《林教头风雪山神庙》5457字 (注:2007年6月,由王乃宁老师执教的《林教头风雪山神庙》一课,获全国 中语会高中语文录像课比赛一等奖) 【教材简介】《林教头风雪山神庙》是苏教版高中语文读本必修二“步步留心, 时时在意”专题的一篇课文。该文为自读课文,可用一课时授完。 【学情分析】初中学过《鲁提辖拳打镇关西》,课外阅读过名著《水浒传》 【教法设计】主要突出小说的三要素人物、情节、环境,通过老师指导、探究阅 读、课堂讨论、鉴赏评价,达成教学目标。 【教学过 程】 (多媒体投影1) 课前播放《好汉歌》,显示课题《林教头风雪山神庙》。 〔导入新课) 师:“路见不平一声吼,该出手时就出手”,这是梁山好汉的作风。路见不平尚 该拔刀相助,更何况自己受了冤屈?但是梁山好汉中也有人曾经有不平不能吼, 举起来的拳头打不下,他是谁?他就是我们今天要讲的“林教头”。 介绍作家作品 (多媒体投影2
《林教头风雪山神庙》5457 字 （注：2007 年 6 月，由王乃宁老师执教的《林教头风雪山神庙》一课，获全国 中语会高中语文录像课比赛一等奖) 【教材简介】《林教头风雪山神庙》是苏教版高中语文读本必修二“步步留心， 时时在意”专题的一篇课文。该文为自读课文，可用一课时授完。 【学情分析】初中学过《鲁提辖拳打镇关西》，课外阅读过名著《水浒传》。 【教法设计】主要突出小说的三要素人物、情节、环境，通过老师指导、探究阅 读、课堂讨论、鉴赏评价，达成教学目标。 【教学过 程】 （多媒体投影 1） 课前播放《好汉歌》，显示课题《林教头风雪山神庙》。 〔导入新课〕 师：“路见不平一声吼，该出手时就出手”，这是梁山好汉的作风。路见不平尚 该拔刀相助，更何况自己受了冤屈？但是梁山好汉中也有人曾经有不平不能吼， 举起来的拳头打不下，他是谁？他就是我们今天要讲的“林教头”。 〔介绍作家作品〕 （多媒体投影 2）
施耐庵,生于1296年,卒于1370年,元末明初人。曾考中进士,作过两年官, 后来弃官回乡闲居,从事写作 《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。它艺术地再 现了梁山泊农民起义的产生、发展直至失败的过程,歌颂以宋江为首的起义英雄 的反抗斗争精神,揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败 这篇课文节选自《水浒》第十回。林冲无端遭受迫害、终于被逼上梁山、参加农 民起义队伍的故事是从第七回开始的 师:初中我们已经学过《水浒》中的《鲁提辖拳打镇关西》,大家对《水浒》的 故事情节还是相当熟悉的,哪位同学能讲讲林冲被发配看守草料场的经过吗? 生1:林冲本在东京当禁军教头。奸臣高俅的干儿子高衙内几次要霸占林冲的妻 子,都遭到抗拒。高俅指使陆谦、富安等人设下毒计,企图置林冲于死地,于是 林冲被陷害充军发配到沧州。由于鲁智深、柴进的保护和帮助,林冲一路上不仅 免于被害,而且到沧州后还被派到天王堂当看守 师:讲得很好,《林教头风雪山神庙》是林冲由逆来顺受、委曲求全,走向反抗 道路的重要章节,也是封建社会官逼民反的最典型的例子,可以帮助我们认识封 建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。 〔品读探究课文 师:高尔基说,情节的发展史就是人物性格的发展史,《水浒》中的人物,尤其 是林冲的性格,经历了一个发展变化的过程,下面我们就来研究这个过程。谁先 来说说这篇小说的情节。(学生快速浏览课文) 生2:情节可以划分为“林教头沧州遇故友、陆虞侯设计害林冲、林教头接管草 料场、豹子头山神庙复仇 师:这个概括如何,谁来说说?
