苦！ ②一夫作难而七庙隳 【答案】A 【解析】B.C 两项中①的“一”是相同.同等的意思，D 项中的①“一”是副词，相当于“很”。 2.下列加点词的解释有误的一项是（ ） A．女也不爽(差错)无与士耽(迷恋，沉溺) B．杂英满芳甸(花)山不厌高(满足) C．俟我于城隅(等候)日月忽其不淹兮(久留) D．夙兴夜寐(早)爱而不见(喜欢) 【答案】D 【解析】 试题分析：爱：通“薆”，隐藏，遮掩。文言文中一词多义现象比较多，所以答题时一定要把 实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义
考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 3对下列各句加点词的解释,不正确的一项是() A.自牧归荑,洵美且异。洵:的确,确实 B.趋而辟之,不得与之言。趋:趋向,奔向 C.知不可乎骤得,托遗响于悲风。骤:屡次 D.越陌度阡,枉用相存。枉:枉驾,屈就 【答案】B 【解析】 试题分析:在文言文阅读当中,辨析重要词语的含义正确与否,有时就需要结合具体的语境, 根据上下文推断出其词义,B项,“趋:趋向,奔向”解释不正确,趋:快步走。所以选B。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 4.下列各句中,加点字的用法与例句不同的一项是()(2分) 例句:映带左右 A.顺流而东也 B.鼓瑟吹笙 C.入之甚寒,问其深 D.况吾与子渔樵于江渚之上 【答案】C 【解析】 试题分析:此题考査词类活用的理解能力。可根据对课内词语活用的积累,根据常见的名词 用作动词、形容词用作动词、名词作状语、使动用法、意动用法等词类活用类型,结合具体 语境分析,C深:形容词用作名词,深度。其他项与例句都是名词作动词,例句,带:围绕 A东:东进,东下;B鼓:弹奏;D渔樵:打鱼,砍柴。故选C 考点:理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B 5.下列各句中,句式不同于其他一项的是()(2分) 高余冠之岌岌兮 B.仰观宇宙之大,俯察品类之盛 客有吹洞箫者 D.会于会稽山阴之兰亭 【答案】D 【解析】 试题分析:此题考査文言文句式的理解能力。解答此题,可根据常见的文言句式类型,结合 着具体语境分析,常见的文言句式:判断句、被动句、宾语前置、成分省略等。D介词结构 后置:ABC都是定语后置句。所以选D 考点:理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B 6.下列加点词不是偏义复词的一项是() A.昼夜勤作息 B.勤心养公姥 C.否泰如天地 D.其日生马嘶 【答案】C
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 3.对下列各句加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．自牧归荑，洵美且异。洵：的确，确实 B．趋而辟之，不得与之言。趋：趋向，奔向 C．知不可乎骤得，托遗响于悲风。骤：屡次 D．越陌度阡，枉用相存。枉：枉驾，屈就 【答案】B 【解析】 试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境， 根据上下文推断出其词义，B 项，“趋：趋向，奔向”解释不正确，趋：快步走。所以选 B。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 4.下列各句中，加点字的用法与例句不同的一项是（ ）（2 分） 例句：映带左右 A．顺流而东也 B．鼓瑟吹笙 C．入之甚寒，问其深 D．况吾与子渔樵于江渚之上 【答案】C 【解析】 试题分析：此题考查词类活用的理解能力。可根据对课内词语活用的积累，根据常见的名词 用作动词、形容词用作动词、名词作状语、使动用法、意动用法等词类活用类型，结合具体 语境分析，C 深：形容词用作名词，深度。其他项与例句都是名词作动词，例句，带：围绕； A 东：东进，东下；B 鼓：弹奏；D 渔樵：打鱼，砍柴。故选 C。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 5.下列各句中，句式不同于其他一项的是（ ）（2 分） A．高余冠之岌岌兮 B．仰观宇宙之大，俯察品类之盛 C．客有吹洞箫者 D．会于会稽山阴之兰亭 【答案】D 【解析】 试题分析：此题考查文言文句式的理解能力。解答此题，可根据常见的文言句式类型，结合 着具体语境分析，常见的文言句式：判断句、被动句、宾语前置、成分省略等。D 介词结构 后置；ABC 都是定语后置句。所以选 D。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B 6.下列加点词不是偏义复词的一项是（ ） A．昼夜勤作息 B．勤心养公姥 C．否泰如天地 D．其日牛马嘶 【答案】C
