兽医免疫学教案 主讲教师：动物医学院预防兽医学系 郭 鑫 第一章 绪论(2 课时) 教学目的 1. 了解《兽医免疫学》课程的主要内容及教学安排。 2．掌握免疫学的概念。 3．理解并记忆免疫的基本特性和基本功能。 4．了解免疫学的发展简史。 5．了解免疫学的应用及前景展望。 教学重点 1．激发学生学习兽医免疫学的兴趣。 2．使学生对于将要学习的内容有整体印象。 3．使学生开始初步接触免疫学的概念和特点。 教学难点 1．如何引发和诱导学生对兽医免疫学的学习兴趣。 2．对免疫的概念、基本特性和基本功能的理解和记忆。 教学用具 教材、参考书、多媒体课件（包括文字、表格、图片、动画设计等）。 教学方法 教师讲述、演示多媒体幻灯片等直观教学与对学生启发式提问相结合。 教学安排 2 课时
教学过程（下划线部分为板书内容，其余内容用多媒体幻灯片放映） 一、《兽医免疫学》课程简介 包括向学生介绍课程安排、学时安排、课堂讲述内容、实验内容、学习要求、 成绩评定办法、课外参考书等。 二、免疫与免疫学 （一）免疫学（了解） 1．什么是免疫学？ 免疫学（Immunology）是研究抗原性物质、机体的免疫系统和免疫应 答的规律和调节以及免疫应答的各种产物和各种免疫现象的一门生物科 学。 2．免疫学的特点：免疫学是一门涉及多种学科知识的生物学科 、是一门渗透性 强、应用广的生物学科、是一门发展十分迅速的生物学科。 3．免疫学的两大主要分支：医学免疫学、兽医免疫学。 4．免疫学的发展趋势：在深度上已由单一层次的学科发展到多层次的学科，在 广度上已由单一学科发展成多分支多边缘的学科。 （二）免疫的概念（记忆） 1．古典免疫的概念 免疫是指动物（或人）机体对微生物感染的抵抗力和对同种微生物感 染的特异性的防御能力。简言之，凡是对传染病的不感染状态便叫做免疫 （Immune）。 2．现代免疫的概念 免疫是指动物（或人）机体对自身和非自身的识别，并清除非自身的
大分子物质，从而保持机体内、外环境平衡的一种生理学反应。 （三）免疫的基本特性（理解并记忆） 1、识别自身与非自身(recognition of self and nonself)：对自身和非自身 的大分子物质进行识别是免疫应答的基础。 2、特异性（specificity）：机体能够识别物质之间的极细微的差异，因此机体 的免疫应答和由此产生的免疫力具有高度的特异性。 3、免疫记忆（Immunological memory）：当动物再次接触同样抗原物质时，机 体可迅速产生比初次接触抗原时更多的抗体。 （四）免疫的基本功能（理解并记忆） 1、抵抗感染（defence）：又称免疫防御（immunological defence)，是机体 排斥外来抗原性异物的一种免疫保护功能。 2、自身稳定（homeostasis）：又称免疫稳定或免疫自稳，是机体免疫系统维持 内环境相对稳定的一种生理功能。 3、免疫监视(immunological surveillance)：是机体免疫系统及时识别、清除 体内突变、畸变细胞和病毒感染细胞的一种生理性保护功能。 提问：清除损伤或衰老的细胞是否属于免疫的功能？具体讲应该属于免疫三大基 本功能中的哪一项功能？肿瘤的发生是否应归罪于免疫监视功能的失调？ 三、免疫学的发展简史（举例说明，了解） 1．经验免疫学时期—免疫学的发展前期：11-18 世纪 2．实验免疫学时期—免疫学的奠定和发展时期：18 世纪末-20 世纪初 3．现代免疫学时期-免疫学的飞跃时期：20 世纪至今
四、免疫学的应用及前景展望 （举例说明，了解） 1、免疫学在兽医学中的应用：如动物疫病检测、兽药残留监测、疫苗研制、兽 医基础研究等领域 2、免疫学是生物科学研究的工具：如生物活性物质的超微定量、动植物物种鉴 定、育种研究、分子生物学研究等 3、免疫学是生命科学进入分子水平和原子水平时代的三大学科之一：免疫学、 生物化学、分子遗传学 课后复习题：现代免疫的概念是什么？免疫有哪些基本特性？免疫的三大基本功 能是什么？哪位科学家最早研制成功了减毒疫苗？分别是哪三大减毒疫苗？