施耐庵，生于 1296 年，卒于 1370 年，元末明初人。曾考中进士，作过两年官， 后来弃官回乡闲居，从事写作。 《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。它艺术地再 现了梁山泊农民起义的产生、发展直至失败的过程，歌颂以宋江为首的起义英雄 的反抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。 这篇课文节选自《水浒》第十回。林冲无端遭受迫害、终于被逼上梁山、参加农 民起义队伍的故事是从第七回开始的。 师：初中我们已经学过《水浒》中的《鲁提辖拳打镇关西》，大家对《水浒》的 故事情节还是相当熟悉的，哪位同学能讲讲林冲被发配看守草料场的经过吗？ 生 1：林冲本在东京当禁军教头。奸臣高俅的干儿子高衙内几次要霸占林冲的妻 子，都遭到抗拒。高俅指使陆谦、富安等人设下毒计，企图置林冲于死地，于是 林冲被陷害充军发配到沧州。由于鲁智深、柴进的保护和帮助，林冲一路上不仅 免于被害，而且到沧州后还被派到天王堂当看守。 师：讲得很好，《林教头风雪山神庙》是林冲由逆来顺受、委曲求全，走向反抗 道路的重要章节，也是封建社会官逼民反的最典型的例子，可以帮助我们认识封 建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。 〔品读探究课文〕 师：高尔基说，情节的发展史就是人物性格的发展史，《水浒》中的人物，尤其 是林冲的性格，经历了一个发展变化的过程，下面我们就来研究这个过程。谁先 来说说这篇小说的情节。（学生快速浏览课文） 生 2：情节可以划分为“林教头沧州遇故友、陆虞侯设计害林冲、林教头接管草 料场、豹子头山神庙复仇”。 师：这个概括如何，谁来说说？
生3:概括得不错,但是不够简洁、不够统一。 师:你来试试 生3:我的概括是“沧州遇故交、买刀寻仇人、接管草料场、杀仇上梁山” 师:我觉得这两个概括各有千秋。前者具体明确,一目了然,但角度不够统一; 后者角度一致,简洁明快,但内容上稍有疏漏 (多媒体投影3) 沧州遇旧 开端 买刀寻敌 发展 管草料场 发展 杀仇上山 高潮、结局 〔探讨人物性格 师:根据刚才的情节概括,我们来探讨林冲性格的发展变化,谁先来? 生4:沧州遇旧是“忍”,买刀寻仇是“不忍”,管草料场又是“忍”,杀仇上 山是“忍无可忍” 师:好,既然林冲性格的发展变化有两方面,那么,下面我请同学们来列举一下 林冲有关“忍”的具体表现。 生5:沧州遇旧中,林冲帮小二,说明林冲扶危济困,有侠义精神,一个“恶” 字,一个“高太尉”,袒露了林冲软弱的内心,善良安分、严守等级、忍辱负重 这是林冲“忍”的一面
生 3：概括得不错，但是不够简洁、不够统一。 师：你来试试。 生 3：我的概括是“沧州遇故交、买刀寻仇人、接管草料场、杀仇上梁山” 师：我觉得这两个概括各有千秋。前者具体明确，一目了然，但角度不够统一； 后者角度一致，简洁明快，但内容上稍有疏漏。 （多媒体投影 3） 沧州遇旧 开端 买刀寻敌 发展 管草料场 发展 杀仇上山 高潮、结局 〔探讨人物性格〕 师：根据刚才的情节概括，我们来探讨林冲性格的发展变化，谁先来？ 生 4：沧州遇旧是“忍”，买刀寻仇是“不忍”，管草料场又是“忍”，杀仇上 山是“忍无可忍”。 师：好，既然林冲性格的发展变化有两方面，那么，下面我请同学们来列举一下 林冲有关“忍”的具体表现。 生 5：沧州遇旧中，林冲帮小二，说明林冲扶危济困，有侠义精神，一个“恶” 字，一个“高太尉”，袒露了林冲软弱的内心，善良安分、严守等级、忍辱负重， 这是林冲“忍”的一面
生6:陆虞侯来了之后,林冲买了一把解腕尖刀到街上寻了三五日,不见消耗, 也自心下慢了,也就是说,林冲好不容易燃起的反抗怒火,又慢慢熄灭,幻想得 过且过,委曲求全 师:文中还两次具体写林冲防火,特别是两次锁门,而房子里实在没有什么好偷 的,这些能说明林冲的“忍”吗? 生7:……我认为这是林冲性格中的“忍”的体现,因为他不愿也不敢和统治者 决裂,所以,他用管好草料场的幻想来麻醉自己。明知危险,却不敢承认,不敢 面对。 师:说得好,你们看,林冲都忍到这个份上了!有没有其他的旁证,来证明林冲 确实是充满幻想,不敢面对? 生7:有,林冲在山神庙里顶礼说:“神明庇佑!改日来烧纸钱。”他把希望寄 托在神灵的庇佑上,说明他还是认识到了危险,只是不敢面对。甚至到草料场烧 掉了,都已经是死罪,还想着要去救火。 师:就是说,作者是在批评林冲不敢正视现实了?(学生小组讨论、交流) 生8:我认为不是,作者在这里反复“抑”,一方面是为了后文的“扬”;另 方面也突出了林冲的善良,而如此善良软弱的林冲最后走上反抗道路,更能说明 当时社会的黑暗,和官逼民反的道理 师:说得好,也更能够衬托林冲以后革命的坚定,无论是火并王伦,还是反对释 放高俅,林冲都是梁山中斗争最坚决的人之一。刚才同学们说得很好,现在,我 想听听林冲“不忍”的具体表现,可以结合你们看过的《水浒》来谈。 生9:林冲的反抗其实在此之前就有了,当陆虞侯为高衙内骗林冲的娘子到自己 家去,林冲就开始反抗了,不过,反抗的对象不是高衙内而是陆虞侯