【解析】 试题分析:判断词语是不是偏义复词一定要放在语境中,根据上下文来判断。A项“作息”, 原意是工作和休息,这里专指劳作;B项“公姥”,原意指公公婆婆,这里专指婆婆;D项“牛 马”,牛和马,这里与“嘶"搭配,专指马;C项“否泰”,这里指坏运气,好运气 考点:理解常见文言实词在文中的读音意义和用法。能力层级为理解B 7.下列句子中加横线词语古今义完全一致的一项是() A.悦亲戚之情话 B.问征夫以前路 C.既窈窕以寻壑 D.善万物之得时 【答案】D 【解析】 试题分析:本题考查文言实词中古今义词。A项“亲戚”古义为包括父母兄弟在内的内外亲属 今义为有婚姻关系的人,不包含家人。B项“征夫”古义指行人,今义是“出征的人”。C项“窈 窕”古义指(宫室、山水)幽深曲折的样子;今义指(女子)文静而美好 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。 【名师点睛】古汉语中有一些字形相同而意义用法不同的词,即古今异义词。词义差别编辑 词汇的发展,体现在实词上,最显著的就是词义的古今变化。古今词义的差别,因其演变情 形的不同,大致有如下几种:词义扩大:词义缩小:词义转移:感情色彩变化;名称说法改 变:词义弱化;词义强化;古褒今贬:古贬今褒。题中所考的词语,都是词义转移。 8文言句式分别与例句“乐夫天命复奚疑”“访风景于崇阿”相同的() A.皆口腹自役是以区区不能废远 B.彼且恶乎待哉谁悲失路之人 C.之二虫又何知问征夫以前路 D.今臣亡国贱俘急于星火 【答案】C 【解析】 试题分析:此题考查文言句式的理解能力。例句,“乐夫天命复奚疑”为宾语前置句,“访风景 于崇阿”为状语后置句;A项,前者,判断句:后者,宾语前置句:B项,前者,宾语前置句 后者,正常语序:C项,前者,宾语前置句;后者,状语后置句;D项,前者,被动句:后 者,状语后置句。所以选C。 【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B 【技巧点拨】常见的文言句式包括:判断句、被动句、疑问句、否定句、词序(倒装句)、 成份省略(省略句)和固定结构(习惯句式)。除了“疑问句、否定句”之外,其他叫特殊句 式(指与现代汉语不同的句式)。例如,判断句。判断句是对人或事物表示断定,断定人或 事物是什么、属于什么的句式。判断句可以分为有标记的判断句和无标记的判断句这么两大 类。1.有动词做判断词的判断句。在古代,在一般情况下,“是”是代词“这”,不表示判断 但是,“是”也偶尔相当于现在的“是”,成了判断句的标记。文言文中常见的判断句的标志还 有“为”、“乃等。2.用“者、也”做标记的判断句。被动句,可根据标志性词判断,例如,见 被、为等。文言文中的倒装句比较多,有定中倒装句、动宾倒装句、介词短语倒装句、主谓
【解析】 试题分析：判断词语是不是偏义复词一定要放在语境中，根据上下文来判断。A 项“作息”， 原意是工作和休息，这里专指劳作；B 项“公姥”，原意指公公婆婆，这里专指婆婆；D 项“牛 马”，牛和马，这里与“嘶”搭配，专指马；C 项“否泰”，这里指坏运气，好运气。 考点：理解常见文言实词在文中的读音意义和用法。能力层级为理解 B。 7.下列句子中加横线词语古今义完全一致的一项是（ ） A．悦亲戚之情话 B．问征夫以前路 C．既窈窕以寻壑 D．善万物之得时 【答案】D 【解析】 试题分析：本题考查文言实词中古今义词。A 项“亲戚”古义为包括父母兄弟在内的内外亲属； 今义为有婚姻关系的人，不包含家人。B 项“征夫”古义指行人，今义是“出征的人”。C 项“窈 窕”古义指（宫室、山水）幽深曲折的样子；今义指（女子）文静而美好。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解 B。 【名师点睛】古汉语中有一些字形相同而意义用法不同的词，即古今异义词。词义差别编辑。 词汇的发展，体现在实词上，最显著的就是词义的古今变化。古今词义的差别，因其演变情 形的不同，大致有如下几种：词义扩大；词义缩小；词义转移；感情色彩变化；名称说法改 变；词义弱化；词义强化；古褒今贬；古贬今褒。题中所考的词语，都是词义转移。 8.文言句式分别与例句“乐夫天命复奚疑”“访风景于崇阿”相同的（ ） A．皆口腹自役是以区区不能废远 B．彼且恶乎待哉谁悲失路之人 C．之二虫又何知问征夫以前路 D．今臣亡国贱俘急于星火 【答案】C 【解析】 试题分析：此题考查文言句式的理解能力。