1. 查询处理过程 2. 查询代价度量 3. 查询优化概述 4.选择执行计划 第九章数据库完整性与安全 课外作业： 9.1数据库安全性 完成小组课程设计的数据 9.2数据库完整性 库安全设计部分。 9.3游标 9.4存储过程 9.5触发器 9.6应用与安全设计 知识点： 1. 数据库安全的基本概念 2. 安全标准 3. SQL存取控制机制 4. 审计机制 5.数据库完整性：完整性约束条件、实体完整性、参照完整 性、用户自定义完整性 6. 完整性约束的修改 7.游标：游标的使用、当前游标集的修改 8. 存储过程：创建、执行、修改和删除存储过程 9.触发器：创建、修改和删除触发器 第十章事务管理与恢复 课外作业： 10.1事务 完成小组课程设计的数据 10.2并发控制 库安全设计部分。 10.3恢复与备份 知识点： 1.事务的概念、特性 2. 事务并发执行与调度 3. 事务调度及正确性准则 4. 并发控制：基于封锁的协议 5. 故障分类及恢复策路 6. 事务访问数据方式 1. 基于日志的故障恢复策略 8. 检查点 9.备份与介质故障恢复 第十一章数据库应用开发 11.1数据库系统的体系结构 11.2数据库访问技术(1学时) 11.3数据库应用开发实践(2学时) 知识点： CS体系结构 8
8 1. 查询处理过程 2. 查询代价度量 3. 查询优化概述 4. 选择执行计划 第九章 数据库完整性与安全 9.1 数据库安全性 9.2 数据库完整性 9.3 游标 9.4 存储过程 9.5 触发器 9.6 应用与安全设计 知识点： 1. 数据库安全的基本概念 2. 安全标准 3. SQL 存取控制机制 4. 审计机制 5. 数据库完整性：完整性约束条件、实体完整性、参照完整 性、用户自定义完整性 6. 完整性约束的修改 7. 游标：游标的使用、当前游标集的修改 8. 存储过程：创建、执行、修改和删除存储过程 9. 触发器：创建、修改和删除触发器 课外作业： 完成小组课程设计的数据 库安全设计部分。 第十章 事务管理与恢复 10.1 事务 10.2 并发控制 10.3 恢复与备份 知识点： 1. 事务的概念、特性 2. 事务并发执行与调度 3. 事务调度及正确性准则 4. 并发控制：基于封锁的协议 5. 故障分类及恢复策略 6. 事务访问数据方式 7. 基于日志的故障恢复策略 8. 检查点 9. 备份与介质故障恢复 课外作业： 完成小组课程设计的数据 库安全设计部分。 第十一章 数据库应用开发 11.1 数据库系统的体系结构 11.2 数据库访问技术(1 学时) 11.3 数据库应用开发实践(2 学时) 知识点： C/S 体系结构
B/S体系结构 C/S与B/S结构的结合 数据库访问技术：ODBC API和ODBC库、ADO、ADO.NET、 JDBC 附注：实验教学安排见《数据库原理》实验教学大纲 五、建议学时分配表 学时分配 序号 课程内容 对应教学目标 讲授 实验 习题课 小计 1 第1章数据库系统概论 2 2 目标1 2 第2章关系模型与关系代 3 目标1 数 3 第3章SQL语言 > 8 16 目标1 4 第4章数据库建模（实体 3 目标1、目标2 一联系模型) 5 第5章关系数据理论与模 3 4 目标1、目标2 式求精 6 第6章关系数据库设计实 8 6 14 目标1、目标2 例一网上书店 7 第7章数据库存储结构 2 目标1、目标2 8 第8章查询处理 2 目标1、目标2 9 第9章数据库完整性与安 目标1、目标2 全 10 第10章事务管理与恢复 目标1、目标2 11 第11章数据库应用开发 2 目标1、目标2 合计 32 20 56 目标1、目标2 六、教学方法 主要的教学方法包括： 1,采用任务驱动式教学：对不同的教学阶段设置不同的课程设计任务，激发学生主动学习 的兴趣，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，引导学生主动实践和自学获得自 己想学到的知识，通过团队协作完成任务。 2.采用多煤体教学与传统板书相结合，提高课堂教学信息量，增强教学的直观性。 9