生 6：陆虞侯来了之后，林冲买了一把解腕尖刀到街上寻了三五日，不见消耗， 也自心下慢了，也就是说，林冲好不容易燃起的反抗怒火，又慢慢熄灭，幻想得 过且过，委曲求全。 师：文中还两次具体写林冲防火，特别是两次锁门，而房子里实在没有什么好偷 的，这些能说明林冲的“忍”吗？ 生 7：……我认为这是林冲性格中的“忍”的体现，因为他不愿也不敢和统治者 决裂，所以，他用管好草料场的幻想来麻醉自己。明知危险，却不敢承认，不敢 面对。 师：说得好，你们看，林冲都忍到这个份上了！有没有其他的旁证，来证明林冲 确实是充满幻想，不敢面对？ 生 7：有，林冲在山神庙里顶礼说：“神明庇佑！改日来烧纸钱。”他把希望寄 托在神灵的庇佑上，说明他还是认识到了危险，只是不敢面对。甚至到草料场烧 掉了，都已经是死罪，还想着要去救火。 师：就是说，作者是在批评林冲不敢正视现实了？（学生小组讨论、交流） 生 8：我认为不是，作者在这里反复“抑”，一方面是为了后文的“扬”；另一 方面也突出了林冲的善良，而如此善良软弱的林冲最后走上反抗道路，更能说明 当时社会的黑暗，和官逼民反的道理。 师：说得好，也更能够衬托林冲以后革命的坚定，无论是火并王伦，还是反对释 放高俅，林冲都是梁山中斗争最坚决的人之一。刚才同学们说得很好，现在，我 想听听林冲“不忍”的具体表现，可以结合你们看过的《水浒》来谈。 生 9：林冲的反抗其实在此之前就有了，当陆虞侯为高衙内骗林冲的娘子到自己 家去，林冲就开始反抗了，不过，反抗的对象不是高衙内而是陆虞侯
生10:当李小二告诉林冲陆虞侯来到沧州时,林冲又一次怒从心头起,买刀寻 凶,但最终一无所获,于是反抗的怒火慢慢熄灭,委曲求全又占了上风:草料场 着火后,当林冲在山神庙听到陆虞侯等人的自供状,终于忍无可忍,手刃仇敌 (多媒体播放4) 《林教头风雪山神庙》林冲偷听、杀人的精彩片断。 师:看了影片,大家有个比较,对小说人物也有了比较明确的认识,林冲的杀人, 写得很有讲究,谁来说说? 生11:林冲杀死其他的人,都是用花枪,而杀陆虞侯却是用解腕尖刀,因为这 把尖刀就是为他准备的。林冲杀陆虞侯,其实不是在杀人,而是借杀人来控诉, 控诉陆虞侯的不义,控诉社会的不公,显示林冲革命造反的正义性,读来痛快淋 师:林冲性格由“忍”到“不忍”的发展变化,所走的道路,对于我们认识当时 的社会有什么意义?(学生小组讨论、交 流) 生12:可以看出当时社会的黑暗和朝政的腐败。林冲本来是北宋京城80万禁军 的枪棒教头,有一定的社会地位,过着比较富裕安定的生活,这就决定了他易于 满足现状,缺少反抗精神。像林冲这样的人尚且无法维持安定生活,不能保障生 命安全,那么,广大劳动人民生活之痛苦不是可想而知了 吗?
生 10：当李小二告诉林冲陆虞侯来到沧州时，林冲又一次怒从心头起，买刀寻 凶，但最终一无所获，于是反抗的怒火慢慢熄灭，委曲求全又占了上风；草料场 着火后，当林冲在山神庙听到陆虞侯等人的自供状，终于忍无可忍，手刃仇敌。 （多媒体播放 4） 《林教头风雪山神庙》林冲偷听、杀人的精彩片断。 师：看了影片，大家有个比较，对小说人物也有了比较明确的认识，林冲的杀人， 写得很有讲究，谁来说说？ 生 11：林冲杀死其他的人，都是用花枪，而杀陆虞侯却是用解腕尖刀，因为这 把尖刀就是为他准备的。林冲杀陆虞侯，其实不是在杀人，而是借杀人来控诉， 控诉陆虞侯的不义，控诉社会的不公，显示林冲革命造反的正义性，读来痛快淋 漓。 师：林冲性格由“忍”到“不忍”的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时 的社会有什么意义？（学生小组讨论、交 流） 生 12：可以看出当时社会的黑暗和朝政的腐败。林冲本来是北宋京城 80 万禁军 的枪棒教头，有一定的社会地位，过着比较富裕安定的生活，这就决定了他易于 满足现状，缺少反抗精神。像林冲这样的人尚且无法维持安定生活，不能保障生 命安全，那么，广大劳动人民生活之痛苦不是可想而知了 吗？