例句，“乐夫天命复奚疑”为宾语前置句，“访风景 于崇阿”为状语后置句；A 项，前者，判断句；后者，宾语前置句；B 项，前者，宾语前置句； 后者，正常语序；C 项，前者，宾语前置句；后者，状语后置句；D 项，前者，被动句；后 者，状语后置句。所以选 C。 【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 【技巧点拨】常见的文言句式包括：判断句、被动句、疑问句、否定句、词序（倒装句）、 成份省略（省略句）和固定结构（习惯句式）。除了“疑问句、否定句”之外，其他叫特殊句 式（指与现代汉语不同的句式）。例如，判断句 。判断句是对人或事物表示断定，断定人或 事物是什么、属于什么的句式。判断句可以分为有标记的判断句和无标记的判断句这么两大 类。1．有动词做判断词的判断句 。在古代，在一般情况下，“是”是代词“这”，不表示判断。 但是，“是”也偶尔相当于现在的“是”，成了判断句的标记。文言文中常见的判断句的标志还 有“为”、“乃”等。2．用“者、也”做标记的判断句。被动句，可根据标志性词判断，例如，见、 被、为等。文言文中的倒装句比较多，有定中倒装句、动宾倒装句、介词短语倒装句、主谓
倒装句等。文言是最精练的语言,最讲究省略,省略句非常多,主要有主语的省略、谓语的 省略、宾语的省略、介词短语的省略。 9下列各句中划线词语不全是偏义复词的一项是() A.陟罚臧否,不宜异 子同便可白公姥 B.否泰如天地 昼夜勤作息 C.故遣将守关者,备他盗之出入与非常也其日生马斯 D.我有亲父兄 今有一人,入其园圃,窃其桃李 【答案】B 【解析】 试题分析:本题考查文言实词的意思和用法。B.项中“否泰”指坏运气和好运气,不是偏义 复词。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。 【名师点睛】文言实词绝大多部分具有多义性,有些实词古今意义已发生变化,古字通假 与现代汉语最大的不同是现代汉语双音词占优势,再有的就是复词偏义现象。偏义复词由两 个字组成,只有一个字表示意义,另一个字只作陪衬。偏义复词的运用,按词的构成关系来 看,常见的有两种形式:1.两个语素意义相对或相反例一:则山下皆石穴罅,不知其浅深 (《石钟山记》)一—“浅深”是反义词,此处只取“深”的意义例二:备他盗之出入与非常也 (《鸿门宴》)一一“出入”是反义词,此处只取“入”的意思。例三:他常在背地里褒贬别人 褒贬”是反义词,此处只取“贬”的意思。例四:躞蹀御沟上,沟水东西流。(《白头吟》) 东西”是反义词,此处只取“东”的意思,设想别后在沟边独行,过去的爱情生活将如沟水 东流,一去不返。例五:今古恨,几千般,只应离合是悲欢?(《鹧鸪天·送人》)一一这里 的“离合”和“悲欢”是偏义复词。“离合”只取“离”字义,“悲欢”只取“悲”字义。整句话意为:古 往今来使人愤恨的事情,何止千件万般,难道只有离别使人悲伤,聚会才使人欢颜?2.两 个语素意义相近或相关例一:今有一人入园圃,窃其桃李(《墨子·非攻》 园圃”是相 近词,分别是“种树的、种菜的地方”,此处只取“园”之意。例二:以先国家之急而后私仇也 (《廉颇蔺相如列传》)一一“国家”是相关词,此处只取“国”之意。例三:言其利害。(毛遂 自荐)一一偏的还是利。例四:“北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振摄。”(《刺客列传·荆轲 刺秦王》)一一蛮指南方少数民族,夷指西北方的少数民族。文中指的是北方,所以蛮是强 调夷,意思偏重于夷 10.下列句子中虚词的意义和用法相同的一项() A.因①不如因善而与之②因人之力而敝之 B.乃①蒙冲斗舰乃以千数②骑乃得过 C.而①表恶其能而不能用②余亦悔其随之而不得极夫游之乐 D.于①请奉命求救于孙将军②故内惑于郑袖,外欺于张仪 【答案】C 【解析】 试题分析:这一题考查学生对于常见文言虚词用法掌握的情况。文言虚词要注意意义和用法, 平时要记忆经典的例句。虚词的用法常常与以下几个方面有关:一在句中的位置,位置不同 其用法往往不同;二与前后词的词性有关,比如“以”,以后面是名词,以是介词,以后面是 动词或句子,以是连词:三与固定短语有关。A.①趁机②凭借B.①甚至、乃至②才 C.①因而②因而D.①向②被