9 B/S 体系结构 C/S 与 B/S 结构的结合 数据库访问技术：ODBC API 和 ODBC 库、ADO、 ADO.NET、 JDBC 附注：实验教学安排见《数据库原理》实验教学大纲 五、建议学时分配表 序号 课程内容 学 时 分 配 对应教学目标 讲 授 实 验 习题课 小 计 1 第 1 章 数据库系统概论 2 2 目标 1 2 第 2 章 关系模型与关系代 数 3 1 4 目标 1 3 第 3 章 SQL 语言 7 8 1 16 目标 1 4 第 4 章 数据库建模（实体 ——联系模型） 3 1 4 目标 1、目标 2 5 第 5 章 关系数据理论与模 式求精 3 1 4 目标 1、目标 2 6 第 6 章 关系数据库设计实 例——网上书店 8 6 14 目标 1、目标 2 7 第 7 章 数据库存储结构 1 1 2 目标 1、目标 2 8 第 8 章 查询处理 1 1 2 目标 1、目标 2 9 第 9 章 数据库完整性与安 全 2 2 4 目标 1、目标 2 10 第 10 章 事务管理与恢复 1 1 2 目标 1、目标 2 11 第 11 章 数据库应用开发 1 1 2 目标 1、目标 2 合 计 32 20 4 56 目标 1、目标 2 六、教学方法 主要的教学方法包括： 1. 采用任务驱动式教学：对不同的教学阶段设置不同的课程设计任务，激发学生主动学习 的兴趣，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，引导学生主动实践和自学获得自 己想学到的知识，通过团队协作完成任务。 2. 采用多媒体教学与传统板书相结合，提高课堂教学信息量，增强教学的直观性
3.采用案例教学：理论教学与工程实践相结合，引！导学生应用所学的理论知识来分析设计 数据库系统，以培养其解决相关工程问题的思维方法。 4.采用互动式教学：课内提问讨论和答疑相结合。 七、课程考核内容及方式 1.考核方式考试 2考核形式平时考核、中期考核、期末考核、实验考核等方式综合评定 3成绩评定采用百分制，按以下4项考核指标进行成绩综合评定，其构成比例如下： 平时考核成绩：占课程总成绩的10%；（其中考勤占5%，平时测试5%） 期中考核成绩：占课程总成绩的10%； 期末考核成绩：占课程总成绩的60%； 课内实验成绩：占课程总成绩的20%： 八、推荐教材和教学参考书 教材：《数据库系统原理与设计》，万常选、廖国琼、吴京慧等编著，清华大学出版社，2012 年第2版。 参考书：《MySQL数据库技术与实验指导》，钱雪忠、王燕玲、张平编著，清华大学出版社， 2012年第1版。 撰写人：陈晓丹 审核人： 学院分管领导签字（盖章)： 年月日 10
10 3. 采用案例教学：理论教学与工程实践相结合，引导学生应用所学的理论知识来分析设计 数据库系统，以培养其解决相关工程问题的思维方法。 4. 采用互动式教学：课内提问讨论和答疑相结合。 七、课程考核内容及方式 1.考核方式 考试 2.考核形式 平时考核、中期考核、期末考核、实验考核等方式综合评定 3.成绩评定 采用百分制，按以下 4 项考核指标进行成绩综合评定，其构成比例如下： 平时考核成绩：占课程总成绩的 10%；（其中考勤占 5%，平时测试 5%） 期中考核成绩：占课程总成绩的 10%； 期末考核成绩：占课程总成绩的 60%； 课内实验成绩：占课程总成绩的 20%； 八、推荐教材和教学参考书 教 材：《数据库系统原理与设计》，万常选、廖国琼、吴京慧等编著，清华大学出版社，2012 年第 2 版。 参考书：《MySQL 数据库技术与实验指导》，钱雪忠、王燕玲、张平编著，清华大学出版社， 2012 年第 1 版。 撰写人： 陈晓丹 审核人： 学院分管领导签字（盖章）： 年 月 日
