预习的六个意义 1自己未能够弄懂的,上课听老师讲解更专心,更认 真,印象更深刻。 学生自己以为已经理解的,在课堂上与同学交流, 听老师讲解,才知道自己并未彻底地弄懂。懂与会不 是一个概念。 学习研究借鉴,同学与老师分析思考问题的方式与 自己有何不同。学会阅读分析研究教材
预习的六个意义 1.自己未能够弄懂的，上课听老师讲解更专心，更认 真，印象更深刻。 学生自己以为已经理解的，在课堂上与同学交流， 听老师讲解，才知道自己并未彻底地弄懂。懂与会不 是一个概念。 学习研究借鉴，同学与老师分析思考问题的方式与 自己有何不同。学会阅读分析研究教材
预习的六个意义 2预习直接提高学习效率 预习能够发现自己学习中存在的知识盲点,自主 学习中存在的问题,上课的时候,注意力会更加 集中
预习的六个意义 2.预习直接提高学习效率 预习能够发现自己学习中存在的知识盲点，自主 学习中存在的问题，上课的时候，注意力会更加 集中
预习的六个意义 3.预习能够开拓思路,提升学生思维品质 预习之后,可以在听老师与同学的讲述中 积极思考,考虑多种解决问题的思路与方法。 可以进行充分的自由的纵横联想: 例如:概念是怎样建立起来的,相关概念 定理是怎样推导出来的,适用范围
预习的六个意义 3.预习能够开拓思路，提升学生思维品质 预习之后，可以在听老师与同学的讲述中， 积极思考，考虑多种解决问题的思路与方法。 可以进行充分的自由的纵横联想： 例如：概念是怎样建立起来的，相关概念 定理是怎样推导出来的，适用范围
预习的六个意义 4.预习能够提高笔记水平 选择性更强,以听讲、思考与交流为主 记下书上没有的,来自同学与老师的新思路 新方法
预习的六个意义 4.预习能够提高笔记水平 选择性更强，以听讲、思考与交流为主 记下书上没有的，来自同学与老师的新思路、 新方法
预习的六个意义 5.预习能够提高记忆质量 “懂”与“不懂”,自己都思考过,加上教师 的讲解,学生理解更准确、更透彻,记忆更深 经过学生阅读思考过的问题,记忆更深刻。 新旧知识联系更加密切
预习的六个意义 5.预习能够提高记忆质量 “懂”与“不懂”，自己都思考过，加上教师 的讲解，学生理解更准确、更透彻，记忆更深 刻。 经过学生阅读思考过的问题，记忆更深刻。 新旧知识联系更加密切