倒装句等。文言是最精练的语言，最讲究省略，省略句非常多，主要有主语的省略、谓语的 省略、宾语的省略、介词短语的省略。 9.下列各句中划线词语不全是偏义复词的一项是 （ ） A．陟罚臧否，不宜异同 便可白公姥 B．否泰如天地 昼夜勤作息 C．故遣将守关者，备他盗之出入与非常也 其日牛马斯 D．我有亲父兄 今有一人，入其园圃，窃其桃李 【答案】B 【解析】 试题分析：本题考查文言实词的意思和用法。B．项中“否泰” 指坏运气和好运气，不是偏义 复词。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解 B。 【名师点睛】文言实词绝大多部分具有多义性，有些实词古今意义已发生变化，古字通假， 与现代汉语最大的不同是现代汉语双音词占优势，再有的就是复词偏义现象。偏义复词由两 个字组成，只有一个字表示意义，另一个字只作陪衬。偏义复词的运用，按词的构成关系来 看，常见的有两种形式：1． 两个语素意义相对或相反例一：则山下皆石穴罅，不知其浅深 （《石钟山记》）——“浅深”是反义词，此处只取“深”的意义例二：备他盗之出入与非常也 （《鸿门宴》）——“出入”是反义词，此处只取“入”的意思。例三：他常在背地里褒贬别人— —“褒贬”是反义词，此处只取“贬”的意思。例四：躞蹀御沟上，沟水东西流。（《白头吟》） ——“东西”是反义词，此处只取“东”的意思，设想别后在沟边独行，过去的爱情生活将如沟水 东流，一去不返。例五：今古恨，几千般，只应离合是悲欢？（《鹧鸪天·送人》）——这里 的“离合”和“悲欢”是偏义复词。“离合”只取“离”字义，“悲欢”只取“悲”字义。整句话意为：古 往今来使人愤恨的事情，何止千件万般，难道只有离别使人悲伤，聚会才使人欢颜？2． 两 个语素意义相近或相关例一：今有一人入园圃，窃其桃李（《墨子·非攻》）——“园圃”是相 近词，分别是“种树的、种菜的地方”，此处只取“园”之意。例二：以先国家之急而后私仇也 （《廉颇蔺相如列传》）——“国家”是相关词，此处只取“国”之意。例三：言其利害。（毛遂 自荐）——偏的还是利。例四：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振摄。” （《刺客列传·荆轲 刺秦王》）——蛮指南方少数民族，夷指西北方的少数民族。文中指的是北方，所以蛮是强 调夷，意思偏重于夷。 10.下列句子中虚词的意义和用法相同的一项（ ） A．因① 不如因善而与之② 因人之力而敝之 B．乃① 蒙冲斗舰乃以千数② 骑乃得过 C．而① 表恶其能而不能用② 余亦悔其随之而不得极夫游之乐 D．于① 请奉命求救于孙将军② 故内惑于郑袖，外欺于张仪 【答案】C 【解析】 试题分析：这一题考查学生对于常见文言虚词用法掌握的情况。文言虚词要注意意义和用法， 平时要记忆经典的例句。虚词的用法常常与以下几个方面有关：一在句中的位置，位置不同 其用法往往不同；二与前后词的词性有关，比如“以”，以后面是名词，以是介词，以后面是 动词或句子，以是连词；三与固定短语有关。A．① 趁机②凭借 B．① 甚至、乃至 ②才 C．①因而②因而 D．①向②被
考点:理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。 评卷人得分 、现代文阅读 阅读下面《荷塘月色》中的两段文字,完成后面题目(18分) 曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶 子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠, 又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的 歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本 是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不 能见一些颜色:而叶子却更见风致了 11给这段文字加上一个标题。(不超过6个字)(3分) 12本文的语言准确生动而又充满诗情画意,让人产生遐想。文中“有袅娜地开着的”“有羞涩 地打着朵儿的”实际上写了两种不同姿态的荷花,一种是 另一种是 。(3分) 13文中画线的句子运用了什么修辞手法?它写出了本体的什么特点?(3分) 14.“叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色”中的“颜色”一词的语义应如何理解? (3分) A.水给人视觉的色彩印象 B.水对人显示的一点利害 C.水的美的姿容 D.五光十色的色彩 ①月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。②薄薄的青雾浮起在荷塘里。③叶子 和花仿佛在牛乳中洗过一样:又像笼着轻纱的梦。④虽然是满月,天上却有一层淡淡的云 所以不能朗照:但我以为这恰是到了好处一一酣眠固不可少,小睡也别有风味的。⑤月光是 隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳 的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。⑥塘中的月色并不均匀:但光与影有着和谐的旋律, 如梵婀玲上奏着的名曲 15.