《物联网工程导论》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：04428000 课程名称：物联网工程导论 课程学分：2.0 课程学时：32（理论学时：32；实验（实践）学时：0) 课程性质：学科教育课程（必修) 开课部门：信工院 建议修读学期：1 建议先修课程：无 适用专业（方向）：物联网工程 二、课程地位、作用与任务 《物联网工程导论》是物联网工程专业本科生的一门专业课程，旨在让学生了解物联网 的应用、技术、服务、知识体系，对于RFID技术、WSN/zigBee技术、常见组网技术、等 物联网关键技术进行了详细讲解，对物联网的应用案例、技术支撑、知识体系以及物联网工 程师的职业道德规范等也进行了论述和讨论，让学生了解物联网系统的框架，有助于以后专 业课程的学习。 三、课程目标 （一)教学目标 《物联网工程导论》具体要求达到的特定教学目标包括： 1教学目标1.掌握物联网工程学科的基本理论、基本知识。（指标点1） 2.教学目标2.了解物联网工程的前沿技术和软件行业的发展动态。（指标点3） 3.教学目标3：具备自我终身学习的能力，自觉学习随时涌现的新概念、新模型和新技术， 使自己的专业能力保持与学科的发展同步。 （二)本课程支撑的毕业要求 1.本课程支撑的毕业要求：（毕业要求1、6、8、12。）（毕业要求见2018版人才培养方案） 2.本课程支撑的指标点： (1)指标点1.2：具有扎实的工程基础知识和物联网工程专业基本理论知识。 （2)指标点6.1：能够认识工程相关背景知识，能够认识工程应用于哪些行业，对行业能够 作出哪些贡献。 （3)指标点81：具有一定的人文社会科学素养和社会责任感。 (4)指标点12.1：具有自主学习意识培养的能力。 11
11 《物联网工程导论》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：04428000 课程名称：物联网工程导论 课程学分：2.0 课程学时：32（理论学时：32；实验（实践）学时：0） 课程性质：学科教育课程（必修） 开课部门：信工院 建议修读学期：1 建议先修课程：无 适用专业（方向）：物联网工程 二、课程地位、作用与任务 《物联网工程导论》是物联网工程专业本科生的一门专业课程，旨在让学生了解物联网 的应用、技术、服务、知识体系，对于 RFID 技术、WSN/zigBee 技术、常见组网技术、等 物联网关键技术进行了详细讲解，对物联网的应用案例、技术支撑、知识体系以及物联网工 程师的职业道德规范等也进行了论述和讨论，让学生了解物联网系统的框架，有助于以后专 业课程的学习。 三、课程目标 （一）教学目标 《物联网工程导论》具体要求达到的特定教学目标包括： 1.教学目标 1. 掌握物联网工程学科的基本理论、基本知识。（指标点 1） 2.教学目标 2. 了解物联网工程的前沿技术和软件行业的发展动态。（指标点 3） 3.教学目标 3：具备自我终身学习的能力，自觉学习随时涌现的新概念、新模型和新技术， 使自己的专业能力保持与学科的发展同步。 （二）本课程支撑的毕业要求 1. 本课程支撑的毕业要求：（毕业要求 1、6、8、12。）（毕业要求见 2018 版人才培养方案） 2. 本课程支撑的指标点： （1）指标点 1.2：具有扎实的工程基础知识和物联网工程专业基本理论知识。 （2）指标点 6.1：能够认识工程相关背景知识，能够认识工程应用于哪些行业，对行业能够 作出哪些贡献。 （3）指标点 8.1：具有一定的人文社会科学素养和社会责任感。 （4）指标点 12.1：具有自主学习意识培养的能力
（三)课程教学目标与毕业要求对应表 《物联网工程导论》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：物联网工程导论 任课教师： 课程性质：专业必修 课程学分：2 课程支撑的半业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求1： 教学目标：掌握物联网工程学科的基本理论、基本知识。 1.2:具有扎实的工程基础知识和 物联网工程专业基本理论知识。 达成途径：了解物联网的基本概念、了解物联网的常见 技术、对物联网有系统级的概念。 评价依据：提问、平时测验和考试。 毕业要求6： 教学目标：掌握物联网工程学科的基本理论、基本知识。 6.1:能够认识工程相关背景知 达成途径：物联网典型行业应用案例分析 识，能够认识工程应用于哪些行 评价依据：提问、课程报告。 