课堂改革 全球趋势与南通实践 、课堂改革的全球趋势 (二)新“三课”的迅速崛起 慕课 微课 翻转课堂
课堂改革： 全球趋势与南通实践 一、课堂改革的全球趋势 （二）新“三课”的迅速崛起 慕课 微课 翻转课堂
慕课:大规模的网络开放课程 “慕课”(MOOC)(慕客), “M"代表 Massive(大规模),一门 MOOCS课程动辄上万人 “O”代表Open(开放),凡是想学的只需一个邮箱就可注册参与 “O”代表 Online(在线),学习在网上完成; “C”代表 Course,就是课程的意思。 始于2011年秋天,被誉为“印刷术发明以来教育最大的革新”, 呈现“未来教育”的曙光。2012年,被称为“慕课元年” 慕课的主要特点: 1·大规模的:“大规模网络开放课程”MOOC)是指那些由参者发布的课程, 有这些课程是大型的或者叫大规模的,它才是典型的的MOOC。 2.开放课程:尊崇创用共享(CC)协议;只有当课程是开放的,它才可以成 之为MOOC。 3.网络课程:不是面对面的课程;这些课程材料散布于互联网上。人们上课地 点不受局限。无论你身在何处,都可以花最少的钱享受一流课程
慕课:大规模的网络开放课程 “慕课”(MOOC)（慕客）， “M”代表Massive(大规模)，一门MOOCs课程动辄上万人； “O”代表Open(开放)，凡是想学的只需一个邮箱就可注册参与； “O”代表Online(在线)，学习在网上完成； “C”代表Course，就是课程的意思。 始于2011年秋天，被誉为“印刷术发明以来教育最大的革新”， 呈现“未来教育”的曙光。2012年，被称为“慕课元年” 慕课的主要特点： 1．大规模的： “大规模网络开放课程”(MOOC)是指那些由参者发布的课程， 只有这些课程是大型的或者叫大规模的，它才是典型的的MOOC。 2．开放课程：尊崇创用共享（CC）协议；只有当课程是开放的，它才可以成 之为MOOC。 3．网络课程：不是面对面的课程；这些课程材料散布于互联网上。人们上课地 点不受局限。无论你身在何处，都可以花最少的钱享受一流课程