“虽然是满月”,却“不能朗照”,作者以为“这恰是到了好处”,是因为(3分) A.朦朦胧胧的月色下一切都变得美好,正和他向往美好生活的心情吻合 B.这淡淡的月色能给人丰富的遐想,使作者感到“到了另一个世界似的,它使作者摆脱了惆 怅与烦恼 C.它与作者孤寂冷落的感受相一致 D.它与作者淡淡的哀愁和片刻的逍遥的喜悦感受相合拍。 16.“塘中的月色并不均匀;但光和影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲”的修辞特点与 下面哪一项不同(3分)() A.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上的渺茫的歌声似的 B.树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼 C.绿茸茸的草地,像一支充满幽情的乐曲。 D.这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是淡紫色的 【答案】
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 评卷人 得 分 二、现代文阅读 阅读下面《荷塘月色》中的两段文字，完成后面题目（18 分） 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶 子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠， 又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的 歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本 是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不 能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 11.给这段文字加上一个标题。（不超过 6 个字）（3 分） 12.本文的语言准确生动而又充满诗情画意，让人产生遐想。文中“有袅娜地开着的”“有羞涩 地打着朵儿的”实际上写了两种不同姿态的荷花，一种是 ，另一种是 。（3 分） 13.文中画线的句子运用了什么修辞手法？它写出了本体的什么特点？（3 分） 14.“叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色”中的“颜色”一词的语义应如何理解？ （3 分） （ ） A．水给人视觉的色彩印象 B．水对人显示的一点利害 C．水的美的姿容 D．五光十色的色彩 ①月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。②薄薄的青雾浮起在荷塘里。③叶子 和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。④虽然是满月，天上却有一层淡淡的云， 所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。⑤月光是 隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳 的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。⑥塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律， 如梵婀玲上奏着的名曲。 15.“虽然是满月”，却“不能朗照”，作者以为“这恰是到了好处”，是因为（3 分） A．朦朦胧胧的月色下一切都变得美好，正和他向往美好生活的心情吻合。 B．这淡淡的月色能给人丰富的遐想，使作者感到“到了另一个世界”似的，它使作者摆脱了惆 怅与烦恼。 C．它与作者孤寂冷落的感受相一致。 D．它与作者淡淡的哀愁和片刻的逍遥的喜悦感受相合拍。 16.“塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”的修辞特点与 下面哪一项不同 （3 分） （ ） A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上的渺茫的歌声似的。 B．树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 C．绿茸茸的草地，像一支充满幽情的乐曲。 D．这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的。 【答案】