业，对行业能够作出哪些贡献。 毕业要求8： 教学目标：掌握物联网工程学科的基本理论、基本知识。 81:具有一定的人文社会科学素 达成途径：物联网典型行业应用案例分析 养和社会责任感。 评价依据：提问、课程报告。 毕业要求12： 教学目标：了解物联网工程的前沿技术和软件行业的发 12.1:具有自主学习意识培养的 展动态。具备自我终身学习的能力，自觉学习随时涌现 能力。 的新概念、新模型和新技术。 达成途径：通过了解物联网行业应用技术人才需求，物 联网工程师的合格人才标准，进而做好职业发展定向， 形成自觉学习动力和能力。 评价依据：提问、课程报告。 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一章物联网概论 自学内容： 1.1物联网发展的社会背景 1. 物联网产业对国民经济与社会发展的 1.2物联网发展的技术背景 影响。 1.3物联网的定义与主要技术特征 2.我国物联网产业发展的政策环境。 1.4物联网体系结构 课外作业： 知识点： 完成本章小结 物联网的定义与主要技术特征是什 1. 物联网概念的提出、物联网与智慧地球 欧盟与各国政府关于物联网的发展规划、 么？ 物联网与我国战略性新兴产业。 3 物联网体系结构的基本概念？ 从人类对技术需求的角度认识物联网发 物联网的关键技术？ 2. 展的必然性、从互联网发展的角度认识物 5 物联网的产业链结构？物联网产业对 联网发展的必然性、从科学研究的角度 国民经济与社会发展的影响？ 12
12 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《物联网工程导论》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：物联网工程导论 任课教师： 课程性质：专业必修 课程学分：2 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 1.2：具有扎实的工程基础知识和 物联网工程专业基本理论知识。 教学目标：掌握物联网工程学科的基本理论、基本知识。 达成途径：了解物联网的基本概念、了解物联网的常见 技术、对物联网有系统级的概念。 评价依据：提问、平时测验和考试。 毕业要求 6： 6.1：能够认识工程相关背景知 识，能够认识工程应用于哪些行 业，对行业能够作出哪些贡献。 教学目标：掌握物联网工程学科的基本理论、基本知识。 达成途径：物联网典型行业应用案例分析 评价依据：提问、课程报告。 毕业要求 8： 8.1：具有一定的人文社会科学素 养和社会责任感。 教学目标：掌握物联网工程学科的基本理论、基本知识。 达成途径：物联网典型行业应用案例分析 评价依据：提问、课程报告。 毕业要求 12： 12.1：具有自主学习意识培养的 能力。 教学目标：了解物联网工程的前沿技术和软件行业的发 展动态。具备自我终身学习的能力，自觉学习随时涌现 的新概念、新模型和新技术。 达成途径：通过了解物联网行业应用技术人才需求，物 联网工程师的合格人才标准，进而做好职业发展定向， 形成自觉学习动力和能力。 评价依据：提问、课程报告。 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一章 物联网概论 1.1 物联网发展的社会背景 1.2 物联网发展的技术背景 1.3 物联网的定义与主要技术特征 1.4 物联网体系结构 知识点： 1. 物联网概念的提出 、物联网与智慧地球、 欧盟与各国政府关于物联网的发展规划、 物联网与我国战略性新兴产业。 2. 从人类对技术需求的角度认识物联网发 展的必然性、从互联网发展的角度认识物 联网发展的必然性 、从科学研究的角度 自学内容： 1. 物联网产业对国民经济与社会发展的 影响。 2. 我国物联网产业发展的政策环境。 课外作业： 1. 完成本章小结 2. 物联网的定义与主要技术特征是什 么？ 3. 物联网体系结构的基本概念？ 4. 物联网的关键技术？ 5. 物联网的产业链结构？物联网产业对 国民经济与社会发展的影响？