预习的六个意义 6提升求知欲望,培养学习自信 学生带着预习中的问题来听课,好奇心求知欲 更强烈。 预习弱科每天不超过两科 预习是一种体验成功愉悦的有效方式 教学成功的秘诀就是让学生反复体验成功的愉悦, 获得学习的自信
预习的六个意义 6.提升求知欲望，培养学习自信 学生带着预习中的问题来听课，好奇心求知欲 更强烈。 预习弱科每天不超过两科。 预习是一种体验成功愉悦的有效方式。 教学成功的秘诀就是让学生反复体验成功的愉悦， 获得学习的自信
(二)怎样预习 预习方法指导 1.设计预习表格 随便翻翻书不是预习。形式的背后没有实质性的 根本突破 通过学生自己阅读教材,寻找知识的脉络与线索 将相关知识用表格整理出来。 重要的概念、定理、定律最好抄写一遍
（二）怎样预习 ◼ 预习方法指导 1.设计预习表格 随便翻翻书不是预习。形式的背后没有实质性的 根本突破。 通过学生自己阅读教材，寻找知识的脉络与线索， 将相关知识用表格整理出来。 重要的概念、定理、定律最好抄写一遍
(二)怎样预习 2预习数字化 人物数字化; 情节数字化; 地名数字化; 学生经过一番整理,需要反复的阅读与分析教 材,印象可谓深刻
（二）怎样预习 ◼ 2.预习数字化 人物数字化； 情节数字化； 地名数字化； 学生经过一番整理，需要反复的阅读与分析教 材，印象可谓深刻
(二)怎样预习 3写预习报告 学语文有三怕:作文、古文、周树人。 例如《祝福》作者小传;社会背景;对作家的评
（二）怎样预习 ◼ 3.写预习报告 学语文有三怕：作文、古文、周树人。 例如«祝福» 作者小传；社会背景；对作家的评 价
二计划 越是时间紧迫,越要加强计划性 忙碌的本身并不重要,问题在于忙些什么。 在自己最佳的时间,学习最难的课程 ■注意力不集中,从自己最拿手的学科开始 初一、高一就应该保持适度的紧张感 良好学习方式与习惯的养成非常重要
二 计划 ◼ 越是时间紧迫，越要加强计划性。 ◼ 忙碌的本身并不重要，问题在于忙些什么。 ◼ 在自己最佳的时间，学习最难的课程。 ◼ 注意力不集中，从自己最拿手的学科开始。 ◼ 初一、高一就应该保持适度的紧张感。 ◼ 良好学习方式与习惯的养成非常重要